春ppt课件.ppt

春,初中非常1+1,作者：朱自清,学习目标,流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。揣摩、品味本文优美的语言。领会作者赞美春天，积极进取的思想,一、走近作者,朱自清（18981948）原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集踪迹、诗集雪朝散文集背影欧游杂记你我散文代表背影绿匆匆荷塘月色等。,二、会读会写,朗润钻出戴笠眨眼酝酿,鸟巢婉转蓑衣稀疏抖擞,lngzunlzhynning,chownsushsu,日晕yn,晕,晕倒yn,薄,菲薄b,薄荷b,三、走进课文,有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由,（二）盼春（第1段）,总领全文开启下文,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,“盼望着，盼望着”,反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。,拟人，宣告春天到来，表达喜悦之情。,赏析,“东风来了，春天的脚步近了”,这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？,（二）绘春,思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？,四、理清结构,（1）盼春,（2）总括春景,（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（8）,（9）,（10）,（一）,（二）绘春,（三）赞春,迎春,绘春,春草图,小草/偷偷地/从土地里/钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片/一大片/满是的。坐着，躺着，打/两个滚，踢/几脚球，赛/几趟跑，捉/几回迷藏。风/轻悄悄的，草/软绵绵的。,文章抓住了春草的什么特点？,坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）,嫩、绿、多、软草（具有顽强的生命力。生机勃勃）,由物到人，由近及远,正面与侧面结合,顺序写法修辞,拟人排比,赏析,坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。,写人们在草地上的活动和感受，从侧面写出春草勃发给人们带来的欢乐。,春花图,桃树、杏树、梨树，你/不让我，我/不让你，都开满了/花赶趟儿。红的/像火，粉的/像霞，白的/像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上/仿佛已经/满是桃儿、杏儿、梨儿。花下/成千成百的蜜蜂/嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶/飞来飞去。野花/遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还/眨呀眨的。,春花图,特征：百花竞放、鲜艳芬芳、多而闪烁,顺序：由上到下,写法：由实到虚，由正面到侧面,表达了作者对春天的喜爱之情。,赏析,“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”,拟人，从视觉上生动形象地写出了春花竞相开放的情景。,“红的像火，粉的像霞，白的像雪”,比喻、排比，从视觉上生动形象地写出了春花争艳，万紫千红的景象。,“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,想象，由眼前的春花想到秋实。,“野花遍地是：散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”,比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,春风图,“吹面不寒/杨柳风”，不错的，像母亲的手/抚摸着你，风里/带来些/新翻的/泥土的气息，混着/青草味儿，还有/各种花的香，都在/微微润湿的/空气里/酝酿。鸟儿/将窠巢安在/繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地/卖弄/清脆的喉咙，唱出/宛转的曲子，跟轻风流水/应和着。牛背上/牧童的短笛，这时候/也成天/在嘹亮地响。,赏析,作者从哪些感觉的角度来写春风的？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、清风流水、短笛,触觉和煦,嗅觉芳香,听觉悦耳,运用各种感觉描绘春风,春风的特征：和暖、清新,修辞：引用、比喻、拟人,春雨图,雨/是最寻常的，一下/就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地/斜织着，人家屋顶上/全笼着/一层薄烟。树叶子/却绿得/发亮，小草/也青得/逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点/黄晕的光，烘托出/一片安静/而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞/慢慢走着的人；地里/还有/工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里/静默着。,一层：春雨的特征二层：春雨中特有的景象,赏析,3、作者抓住春雨的什么特征来写的？运用了什么样的方法？,一下就是三两天，像牛毛、像花针,绵长、细密、亮：正面描写,屋顶上全笼着一层薄烟树叶绿得发亮,正面、侧面相结合动静相结合描写春雨,轻盈、润物：侧面描写,写雨中的人间景象，渲染出“安静而和平”的气氛，勾画出春雨轻柔湿润、人间静谧温馨的美妙意境。,迎春图,天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。,“一年之计在于春”,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,呼应开头点明中心,赞春（第8-10段）,像娃娃,像小姑娘,像青年,新,美,力,这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？,不能,因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，形象地表现了春天的成长过程，符合人们认识事物的逻辑顺序，不能调换。,独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情，有力地总结了全文。,独立成段的原因是什么？,春是一篇借景抒情的散文。作者按照盼春、绘春、赞春的顺序描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。,小结,匆匆,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢，那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小我里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然