巧用诗词名句铸就华美文章

,巧用诗词名句铸就华美文章,2016鲜素材晚秋11月P80,素材课堂,诗词名句，是前人思想和智慧的结晶，散发着超越时空的魅力，闪烁着永恒的灵感和诗意的光芒。多用诗词名句，能使我们的表达精练而生动；善用诗词名句，则能使我们的作文意蕴深刻，神采飞扬。,名句运用，历来就是写作中的一大宝典。李健吾的散文雨中登泰山，前后的诗词引用有八处之多，它们不仅丰富了文章的内容，增加了文章的灵气，更烘托出了作为民族文化载体的泰山所富有的浓郁的人文色彩。古人有诗联云“春风化雨山山翠”，展示了一幅春风吹拂、春雨如丝、青山着翠的清新景象，引人浮想，可谓妙句。最妙处就在一个“化”字，显示了造化之奇。若无“化”，那么大自然只会是一副呆板面孔了。其实，作文也是如此，多一点“化”便会新意层出、风光无限，这就是化用诗句。我国是古诗文的国度，古人为我们留下了丰富的精神宝藏。名篇名句脍炙人口，恰到好处地使用它们，能更传神、凝练地表情达意，增添文章的典雅，秀出自己的风采，从而更容易得到阅卷老师的赏识，激发他们感情上的共鸣。,题目是文章之“眉目”，眉目最能传情。一个好的题目能一下子吸引人关注的目光，令人称赏。如作文任尔东西南北风，取题自郑燮竹石：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”文题用竹石精神来表明保持自我的坚定决心。作者站在社会历史的高度讨论“方圆”之道，提炼出“只有保持本心，才能游走于世间，而不拘于世，修身养性”的观点，富有哲学意味。还有同学则以“不畏风险遮望眼”为题，从“不畏风险遮望眼”的角度立意，串联三个事例材料，结构严谨，针脚绵密地将勇气与风险的辩证关系阐释得透彻清晰，又不失灵动，可谓妙笔生花。,以诗词为题，眉目传情,除了用作文章标题之外，也有不少优秀的作文引用诗句来做文中的小标题，既能起到提纲挈领的作用，又能使文章充满文采。如作文平凡也是一种美以小标题的形式，将文章分成三大部分。前两部分以“野火烧不尽，春风吹又生”“落红不是无情物，化作春泥更护花”为小标题，显得构思新颖、典雅、深厚。古人常说：“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文为题可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，留下较佳的第一印象。,题记是指位于文章标题下和正文前揭示文章主旨的独立段。借用诗词名句作为题记，不仅能提携全文，凸显主旨，还能增添文采。例如作文梦想高飞开头的题记：“寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”这篇文章紧紧扣住“追逐梦想”为文，分别论述了追逐梦想的三个必要条件，开头便以徐志摩再别康桥中的诗句为引子，绘出一幅追求梦想的美丽画卷，把人带入诗情画意中，将感性的色彩融入了文中。,用作题记，揭示主旨,另一篇优秀作文转身幸福将诗词融入题记就比较灵活：“不是每一份爱都许得起山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝的誓言；不是每一份情都需要经受多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节的生离死别；其实，在一段闲暇的时光里，与亲人静静相对，这，也是一种幸福。”文章对诗词名句进行了改写，将本来荡气回肠的情感佳句作为反面来映衬平凡也是一种幸福，比直白地表达更为委婉，增强了文章的可读性和画面感。,叙事中对比，比鲜明形象,文章开头在不偏离主题的情况下，妙引诗词名句，往往能引起读者的情感共鸣，增加文章的文采。例如作文各有千秋的开头：“江山代有才人出，各领风骚数百年一言，道出了每个时期都有着自己特有的灿烂文化的真谛。春秋战国，诸子百家。学者虽处于动荡之世，思想却激越出前所未有的夺目火光。儒、道、法各家思想在碰撞中交流，在争辩中借鉴，它们是乱世中明亮的火焰，照亮了中国前进的道路，造就了诸子百家的璀璨辉煌。”作者开篇不凡，引用名言，在审视先哲贤达的历史作用的至高点上切入题目，令人赞叹。,开头引用，起点高远,又如作文草色遥看近却无的开头：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。诗意很好理解，在春雨的滋润下小草发芽，远远望去一片绿色；可当人们走近时，却发现绿色淡了，甚至肉眼都看不到。从文学的角度评价，韩愈的诗句是美的；但我觉得，退之先生的这两句诗用来概括生活中的某些现象也是再恰当不过的。”作者依据题意，引用韩愈的名句，并对之进行生动形象的诠释，既增添了美感，又丰富了内容，既是对标题的承接，又引出了下文的内容。,叙事中对比，比鲜明形象,穿插文中，诗意盎然,化诗文造妙句,这可以算是引用的修辞手法，引用古诗文，能言我所不能云之言，传我所不能道之情，或者传达得更巧妙，收到事半功倍之效。例如作文唯愿此心无怨尤：“陶渊明误落尘网中，终是抵抗不了心底声声归去来兮，而后采菊东篱下，悠然见南山。林逋厌倦污浊官场，终是隐于西湖之畔，梅妻鹤子，飘然不群。沈复没有人间百姓仰头看的鸿鹄之志，只是随心生活，记录日常的一次出行或仅仅是一块石头，便成了浮生六记”这些地方不是直接叙述，而是灵活运用诗词歌赋，展示了深厚的文学底蕴，显得文采飞扬。,不仅古典诗词适于仿用，现代诗词亦可借来“攻玉”。比如作文责任的片段就是仿用了海子的诗句：“诗人海子在面朝大海春暖花开中说：从明天起，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开。而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人/恪尽职守，坚守岗位/从今天起，关心环境与他人/我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。”用仿写的方法，把直白的道理化为形式优美的诗句，增添了不少文采，不失为一道妙方。,化诗文造妙句,用诗文设妙境,古诗词作者大多善于营造意境，以情景交融的艺术形象拨动读者的心弦。引用或化用这些词句，就能以他人之境写我之性灵，增添文章的神韵。如作文今年花胜去年红中的一段：“唐人眼中的花，妩媚而秾烈。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。那里的落英缤纷，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴，泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，很美。清人眼中的花，飘零流水，花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？那里的花，游丝无力，楚楚动人，也很美。”,这段文字巧妙运用名句，合理组合，营造了一种美妙的境界。文章撷取白居易忆江南、欧阳修蝶恋花及红楼梦中黛玉的诗句，紧扣话题，展现了三幅不同的画面，有的繁盛美丽，有的满目凄凉，昔日之花与今日之花相对照，历史之景与现今之景相衬托，为表现主题作了很好的铺垫，而且风流华美，读来满纸花色蕊香，令人折服。,用诗文设妙境,改诗文出诗意,好的古典诗文都是富于启示性的，言简而义丰，能够通过鲜明的形象和富有张力的表达唤起读者无尽的联想和想象。对古诗文进行改写，来传达自己对生活的感悟，也能让自己的作文呈现出迷人的色彩，平添些许的诗意。当然，改写不是对古诗文的机械翻译，而是对古诗文的一种再创作、再提高和个性化鉴赏。例如作文寂寞沙洲冷这样为苏轼的出场勾勒环境：“一弯残月悬于一株高大的梧桐树上方，夜深人静，秋霜初下，小院内一片冷清，只偶尔有鸿雁掠过，声断长空。”这里化用“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”的词意，如一幅写意画，流泻出无穷的冷寂凄清的意味来，衬托了被贬黄州的那个虽旷达而不免落寞的苏学士。,诗词名句，可以直接引用，可以熔铸于自己的语句中，还可以翻译成现代文，也可以综合几首形成新的诗意诗境。后三种都可称作化用。综合的难度要大一些，下面是作文诗人？明月？黄花中用得很好的一个例子：“素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋。一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？”这首词是填给历尽漂泊的李清照的。,改诗文出诗意,做论据证观点,在议论文中，可以引用蕴含深刻哲理的古诗名句充当事理论据，来支撑中心论点，增强文章的说服力。如作文圆润的光芒中的一段文字：“可还记得那个豁达自信的男子，那个才华横溢的诗人，他用月光修改人生，是江城子中对亡妻的深切追思，抑或是水调歌头中千里共婵娟的美好祝福？当指尖点透千年万年的月光，方可把黑色的字迹涤白，把命运修改。君门深九重，一重比一重陌生，一重比一重寒冷，不如西子湖的景色浅，修一道长堤给自己行走，把双脚交给路况，让水中明月和诗情尽情荡漾，从此忘却红尘杂念，一心向佛方能清明自许。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。那便就此归去，也无风雨也无晴。豁达的他活得通透轻灵，就像一只高贵的玉镯，历久弥新，魅力个性十足。文人中，他是当之无愧的英杰，失意时吟诗苦饮也不呼归去来兮，畅快得意时作词醉酒仍然志向清晰。”,作者在这一段文字中，直接或间接引用了几处苏轼的诗词，来表现苏轼的“圆润人生”，在潜移默化中让读者对“圆润”有了一个全新的认知。文章用叙述代替说理，用事实代替说教，让论证形象而不空洞，笔调清新而简明。,做论据证观点,叙事中对比，比鲜明形象,古人写诗作文都很讲究章法。每一首（篇）诗文都有其完整的行文结构与写作脉络，再加上古诗文本身言简义丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设文章的行文结构，不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，能够在最短时间内打动读者。,套用诗文，优化结构,作文琵琶行之父母有情做出了很好的示范。这篇作文直接套用白诗的结构形式，将琵琶行一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来、编织出全文的行文结构“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”“间关莺语花底滑”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生。此时无声胜有声”“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”“座中泣下谁最多？掌上明珠双眸湿（原诗为江州司马青衫湿）”。这些诗句在琵琶行中本身就是串联诗歌内容、编织抒情脉络的关键诗句，被引用为文章行文转换的语言标志，不仅巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育的一些生活细节，而且使文章的行文结构放得开又收得拢，读来自有别样的韵味。,套用诗文，优化结构,叙事中对比，比鲜明形象,作文中以诗文名句来结尾，可以使之成为点睛之笔，升华文章的主题，获得自然贴切、水乳交融的效果。如作文愿从本心的结尾：“以屈子之诗与诸君共勉：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”以屈原的经典诗句来表明志向，也与文章标题形成呼应，词句入文，使文章少却了几分俗气，多了几分雅致，少了几分散漫，多了几分庄重，这表现了作者良好的古文功底和文言素养。,置于结尾，升华主题,那么如何学习使用呢？熟读了解积累诗词是基础，否则谈不上应用。这就要求我们扩大阅读