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中考古诗文默写练习题 编写时间：2015.5.12 执行时间：2015.5.131.陶渊明的饮酒：表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是： 。 饮酒反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是： 。诗中，“ ”一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感。 表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是： 。2.王勃的送杜少府之任蜀州：写送别的地点和友人要去的地方的诗句 ；劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句： ；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗 。同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念, 以示万水千山隔不断真挚友谊： 。 唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是： 。 如朋友远行，你借用王维的“ ”这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句“ ”来表达一种豪迈的情怀。3. 王维的使至塞上： 抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是“ ”4.杜甫望岳：包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概哲理的诗句是： 。 望岳点明全诗主旨并表达作者远大的理想和抱负（有人生哲理）的诗句是：“ 5.岑参的白雪歌送武判官归京：本诗中写北方边地风狂雪早（描写边塞奇特景色）的句子是： ； 以春花比喻冬雪、联想美妙的千古名句是： 。 起承上启下过度作用的诗是 。 写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是： 。写送别时依依不舍的心情跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是： ；从视觉角度看,色彩鲜明,红白相间,互相映“ ” 6.白居易的钱塘湖春行:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是： 。体现花草茂盛的句子： 。7、渔家傲塞下秋来风景异中，抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨句） 。 8.苏轼的水调歌头.明月几时有：词中直接写明月的诗句是： 。 表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是： 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是： 。词中“此事古难全”里的“此事”是指： 。其诗歌名句还有： 。 9. 陆游的游山西村： 历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是： 。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。 10.文天祥的过零丁洋：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是 ；写出国家和个人的境遇的诗句是： ；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是： ； 表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： 。11.马致远的天净沙 秋思：描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 。表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： 。12陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的句子是： 其主旨句是： 诗中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”意思相近的句子是： 描写“清幽”环境的句子 突出主旨引用孔子的一句话是： 。13.公园花展，赏牡丹的人最多，用周敦颐爱莲说中的话来说是 诗中写莲高洁、质朴的句子 。14.醉翁亭记中为后人传诵最多的一句话是： 写山间春夏两季景色的句子 描绘山间朝暮晦明变化的句子是 。15.岳阳楼记中告诫人们做人切勿患得患失，而应乐观旷达的句子是： ，表现作者远大政治抱负的句子是： 。“是进亦忧，退亦忧” 一句中的“进”指 “退”指 描写洞庭湖月夜景色的几句 。16.天下之楼，以诗文而名。登鹳雀楼中脍炙人口的一句 道出了千古志士登高致远的进取之心，岳阳楼记的 ，则成为中国千百年来的精神追求。17.孔孟论学习一文中的成语有 阐述学和思的辩证关系的文句是 在学习中我们应有的态是 。18.鱼，我所欲也，“鱼，我所欲也。熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”孟子认为只能 孟子认为取义杀身之行为 ，贤者能勿丧耳”.19.生于忧患，死于安乐中孟子认为“天将降大任于斯人也”只能用 这些方式使其“动心忍性，增益其所不能。”而且国家如果“ ”就一定灭亡。20.曹刿论战中齐桓公为备战作了三方面的准备，分别是： 和 曹认为其中最有用的是 。21.邹忌讽齐王纳谏中邹忌认为齐威王受蒙蔽很厉害、很深的原因是 ， 齐威王设置了三种纳谏的方法分别是 ， ， 。22.三峡写 水流极快的比喻句是 写三峡隐天蔽日的文句是 。23.小石潭记中通过描景表达作者凄苦悲凉心境的文句是 。24.出师表 中陈述作者临危受命，写尽作者一生的千古名句是： 其中诸葛亮给后主的建是 、 、 ；最重要的一条是： ；“赏不可不平，罚不可不均。” 与文中 意思一致。简述“三顾茅庐”故事的句子是： ；表明作者志趣的句子是： ；指出出师战略目标的句子是 ；诸葛亮分析蜀国当前所处严峻形势的句子是 。25.记承天寺夜游中写景句是： 。26.杂说四中韩愈认为千里马没有被伯乐重视的话结局是： 它们不被发现、不被重视的原因是： ， ， 。27.送东阳马生序中宋濂写自己求学之苦的句子是： ， ， ， ， 。28.韩愈早春呈水部张十八员外一诗“ ， ” 写出了早春的草色若有若无的特点。29毛泽东沁园春雪中对秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗的评价分别是 ， ， ， 。 欣逢母校百年庆典，一位海外归来的老学者回顾母校的百年沧桑后，又用诗中句子对满堂青年学子说：“ ， ” 。30岁岁重阳， 。（采桑子重阳）风雨送春归， （卜算子咏梅）31幸福是什么？小法师白居易“最爱湖东行不足， ”的流连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱下， ” 的悠闲自得；幸福是龚自珍的“落红不是无情物， ”的献身精神。答案：1结庐在人境，而无车马喧 ； 采菊东篱下，悠然见南山；结庐在人境，而无车马喧；2城阙辅三秦，风烟望五津；与君离别意，同是宦游人 ；海内存知己，天涯若比邻 ；海内存知己，天涯若比邻 ；无为在岐路，儿女共沾巾 ；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ；3 大漠孤烟直，长河落日圆 ；4会当凌绝顶，一览众山小 ；会当凌绝顶，一览众山小。5北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；忽如一夜春风来，千树万树梨花开；瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；山回路转不见君，雪上空留马行处；纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”；6几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄7人不寐，将军白发征夫泪8转朱阁，低绮户，照无眠；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全；但愿人长久，千里共婵娟；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。9山重水复疑无路，柳暗花明又一村；辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星；山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 2010中考语文 常见病句 【知识归纳】病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。1语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语。另外，带的的定语放在不带的的定语前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。正确次序：佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。下面是多项定语次序不当的例子：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（表数量的许多应紧靠中心短语）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（表性质的无穷的应紧靠中心词）里面陈列着各式各样过去所使用的东西。（表性质的各式各样应紧靠中心词。）下面是定语误放状语位置的例子：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（一连串应修饰事情）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（广泛应修饰讨论，地改为的）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：先时间后处所；先介词结构后情态动词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心语；不要弄错修饰对象。例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。看下面的例子：在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（上一世纪应放在这片神奇的土地上前）我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（被列强应放在任意前）开考半个小时后，就有人陆续交卷。（陆续应修饰有）国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。（与白人应修饰平等）大家就工资问题交换了广泛的意见。（广泛应修饰交换）（3）关联词语的位置一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。下面句子是位置不当的例子：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（他应移到如果后面）要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（即使应移到文字前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）2搭配不当（1）主谓搭配不当例如我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是棉花而不是生产。）中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（中国人民的解放没有起变化，起变化的是民族关系。正确的表达应是个兼语句，要改在为使）（2）动词和宾语搭配不当例如他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(退出生涯动宾搭配不当)?解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（养活的只能是人，不能是生活。）（3）修饰语和中心语搭配不当例如教师肩负培养大批科技队伍的重任。（队伍应改为人才）黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(连滚带爬不能修饰脚步声，)（4）一面与两面搭配不当例如做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（做好是一面性的，是否深入是两面性的。）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（白眼和青睐指相反的两面，但底下的温暖只适用于一面。）（5）否定与肯定搭配不当例如我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。（不完全否认等于部分承认，基本上还是承认。因此这句话说我们承认这首诗没有透露出希望，刚好和作者的本意相反。改法有两种我们也承认这首诗也透露了一些希望或我们并不否认这首诗也透露了一些希望）会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。（无二者之一即不能入场从字面意思上推，可有有二者之一即可入场的意思。跟原意不符，应该说二者缺一即不能入? ）3成分残缺或赘余（1）缺主语例如通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去通过或使。)对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉对于或删掉受到。)?（2）缺谓语例如佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上而奋斗）完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是吃夜宵）（3）缺宾语例如虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（抓紧什么？时间一词不能省。）我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是走上的道路）（4）累赘重复例如一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个工作应删其实这是过虑的想法。（虑就是想，应删去的想法。）4结构混乱造成结构混乱的原因，主要有两种：(1)两种同义格式杂糅如：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(关键在于内因与内因起决定作用同义，用一个即可。)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用主要成分是等，要么用是由等配制而成的，不能将二者糅在一起。)从1987年的短篇三题为起点，他进入了一个更新的阶段。(把从开始和以为起点糅在一起了，改从为以。)(2)两个分句糅成一个单句分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(小张兼任报幕和开场由她编导是两个分句，各有主语，其间误用顿号，兼任一词径直管到节目，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)5表意不明（1）指代不明例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（这种主张指代不明）（2）有歧义例如他请几个营的干部参加座谈会。（几个修饰营还是干部？）在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把逐日改为都有。）现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说完毕，该说现全渠已勘测了144华里。）介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为介绍-菲律宾的一种权威著作，也可以解释为介绍菲律宾的-一种权威著作。如果作者意思是后者，就不如把一种提到头上。）6不合逻辑这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如：学习有态度与方法之分。（这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样的，但动物、植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等于学习，所以这句话就是不合逻辑。）下面是一些逻辑上的有问题的类型。（1）自相矛盾例如他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为多少人死难了，他是幸免的一个。）这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经无比，如何还能增强？应删去无比。）（2）范围不清例如从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，该说各学科的专家与其他人才。）他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。（一面一面表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。）（3）强加因果例如最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在思想依然如故，怎么能说是去了一趟南方的结果呢？）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（为什么来自北方思想就旧？且北方到底是相对什么而言的？）（4）主客倒置例如在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是我和报纸的接触。）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是今年的学习成绩和去年。）中考语文病句辨析教学与学：常见病因病句分析表病 因病 例说 明词词性误用指代不明搭配不当褒贬不一生造词语复数词叠用他对热情的观众表示十分的歉意。小明追上小华，他约他去看电影。在松亭往上，路更险了。我和他都住在五楼，他常上窜下跳。学习光勤不奋，是不行