《猫》(正式)ppt课件

26猫,郑振铎,（du）,.,1、了解三只猫的不同外貌、性情及在家中的地位等。2、体会文章的写作方法及蕴含的人生哲理。3、形成公平公正、关爱弱小等情感态度价值观。,学习目标：,.,(18981958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等,郑振铎,.,写作背景：,本文写于1925年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。他深受“五四”精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。,.,污涩怂恿：怅然：蜷伏悲楚惩戒妄下断语红绫,sSngyngchngqunbichngwng,轻率地下结论,鼓动别人去做,不愉快的样子,检查预习,通过处罚来警戒,悲伤凄楚,弯着身体卧着,污浊不光滑,（lng）,红色的丝织品,.,整体感知，概括文意1、速读课文，在阅读过程中，请大家画出文章中的总领全文句、中间所有过渡句、总结句。,.,本文围绕养猫经过写了只猫的故事，开头先交代几次养猫的结局（）总领全文；中间“我的感情随三只猫的经历而（）着。结尾又以（）收束全文。所以全文的结构方式属于,三,“总是失踪或死亡”,“自此，我家永不养猫”,总分总,起伏变化,.,、默读课文，边读边勾划出写三只猫来历、外形、性情、在家中的地位、结局和我的情感变化词句，然后完成下表。,第一,第二,第三,.,从隔壁要来,舅舅家送的,拾来的,花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。,浑身黄色,毛色花白，但不好看。很瘦,毛烧脱后，更难看。,很活泼,更有趣更活泼,忧郁懒惰,小侣,亲爱的同样,若有若无,病死,亡失,冤死,快乐酸辛（再养猫）,愉悦怅然（好久不养）,厌恶愤怒难过（永不养猫）,.,课堂小结：,猫,（1、2）,（314）,（1534）,第一,第二,第三,病死快乐酸辛,亡失愉悦怅然,冤死厌恶愤怒难过,再养猫,久不养猫,永不养猫,1、理解课文内容:,抓住相关词语和句子,2、把握文章重点:,抓住议论、抒情的句子,技巧总结：,边记叙描写，边抒情,.,作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？,前两只为第三只作铺垫,前两只与第三只形成对比,思考,前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。,.,芙蓉鸟被害案,一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：,1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。,丑猫（来得可怜，死得可怜，是弱者的象征）,1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。,.,四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：,我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。,五、案件真凶：,六、案件定性：,（二）、案发后的表现：,它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。,七、造成冤案的主观原因：,一只黑猫,冤案,本身大家不喜欢第三只猫,.,八、案件反思：,(一)在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）,30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。,.,道理:（）凡事不能单凭印象，就主观臆断，而要弄清事实；（）对人对事不能存有偏见私心；（）要宽容、要仁爱，要同情弱小者。,(二)、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？,难过、自责、内疚。,错：“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。,.,.,.,.,同学们不妨设想一下，如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我”会怎么想、怎么做？,思维拓展,板书,.,假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想？怎样做？第二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也觉心疼，但不会先怀疑是第二只猫咬的，可能会把责任归咎于张婶不小心；至于猫呢，还会觉得，它不仅会捉老鼠，还能捉鸟了，越来越能干了。,假如,.,谢谢老师们的指导,.,品味语言,.,读“”，我看到了一只（）的猫。,对景、物的描写一定要抓住细节来描写，这样才能凸显这景、物的特点。,.,它便扑过来抢，又扑过去抢。,.,有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。,.,有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。,.,隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。,细节描写,这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。,.,1、花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。2、我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。,跑、翻滚。与白雪球照应。更显活泼,花费时间之长，可以看出猫的可爱,品味词句,.,、它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。、饭后的娱乐，是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要抓捕什么似的。、有一次，居然捉到了一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。,动词传神轻捷活泼,富有情趣可爱活泼,本领之大令人意外,.,、过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：”不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着,地位低下,一口咬定语气强烈,否定反问语气更强,.,（1）、我开始觉得我是错了。（2）、我开始觉得我错了。,“是”字加强语气更体现我自责之情,、比较下列句子,.,情感揣摩,第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？,第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。,板书,.,读这句话，我体会到“我”的.,关键点拨,.,课堂练习,（1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？,（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？,（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？,（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？,.,（1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？,“芙蓉鸟事件”,（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？,那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。,.,（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？,不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”,（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？,被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。,.,主题理解：,1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：,表现“我”严于律己的精神。（“我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）或者“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。,2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：,不断进行自我完善，努力拼搏，奋发向上。你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。,.,一课一得,通过学习本文，我们吸取了许多经验教训,对于本文的，我想说,.,你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星,.,阅读训练,1、为什么说“我的良心受伤了”？2、第30段采用了何种人物描写手法？抒发了“我”怎样的感情？3、“我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？4、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？5、如果这只猫没死，你认为“我”有改正过失的机会吗？为什么？6、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达了怎样的思想感情？,答：因为我犯下了无法补救的过失，它就像针一样，