苏教初中语文七下15松鼠PPT课件6.ppt

松鼠,布丰,辞海中的“松鼠”条目：,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。,布丰,布丰（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷自然史。这是一部博物志，包括地球形成史生物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等部分，对自然界作了唯物主义的解释。课文根据布丰文选改写。,学习目标：,1通过阅读，概括松鼠的特征，理清文章思路。2了解本文的说明顺序及方法。3体会文章准确、生动地说明事物的方法。,消灭错误,驯良,（xn）,乖巧,矫健,缨形,蛰伏,橡栗,圆锥,树杈,苔藓,榉树,榛,（gui）,（jio）,（yng),（zh）,（l）,（zhu）,（ch）,（tixin）,（zhn）,(J),自学内容一：整体感知,自学方法：（1）找出能体现松鼠总特点的语句。（2）你认为本文的结构层次是怎样划分的？,（第1节）,（25节）,（第6节）,结构：,由总到分,总括特点,补充说明,具体介绍,自学内容二：精读课文自学方法：思考：（1）第二段写的是松鼠的什么特点？课文围绕这个特点从哪几个方面来描写的？（2）第三段写的是松鼠的什么特点？课文围绕这个特点从哪几个方面来描写的？（3）第四、五段写的是松鼠的什么特点？课文围绕这个特点从哪几个方面来描写的？（4）最后一段写的是什么？,松鼠的特征：,漂亮,驯良,乖巧,讨人喜欢,(第2节）,（第3节）,（第4、5节）,课文是从哪些方面来说明这些特点的？,漂亮,面容和肢体：好看的尾巴：吃食的样子：,清秀、矫健帽缨形、翘前爪送、坐,驯良,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树林,晚上,杏仁、榛子、榉实和橡栗等,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,乖巧,动作搭窝,过水方法警觉性强跑跳敏捷叫声特点,窝址的选择搭窝的方法窝口的特点,最后一段补充说明松鼠的其他特征及它的用途。,说说本文是按什么顺序说明的？,提示：第一部分与第二、三部分之间；第二部分与第三部分之间；第一段介绍松鼠的三个特点；第五段介绍松鼠搭窝。,说说本文是按什么顺序说明的？,第一部分与第二部分之间，是由概括到具体，第二部分与第三部分之间，是由主到次，第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部，第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。,你认为本文运用了哪些说明方法？试举例说明？,1.“衬上一条帽缨形的美丽尾巴”打比方的说明方法，说明尾巴的样子，既写出特征，又给人美感。2.“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”作比较的说明方法。说明松鼠叫声的特点。,生动的语言：,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。,“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。,例：,-用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的漂亮-“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”2.描写松鼠的活动-“歇凉”“练跑”“玩耍”3.突出松鼠的灵性-“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”4.用动作说明松鼠的精明能干-“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”5.写松鼠生活居住情况-“带着儿女住在里面,既舒适又安全”,品味语言：,说明文的语言要求是准确例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。说明观察之仔细，表达之准确。,准确的语言：,“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？,这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。,介绍动物方法,A、准确、生动的语言；,B、合理清晰的结构；,C、鲜明的事物特征；,D、恰当选用说明方法。,总结,拓展训练,如果以松鼠为题材发行一组（4张）邮票，你觉得设计的邮票应该从哪些方面反映松鼠的