站在世界地图前的少年

21站在世界地图前的少年,第二课时,执教老师：张春梅,（一)感受少年毛泽东的读书天地,默读课文17自然段，你是从哪些语段感受到少年毛泽东对读书的酷爱？用“”标注有关句子，哪些词语更能体现他对读书的热爱,并把关键词语用标注出来。,16岁以前，毛泽东在家里参加农业生产劳动的时候，挤出空余时间自学，读了不少的古代小说和宣传时事的小册子。以后在学校时，他也千方百计找书读，读了许多康有为、梁启超的文章和古代历史、小说，以及各种报章、杂志。,挤出,千方百计,馆门一开，他总是第一个进馆。天天是这样，月月是这样,总是,天天,月月,在时间上反复强调，表达了少年毛泽东持之以恒地读书品质，进一步突出他对读书地酷爱。,他想把图书馆的书，尽量多读一些，于是每天一来到图书馆，向管理员借了书，就伏在阅览室的桌上聚精会神地读，争分抢秒地看，一刻也不肯休息，直到下午六时馆里要关门了才出来。,聚精会神,争分抢秒,一刻也不肯休息,抓住人物的神态或动作描写突出他对读书的酷爱。,他穿着单薄的衣服，在雨雪里走来走去。到馆里看书，从来没有间断过一天。,从来没有,单薄的衣服,在雨雪里,采用外貌和环境描写，体现了条件艰苦，环境恶劣他仍然坚持读书，烘托出他对读书的酷爱,这几个月，他看了很多的书。他最感兴趣、最有收获的，是有关社会科学的一些书籍。仅仅半年多的时间，他就读了地理、历史、古希腊罗马文学作品等几十种新书。,仅仅半年多的时间,几十种新书,用数字强调“时间之短，读书之多”，突出了少年毛泽东酷爱读书的特点。,少年毛泽东站在世界地图前想到了什么？文中是用哪些词语来叙说他的思考的?,（二）感受少年毛泽东的远大抱负,世界的广大、人民生活的痛苦、社会制度的不合理、通过变革改造世界、有理想有志气的青年要当担改造世界的责任。,他想到：,文中用“他想到他进一步想他又想”的句式来叙说少年毛泽东站在地图前的思考。,课文是怎样描写他家乡的痛苦生活的？该用怎样的语气读？,他想到他的家乡韶山冲，一般人的生活都很痛苦：不是挨饿，就是挨冻。有因为没有钱吃药眼睁睁看着病死的；也有交不起租谷钱粮，被送进牢狱活活折磨死的；还有家庭里、乡邻间为着大大小小的纠纷吵嘴、打架，闹得鸡犬不宁，甚至演出投塘、上吊悲剧的。,小练笔：仿照语段围绕中心句写具体的表达方式写一段话。,下面两个句子哪句好，说说你的理由。1）韶山冲的情形是这样，全世界的情形，恐怕也差不多！2）韶山冲的情形是这样，全湘潭县、全湖南省、全中国、全世界的情形，恐怕也差不多！,第二句好。因为它以层层推进的方式，范围由小到大，体现了毛泽东思考的过程，更能反映他是一个善于思考的人。,“以后他常回想起看地图这件事，还说，这种认识和决心，是这半年来最大的收获。”你能说说这种认识和决心分别指的是什么？,这种认识指的是：,他下定决心，要为全中国痛苦的人、全世界痛苦的人贡献自己的全部力量。,世界的广大、人民生活的痛苦、社会制度的不合理、通过变革改造世界、有理想有志气的青年要当担改造世界的责任。,少年毛泽东的远大抱负,通过学习这