七年级数学上册 第二章 有理数 2.2 数轴教学设计 （新版）华东师大版.doc_第1页
七年级数学上册 第二章 有理数 2.2 数轴教学设计 （新版）华东师大版.doc_第2页
七年级数学上册 第二章 有理数 2.2 数轴教学设计 （新版）华东师大版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2.2 数轴教学目标:1.掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系；2.会正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数；3.领会数形结合的重要思想方法.教学重点：数轴的概念.教学难点：数轴的概念与用数轴上的点表示有理数.教学方法：探究、归纳教学过程一、创设情境，引入新课1.观察下面的温度计,读出温度.分别是C.C. C.【答案】5 -10 02.在一条东西向的马路上，有一个汽车站A，汽车站东2m处有一棵柳树B，汽车站西2m和5.5m处分别有一棵槐树C和一根电线杆D，从西到东的方向为正方向，以槐树为原点，规定一个单位长度表示1m长，画一条数轴表示马路，在数轴上标出A，B，C，D点并写出它们表示的数解：根据题意所画数轴如图所示：A.B.C.D四点所表示的数一次为：2，4，0，3.5二、合作交流，探究归纳1.由上面的两个问题，你受到了什么启发？能用直线上的点来表示有理数吗？画一条直线(通常画成水平位置)，在这条直线上任取一点作为原点，用这点表示.规定直线图上从原点向右为正方向,画上箭头,那么相反方向为负方向. 再选取适当的长度作为单位长度，从原点向右每隔一个单位长度取一点，依次标上1，2，3，；从原点向左，每隔一个单位长度取一点，依次标上-1，-2，-3，(下图).2.自己动手操作，看看可以表示有理数的直线必须满足什么条件？引导归纳：象这样规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴 .在数轴上画出表示有理数的点，可以先由这个数的符号确定它在数轴上原点的哪一个方向，再在相应的方向上确定它与原点相距几个单位长度.三、动手操作，学用新知1.请画好一条数轴.2.利用上面的数轴表示下列有理数 1.5， 2， 2， 2.5，92，-23， 0.3.例画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点：4，-2，-4.5，113，0.解：如图所示.四、小结：本节课的收获：你还有什么疑惑？五、当堂清1.图中所画的数轴，正确的是（）【答案】D2在数轴上，原点及原点右边的点所表示的数是（） A正数 B负数 C非负数 D非正数【答案】C3.数轴上点M到原点的距离是5，则点M表示的数是（）A. 5B. C. 5或D. 不能确定【答案】C4.在数轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数是( )A.-5， B.-4 C.-3 D.-2【答案】C5.在数轴上，表示+2的点在原点的侧，距原点个单位；表示7的点在原点的侧，距原点个单位；两点之间的距离为个单位长度【答案】右2左79 6.在数轴上,表示数-3,2.6,-35,0,413,-223,-1的点中,在原点左边的点有个.【答案】47. 写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数:解：A表示0，B表示-2，C表示1，D表示2.5，E表示-3.(选作)8.数轴上表示整数的点称为整点。某数轴的单位长度是1厘米，若在这个数轴上随意画出一条长为xx厘米的线段AB，则
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论