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文档简介

,科技应用于教育,我所理解的教育技术,-我所理解的教育技术,吉林省长春市人民政府机关第二幼儿园李楠,技术教育定义,AECT94定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。,AECT04定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。,发展轨迹,视觉教学视听教学视听传播教育技术,现代教育技术,突出“现代”是体现在：(1)更多地注意探讨那些与现代科学技术有关的课题；(2)充分利用众多的现代科技成果，作为传播教育信息的媒体，为教育提供丰富的物质基础；(3)吸收科学和系统思维方法，使教育技术更有时代特色，更科学化，系统化。,教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想,以学习者为中心、依靠资源和运用系统方法三个概念的整合应用。教育技术实践原则首先要鉴定问题，弄清所要解决问题的本质，然后根据问题的实质来研究、设计解决问题的方案。,教育技术的实际应用,将幻灯片课件应用于各领域教学活动语言活动中故事中的人物可以加入动作、声音更加能够引起幼儿兴趣，激发幼儿表达的激情与欲望。计算活动中幼儿能够更直接具体的感受到抽象的数学概念。,教育技术的实际应用,运用录像帮助幼儿观察动态事物。生活中许多精彩画面转瞬即逝，很难捕捉，更无法回放，有了录像演示不但能够让幼儿仔细观察，还能让“时光倒流”。,教育技术的实际应用,借助网络资源，搜集主题活动资料。主题活动逐渐深入，材料搜集尤为主要，网络资源包罗万象，不但能够为孩子提供最新鲜的资讯，同时也开阔了教师的视野。做到与孩子同步学习，共同探究。,教育技术的实际应用,家长工作的时代变迁口头交流-家庭访问-家长信箱-家长学习班-电话沟通-网络QQ群,教育技术与现代教育观念的联系,学习化社会概念的提出，既是对未来人类社会发展方向的一种预测，同时也是对人类未来发展提出的一种理想和目标，其中还包含人类对自身未来社会发展所提出的挑战。,我来自吉林省、长春市人民政府第二幼儿园孩子的清脆的笑声、稚嫩的笑脸陪伴了我二十二个年头永远保
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