人教版八年级上册1-2.2合理利用网络ppt课件

创设情境，导入新课,第一单元走进社会生活,第二课网络生活新空间,2，合理利用网络,枣庄三十六中学,.,1，知识：掌握理性参与网络生活的原因和要求。明确传播网络正能量的要求。2，能力：增强自控能力和辨别能力，增强文明上网的能力3，情感态度价值观：提高媒介素养，学会信息节食，遵守道德和法律，自觉传递网络正能量。,学习目标,自主学习教材17-19页，思考回答下列问题1，为什么要理性参与网络生活？2，什么是媒介素养？3，怎样理性参与网络生活？4，什么是网瘾？它有什么表现和危害？5，如何辨别网络谣言？,合作探究，一，理性参与网络生活,新课讲解,1、为什么要理性参与网络生活？,今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。,一般是指人们正确地，建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择，理解，质疑，评估等能力。,2，媒介素养,名词点拨,3、怎样理性参与网络生活？,（1）互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。要学会信息节食。（2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（3）网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。,新课讲解,探究与分享,网络给你带来了哪些困扰？,4，什么是网瘾？它有什么表现和危害？,网瘾又称为网络过度使用症。主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。表现:网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的情绪反应。危害：影响身心健康，影响学习，影响进步和成长。,新课讲解,网络谣言是指通过网络介质（例如网络论坛、社交网站、聊天软件等）而传播的没有事实依据带有攻击性，目的性的话语。谣言传播具有突发性且流传速度极快，因此对正常的社会秩序易造成不良影响。,网络谣言,关键点拨,新课讲解,5，如何辨别网络谣言？,（1），注意信息出处。（2），关注官方信息。（3），对信息进行多方验证。（4），辨别信息内容。（5），向他人求助。,合作探究：二，传播网络正能量,结合教材19-20页内容，思考：如何传播网络正能量？,6，如何传播网络正能量？,（1）我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。(2)我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。,新课讲解,传播网络正能量需要坚守的“七条底线”：法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风尚底线和信息真实性底线。,坚守“七条底线”,.,课后小结：,合理利用网络,一，理性参与网络生活,二，传播网络正能量,1，为什么要理性参与网络生活？2，什么是媒介素养？3，怎样理性参与网络生活？4，什么是网瘾？它有什么表现和危害？5，如何辨别网络谣言？,如何传播网络正能量？,1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（）要做网络的主人，不做网络的俘虏不浏览、不传播不健康网络信息不玩充斥色情、暴力的网络游戏培养高雅的生活情趣，追求美好人生ABCD,随堂演练,B,2.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（）自觉遵守网络道德和法律网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑充分利用网络优势，做网络的主人浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷ABCD,A,3.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态网络文化，为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造了有利条件，注入了新的活力。青少年在享受网络交化时，正确的态度是（）自觉遵守网络道德和法律网络交往具有虚拟性、间接性和隐蔽性，所以要拒绝网络增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑充分利用网络优势，做网络的主人浏览色情、暴力、迷信等网络信息时，要有所节制，不可沉迷ABCD,A,4.小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（）A小华没有珍惜好自己受教育的权利B网络是把双刃剑C小华没有履行好自己受教育的义务D网络有百害而无一利,D,5.关于网络交往，比尔盖茨曾说：你甚至不知道和你交流