国家教师资格考试培训(谢先国)PPT参考幻灯片

国家教师资格考试项目简介与面试的组织实施,湖南省中小学教师发展中心谢先国,2016年5月（沈阳）,1,主要内容,一、背景和项目进展二、试点的基本情况三、考试项目简介四、面试的内容与程序,2,一、背景和项目进展,2011年9月21日，教育部颁布关于开展中小学教师资格考试改革试点的指导意见（教师函【2011】6号），决定2011年在浙江、湖北两省开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点。这标志中小学教师资格考试改革试点正式启动。2013年8月15日，教育部颁布中小学教师资格考试暂行办法（教师【2013】9号），这标志中小学教师资格考试有了法理依据和政策规范。截止2015年上半年，有14个省参加试点，到2016年上半年试点省增加到28个，这标志着中小学教师资格考试改革试点进入全面实施新阶段。,3,一、背景和项目进展,中小学教师资格考试改革试点项目发展大致分为三阶段：第一阶段：顶层设计和研究(09.03-11.09)第二阶段：试点实施阶段（2011.09-2013.08）第三阶段：试点推广阶段(2013.08-),4,5,二、试点的情况,截至2015年上半年，全国已组织实施8次笔试，8次面试，参加笔试考生167万人，通过率35%，63万人参加面试，通过率70%。全国本次面试30万人。,6,1.考试目的通过实施教师资格考试评价申请人是否具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格，严格教师职业准入，保障教师队伍质量。2.考试定位教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织实施的全国统一考试。考试坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向。坚持科学、公平、安全、规范的原则。考试合格是教师职业准入的前提条件。,三、考试介绍,（一）考试属性,7,3.考试对象试点省份内所有申请认定幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员。试点工作启动后入学的师范类专业的学生申请教师资格应参加考试。普通高等学校在校三年级以上学生可凭学校出据的在籍学习证明报考。4.考试形式教师资格考试由笔试和面试两部分组成。笔试通过方能参加面试。笔试主要采用纸笔考试和计算机考试两种方式进行。面试采取结构化面试、情景模拟等方式，通过回答问题、试讲（演示）、答辩等方式进行。,三、考试介绍,（一）考试属性,8,三、考试介绍,（一）考试属性,5.考试次数与考试时间考试一年举行两次。笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。考试具体日期考前由教育部公布。各省考试次数由各省根据省情确定。,9,三、考试介绍,（二）考试内容,1.考试标准教师资格考试标准是教师职业准入的国家标准，是从事中小学和幼儿园教师职业的最基本要求，是进行中小学和幼儿园教师资格考试的基本依据。幼儿园教师资格考试标准小学教师资格考试标准初级中学教师资格考试标准高级中学教师资格考试标准,10,2.考试内容教师资格考试通过笔试、面试相结合，综合考查教育教学能力。笔试、面试各有侧重。,面试,笔试,+,三、考试介绍,（二）考试内容,11,3.考试科目（二）考试内容,12,3.考试科目（二）考试内容,13,3.考试科目（二）考试内容,14,备注：1.初中和高中的学科目前设有语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术等13个学科。今年增加：通用技术、科学、历史与社会3科。其他科目暂由各省自行组织命题考试。2.申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高中教师资格考试。3.申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试，专业知识与教学能力考试以及面试先由试点省组织实施。,三、考试介绍,15,笔试分为幼儿园、小学、初级中学、高级中学目前共有35个科目考试大纲面试分为幼儿园、小学、中学3类考试大纲,4.考试大纲（笔试35个，面试3个）,三、考试介绍,（二）考试内容,考试大纲规定了各考试科目的考试目标、考试内容和要求、试卷结构和题型示例。是考生学习、命题组卷的依据。,16,1.命题原则教师资格考试命题遵循“两不”“四导向”的原则：即不指定特定教材，不考核死记硬背知识；坚持“四个导向”，即育人导向、能力导向、实践导向和专业导向。依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力。,三、考试介绍,（三）命题工作,17,注：科目三分为语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、科学、通用技术、历史与社会等16个学科,三、考试介绍,（三）命题工作,2.笔试科目,根据不同学段不同要求，科学设置科目,保教知识与能力,教育教学知识与能力,综合素质,教育知识与能力,学科知识与教学能力,18,3.题型：采用多种类型试题，强化能力考核，体现教师职业特色,题型种类,选择题,非选择题,简答题,论述题,解答题,材料分析题,课例点评题,诊断题,辨析题,教学设计题,活动设计题,多媒体试题,笔试,面试,规定问题,试讲/展示题,自由提问,三、考试介绍,（三）命题工作,19,（四）考务管理,2.实行网上统一报名,报名统一通过教师资格考试网站（)进行，考试中心客服中心为考生提供电话咨询服务。,客服中心,网站首页,三、考试介绍,20,（四）考务管理,3.统一使用考务管理信息系统,各省统一通过考务管理信息系统进行报名审核、考场编排、考务数据下载等项工作。,考务系统首页,报名审核页面,三、考试介绍,21,（四）考务管理,4.按高考要求，制卷（光盘）、运送、保管,按照高考标准，集中在保密印厂印制试卷（光盘）、答题卡；通过机要通道送达各省；各省按照高考标准进行分发、运送、保管。,三、考试介绍,22,5.培训省级考务及机考技术人员,（四）考务管理,考务人员培训,机考技术培训,三、考试介绍,23,（四）考务管理,考前教师工作司、考试中心联合召开视频会议，部署安全保密工作。,6.召开安全保密工作专题会议,三、考试介绍,24,（四）考务管理,7.笔试-考试实施期间监督、检查、指导,三、考试介绍,25,8.答题卡分省扫描、集中统一网上评卷,扫描现场,评卷现场,（四）考务管理,三、考试介绍,26,9.教育部统一划定笔试合格线，各省教育厅划定面试合格线,（四）考务管理,中心按照教育部确定的定线原则向教育部提交若干合格线划定方案，教育部决定教师资格考试笔试各科合格线。笔试单科考试成绩两年有效。,三、考试介绍,27,10.组织各省（面试）网上报名,（四）考务管理,成绩查询页面,网报系统页面,笔试各科成绩合格者，方可参加面试,三、考试介绍,28,11.开展面试考官和面试系统技术培训,（四）考务管理,面试考官培训,面试系统技术培训,三、考试介绍,29,12.面试实施,（四）考务管理,面试测评系统,面试实施现场,三、考试介绍,30,13.颁发中小学教师资格考试合格证明,（四）考务管理,合格证明样例,面试合格线由各省确定。笔试、面试均合格的考生，由考试中心颁发中小学教师资格考试合格证明，合格证明3年有效。中小学教师资格考试合格证明是申请教师资格认定的必要条件。,三、考试介绍,31,1.考核内容主要考核申请人职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。面试考试大纲2.面试方法采用结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过备课、试讲（演示）、答辩、观察等方式进行。使用统一的“面试测评系统”。,四、面试的内容与程序,32,面试内容,（一）职业认知教师的理想信念、敬业精神、思想修养、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。,33,（二）心理素质教师的心理健康状况直接或间接地影响着学生的心理与行为。1.积极、开朗，有自信心。具有积极向上的精神，主动热情工作；具有坚定顽强的精神，不怕困难。2.有较强的情绪调节与自控能力。能够有条不紊地工作，不急不躁；能够冷静地处理问题，有应变能力；能公正地看待问题，不偏激，不固执。,34,（三）仪表仪态古人云“礼也，人道之也”、“不学礼，无以立”。1.仪表整洁，符合教育职业和场景要求。2.举止大方，符合教师礼仪要求。3.肢体语言得体，符合教学内容要求。,35,（四）言语表达教师的口语表达能力，是教师在教育教学活动中，运用口头语言讲解道理和连贯地有条理地传达教材信息、启发学生积极思维的能力。1.语言清晰，语速适宜，表达准确。口齿清楚，讲话流利，发音标准，声音洪亮，语速适宜；讲话中心明确，层次分明，表达完整，有感染力。2.善于倾听、交流，有亲和力。具有较强的口头表达能力，善于倾听别人的意见，并能够较准确地表达自己的观点；在交流中尊重对方、态度和蔼。,36,（五）思维品质思维是人的大脑对客观事物进行分析、综合、判断、推理和反映的活动。它通过直觉、逻辑、想象等多种形式，由此而产生形象思维、逻辑思维和创造性思维。1.够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。,37,（六）教学设计教师作为教的主体，在教学过程中起着举足轻重的主导作用。要使这一主导作用发挥出最好的效果，教师必须对自己的教学活动进行周密的思考和精心的设计。1.了解课程的目标和要求，准确把握教学内容。准确把握所教的教学内容理解本课（本单元）在教材中的地位以及与其他单元的关系。2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标教学重点和难点。3.教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法。,38,（七）教学实施课堂是教师的主战场，课堂教学效果的好坏直接影响教师教学质量的高低。因此，教师的课堂教学实施能力成为其教学专业能力的核心。1.能够有效地组织学生的学习活动，注重激发学生的学习兴趣，有与学生交流的意识。2.能够科学准确地表达和呈现教学内容。3.能够适当地运用板书，板书工整、美观、适量。4.能够较好地控制教学时间和教学节奏，合理地安排教与学的时间，较好地达成教学目标。,39,（八）教学评价教学评价，就是要根据一定的教学目标和标准，对教师的教和学生的学进行系统检测，并评定其价值及优缺点，以求改进。1.在教学实施过程中注重对学生进行评价。2.能客观评价自己的教学效果。,40,3.面试科目幼儿园，不分科目；小学科目：语文、英语、社会、数学、科学、音乐、体育、美术8个科目初中、高中科目：语文、数学、英语、思想品德（政治）、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术（通用技术、科学、历史与社会）16个科目4.面试时间面试时间为20分钟。面试前20分钟考生须在指定地点抽题备课。,四、面试的内容与程序,41,5.考官实行考官主考制度，考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成，考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训合格后，持证上岗。严格遴选分级培训持证上岗,四、面试的内容与程序,42,返回,43,管理基本信息,存储试题,随机抽取试题,提供评分平台,面试测试系统主要功能,返回,44,面试操作流程,候考室,备课室,面试考场,考生候考,抽题,回答问题，试讲,答辩,评分,备课,抽题室,45,考生候考,返回,考生持面试准考证、本人有效身份证件,按规定时间到达面试考点,在候考室签到等候,工作人员协调抽题时间,46,考生到抽题室计算机终端前，输入考生准考证号或手机号登陆“面试测评系统”,“面试测评系统”打印试题清单，考生签字,按考生报考类别和科目，计算机从相应题库中随机抽取一组试题（幼儿园一组2题，其他一组1题）,考生选择试题并确认,抽题,返回,47,考生在引导员的带领下，前往备课室，在规定时间内按要求完成备课（准备）,备课时间到，考生前往指定的面试考场。,备课,返回,48,规定问题完成后，考生试讲（展示），控制在10分钟左右,考生进入