四年级阅读第五课划分文章的层次段落

划分文章的层次段落,四年级阅读第五课,一、阅读理解家乡的小河,1、短文已用“|”分成三部分，请你概括各段的段意。第一段：第二段：第三段：,月季花开了，默默地散着花香；凌霄花开了，攀上一棵大树，受到花草的赞美，自以为了不起。,月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。凌霄花不再理睬她。,大树倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的讥笑，月季花却安慰她。,家乡的小河,家乡的小河,在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；,她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。,小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。,这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。,太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。,一群白鹅开始了“曲项向天歌红掌拨轻波”的嬉戏。,鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。,傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。,小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。,这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌簌的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。,家乡的小河啊，你真美！,1、用划出文中的一个比喻句。2、用划出文中的一个拟人句，并用圈出看出是拟人句的词。,它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；,她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。,舞蹈,用给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意第一段:段意：第二段:段意：第三段:段意：,第1自然段,写“我”家后院有一条清澈的小河。,第2自然段,按时间顺序写小河一天景色的变化。,末尾自然段,家乡的小河真美。,3、判断，对的在（）里打短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（）短文反映了作者对家乡的热爱。（）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（）短文是按先概括写再具体写的结构来写的。（）短文是按先具体写再概括写的结构来写的。（）短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。（）,分段，是指理清作者为了表达中心思想而把有关内容按一定的方式组合在一起的各个部分，即逻辑段落，又叫意义段落。分段没有绝对的标准，但却有一个基本的要求：能够体现作者行文的思路，能展现课文题旨的脉络。这个“思路”和“脉络”，就是作者写作时构思顺序和写作步骤.,分段的方法分段的方法有纵向分段法和横向分段法两种。（一）纵向分段法，遵循“纵向式结构”分段的方法，叫纵向分段法。一般包括如下两种：1、按事情发展的顺序分段，这一种在记叙文是多见的。2、按时间的先后顺序分段。一般的记叙文其事件的发展或以时间的先后为明显标志，或以地点的转换的先后为明显标志。,（二）横向分段法，按照“横向式结构”分段的方法，叫横向分段法。一般也包括两种：1、按事物性质归类分段，这类归类分段法多用于说明文。2、按空间位置的转换分段，这类分段法多用于记人在不同地点见闻的记叙文中。,繁星巴金,我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。,望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。,三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。,星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。,如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！,渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。,这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。,有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。,经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！,平常常常经常（1）、它们（）在和我谈话一样。（2）、他从最（）的地方，一根小草、一缕阳光、一个花纹、一只笔，都能够看到美妙的一面。（3）、我（）去图书馆看书。,往常：以前常常常常=经常=时常常常表示更为口语化平常：1、普通，不特别2、平时,经常,平常,常常,2、写出下列词语的反义词。微小-光明-静寂-模糊-,巨大,黑暗,喧闹,清晰,3、在文中找到恰当的词语填在（）里（1）、（）的蓝天（）的星（）的天空（）的夜,C.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,星群密布,半明半昧,A.下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。,B.深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。,深蓝色,柔和/静寂/梦幻,（2）、星光在我们的肉眼里虽然（），（）它使我们觉得光明。（3）、海上的夜是（），是（），是（）。,星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。,海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,4、我看见萤火虫在飞舞。（请你给句子化妆，使它更具体，更生动。）,渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。,5、用双斜线给文章分段,并归纳段义。,全文按时间顺序以情感为线索柯可分为三个部分。第一部分（1）：描写“我”最能爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。第二部分（2）：回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。第三部分（34）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。,美丽的鄱阳湖,位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带长江上。它令人向往，令人赞美。,鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?,微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。,当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵。鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。,鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、,每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟”穿梭来往，,一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊!,啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！,阅读练习1、我会查字典。“陶”字按音序查字法应查字母（），字典里的解释有：(1).用黏土烧制的器物(2).制造陶器(3).喻教育、培养(4).快乐的样子，使快乐。“陶醉”中的“陶”字的意思应该是（）。,T,4,2、本文是从（）和（）两个方面写鄱阳湖的。3、用“”画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。,美丽多姿,物产丰富,风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗?,改为：风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，这正是仙女在梳洗打扮。,4、用波浪线画出文中前后照应的句子；用双横线画出文中的一个过渡句。,它令人向往，令人赞美。啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！,过度句：鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。,5、本文采用了、和、等修辞手法，突出表现了鄱阳湖的美丽。,“它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带”比喻“湖边的青山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮吗?”拟人“风声水声响成一片,就像那千军万马在冲锋陷阵”比喻“这里的水产品名目繁多,有味道鲜美的青鱼、鳊鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼鱼、银鱼”排比,6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。没有风浪，水面很平静，、比喻平静无事。（）猛烈地向上涌或向前翻滚。（）心情舒畅，精神愉悦。（）,风平浪静,汹涌澎湃,心旷神怡,7、用下面的关联词写话。无论都,连词:不管;不论。假设条件关系的连词，表示条件不同而结果不变。无论刮风还是下雨,他都准时到校上课.无论狐狸多么狡猾,最终都敌不过好猎手.,8