认识自我——能力ppt课件

.,话题五能力,.,.,能力,.,1.能力,是人们成功完成某种活动所必须的个性心理特征。1.能力是具体的，与具体活动密切相关。2.能力直接影响活动的效率。,.,想一想：该项能力与哪项活动有关？,能力是具体的，与活动密切相关。,.,想一想：该项活动需要什么能力？,在活动中形成，并直接影响活动的效率,.,游戏time：画画猜猜,游戏规则：5位同学一组，第一名同学看词画图，接下来4名同学依次看前一位同学的画进行绘画传递，最后一名同学猜测所画之物。规则：1.不准有任何语言肢体交流2.画完的同学即离开站在可住两组，看哪组更快飞机完成这项游戏，主要需要哪些能力？这些能力对游戏的影响是什么？,.,葫芦娃,大娃（红）二娃（橙）三娃（黄）四娃（绿）五娃（蓝）六娃（青）七娃（紫）,.,.,一棵藤，七色葫芦娃，七种不同的能力,国外有哪些英雄，他有怎样的能力呢？,启示：英雄们的能力类型尚且不同，更何况我们呢！,.,能力的差异性,.,2.能力的个体差异,1.能力结构类型差异多元智能理论（p37）2.能力水平差异智商3.能力表现早晚差异,.,语言运用口头语言或文字的能力.如:演说家,政治家,诗人,逻辑利用数学和推理能力.如:数学家,科学家,空间准确感知视觉空间并表现出来.如:艺术家,建筑师,运动善用身体表达感觉和想法,运用双手生产或改造事物.如:运动员,雕塑家,外科医生,音乐察觉,改变和表达音乐的能力.如:作曲家,音乐演奏家,人际教师,社工,政治家,内省自我认知,信仰,反省.如:心理学家,哲学家,自然观察,保护,利用大自然的产物.如:生物学家,环保工作者,多元智能,你的优势能力？,能力结构类型差异,.,能力水平差异表现,.,能力表现早晚差异,少年英才（得志）伤仲永,大器晚成,or,.,能力与工作的关系,.,.,岗位能力要求是否一样呢？,.,.,.,.,3.职业与能力的关系,（1）一定的能力是胜任某种岗位的必要条件。（2）较强的能力是职业生涯成功的重要条件。（3）职业实践促进能力的发展。（4）,.,职业能力,.,1.职业能力,含义：是指人们从事某种职业的多种能力的综合.可以分为一般职业能力和专业能力.,2.职业能力类型,一般职业能力。所有专业都必须要具备的能力，8项核心能力。专业能力：,.,3.职业能力探索方法,.,请分别用三句话描述你的优势和劣势。（p40）辅助问题我会做哪些周围人不会做的事？我曾做过得最得意的事？别人认为我做什么事最出色？我最擅长和人打交道、与数字打交道还是与物打交道？要求尽量具体化，如分析能力，可以明确到：快速分析数字的能力,.,STAR法则编写成就故事,写一个你的成就故事，包括：当时的形式（Situation）面临的任务/目标（Task/Target）采取的行动/态度（Action/Attitude）取得的结果（Results）试分析其中所反映的个人技能。,.,这学期，教学技能培训课老师要求我们必须自选题目并用PPT进行演示讲解。在此之前，我没有学过如何制作PPT。我请舍友用了大约二十分钟的时间教我PowerPoint软件的基本使用方法，我又在学校的机房电脑上琢磨了一会，并向机房的管理人员请教了几个问题。在选定我要讲的题目之后，我上网搜索了相关的资料和图片，然后制作了十分钟课程的辅助教学PPT。在课堂讲解演示中，由于我制作的PPT图片精美、文字与内容搭配得宜，获得了95分的高分，并得到老师和同学的称赞。,具体技能的识别,.,识别：第一次PPT制作课件所涉及的技能,面对新情况，表现出灵活性和很强的适应能力敢于迎接挑战善于快速学习善于利用人际资源积极主动搜索信息图片文字的处理、编辑、和组织耐心关注细节,.,职业能力量表测评P40,测量1职业能力自评表测量2EQ情商测试测量的意义：帮助你正确理解自己,.,4.职业能力的培养,寻找并提升自己的核心竞争力,.,.,2校园文化活动,文体类活动动身竞赛、比赛类活动动脑讲座志愿者类活动动心,.,书写精彩青春合作能力、创造能力、想象能力、实践能力、思考能力观察能力等,Young青春,.,3职业技能大赛,.,挑战杯全国职业学校创新创效创业大赛,.,2016.12.25江苏省职业学校护理技能大赛,.,2016年常州市职业英语技能大赛,.,39,4自我学习,直接：参观，体验，实习间接：访谈，其他信息（书籍、网络）,.,40,职业能力自评表,.,.,.,.,44,.,45,.,.,.,48,.,.,50,.,6.如果你能做出5-10个这样的回顾，你基本上理出你几乎所有的优势能力。为你的每一项成功体验取一个名字，写在一张白纸的上边。尽可能地写出尽量多的细节，而不是写一个简单的句子，给出最后的结果从中圈出给你带来成就的技能，并在纸的右边列出。,.,活动：有趣的，有挑战性的、你想学习的、创造的、制作的工具或方法：完成该项活动所具有的物体、材料、工具、仪器；帮助你的关键人物；所要求掌握的资讯成果：完成工作、解决问题、战胜挑战、制成成品,.,找一个安静的地方，铺开一张大纸，带上你最喜欢的笔，开始回忆你过去的成长过程。1.你做过的最得意的一件事是什么？（较详细描述过程）2.做这件事之前你想达到什么样的目标？（具体、可以量化的、有挑战、有价值、有时间限制）3.你做这件