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文档简介
.,专题复习课ThePassiveVoice被动语态,.,一、说教材1教材简析:人教版九年级教材5-7单元所涉及的内容是被动语态,主要涉及一般现在时,一班过去时,一般将来时和情态动词的被动语态。在中考说明上也明确了这四种被动语态是考察内容。2教学目标根据中考说明,学生应该掌握的被动语态有;一般现在时,一般过去时,一般将来时以及情态动词的被动语态,掌握他们的的构成及用法(1)技能目标:理解被动语态的含义,能够灵活运用被动语态。(2)知识目标:1、掌握语态基本概念;2、熟悉常见语态转换;3、在语篇中理解和运用被动语态。(3)情感目标:让学生养成认真做题、审题的好习惯。3教学重点,难点重点1.一般现在时和一般过去时的被动语态;2.一般现在时带情态动词的被动语态。难点:.被动语态中be形的确定;情态动词的被动语态,.,二、教材处理1、学生情况分析:我班学生基础知识薄弱,学生的综合运用能力差,所以本节课的复习还是很吃力的,但是我已经给学生复习完了各种时态,再次基础上进行的被动语态复习。2、根据我班学生现状,本节课我主要复习中考说明要求的四中时态,不做更多扩展,让学生能够识别被动语态的句子,掌握被动语态的构成即可。,.,三、说教学方法对本课我主要采取了如下几种教法:1多媒体运用多媒体运用是英语学习的重要方法,也是课堂教学的重要步骤。在视听中可以感知,更加直观。2引导学生总结,归纳,发现规律,找出差别,以练代记。,.,四、说学法指导积极操练,积极思考,细心观察,重在笔头在课堂上,学生要在教师的引导下,积极参与教师设计的每个教学活动,运用笔头,自己做相应的练习。只有这样,才能将书本知识变成自己的知识和语言能力。,.,五、说教学手段:1、运用多媒体2、印制的纸质资料。,.,六、说教学程序step1:新课导入(展示目标)1.Greetthestudentswitheachother.2.showtheteachinggoalstothestudents教学目标;(1)技能目标:理解被动语态的含义,能够灵活运用被动语态。(2)知识目标:1、掌握语态基本概念;2、熟悉常见语态转换;3、在语篇中理解和运用被动语态。(3)情感目标:让学生养成认真做题、审题的好习惯,.,step2:达成目标ReviewIrregularVerbsthathavelearnt.(见学案)32.Lookandreadthefollowingsentences。5(让学生朗读并观察下列主动语态和被动语态句子,英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态:主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。(课件展示)例如:ManypeoplespeakChinese.被动语态表示主语是动作的承受者,即行为动作的对象。例如:Chineseisspokenbymanypeople.,.,一、基本概念复习1、观察结构执行者+及物动词+承受者Workersmakecarsinthisfactory.主谓宾承受者+be+及物动词过去分词+(by+执行者)Carsaremade(byworkers)inthisfactory.主谓2、总结概念:谓语动词的执行者作主语,用_语态。谓语动词的承受者作主语,用_语态。,主动,被动,.,1.ManypeoplespeakEnglish.Englishisspokenbymanypeople.2.Heopenedthedoor.Thedoorwasopened.3.Wecanrepairthiswatchintwodays.Thiswatchcanberepairedbyusintwodays.,.,3:被动语态的构成(通过上面的句子让学生观察并小组讨论总结被动语态的构成)5被动语态由“助动词be及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以speak为例说明被动语态在各种时态中的构成。(课件展示)一般现在时:amisarespoken一般过去时:waswerespoken一般将来时:willshallbespoken情态动词:can/should/may/must+be+spoken4、引导学生注意:把谓语变成被动结构be过去分词,根据被动语态句子里的主语的人称和数,by后用宾格。,.,常见语态转换10(一)一般现在时和一般过去时的被动语态。引入练习1。请将下列主动语态变成被动语态1.Lucyboughtsomefruit.Somefruit_Lucy.2.UncleWangwaterstheflowerseveryday.Theflowers_UncleWangeveryday.3.Didtheybuildthebridgein1998?_thebridge_in1998?4.WhendidLuXunwritethesebooks?When_thesebooks_LuXun?5.Thefarmersdontgrowapplesonthefarm.Apples_onthefarm.6.Theydidntcleantheclassroomyesterday.Theclassroom_yesterday.小结:1、被动语态的转换,在be+过去分词中,确定_是关键,_永不变。2、Be的时态由_确定;be的单/复数由_确定。3、问句提前_;否定_后加not.,wasboughtby,arewateredby,Was,built,were,writtenby,arentgrown,wasntcleaned,be形,过去分词,主动时态,被动主语,be动词,be,.,(二)一般现在时带情态动词的被动语态。引入练习2。请将下列主动语态变成被动语态。1.Youcandotheworkallbyyourself.Thework_allbyyourself.2.Wemustplantmoretrees.Moretrees_.3.Weshoulddigalargehole.Alargehole_.4.Canweputourbikeshere?_ourbikes_here?5.Youmustntthrowrubbishhere.Rubbish_here.6.Wecantseemanystars.Manystars_.小结:1.含情态动词的被动结构:_.2.疑问句提前_;否定句:_+not.,canbedone,mustbeplanted,shouldbedug,Can,beput,mustntbethrown,cantbeseen,情态动词+be+过去分词,情态动词,情态动词,.,(三)一般将来时被动语态练习1.Itisclearthatthe30thOlympicGames_(hold)in2012.2.Whilemanypeopleturntocomputerfornewsandmovies,itdoesntmeanthattheTVset_(replace)inthenearfuture.3.Manychances_(lose)ifyoudontworkhard.4.You_(fine)bythepoliceifyoukeepdrivingsofast.5.Dontworryaboutthat.It_(finish)nextweek.6.She_(meet)byherfriendsassoonasshearrives.小结:1.一般将来时的被动结构:willbe+过去分词.2.疑问句提前will;否定句:_will_+not,.,点击中考,明确重点2.一、题型:1词汇题:2、单项选择3、连词成句.二、答题技巧:1、先观察判断动词的时态语态,然后选择正确的形式填空或确定选项2、观察主语的人称和数,确定be动词的形式,.,Step3.目标反馈.15用动词的适当形式填空1、Chinese_(speak)bymoreandmorepeopleintheworldnow.2、Thistree_(plant)byanoldmanmanyyearsago.3.Thecinema_(build)in1985.4.Ameeting_(hold)nextweek.5.Thebikemust_(notput)here.6.Thiskindofwatch_(make)inShanghai.注意:答题时先分析动词的时态!特别要注意情态动词的被动语态,.,2、选择填空:Thegirlwasunhappybecauseshe_bysomeboysintheclass.A.islaughedB.waslaughedC.laughedatD.waslaughedat2.We_thattheEnglishtest_nextMonday.A.aretold;givesB.tell;willgiveC.aretold;willbegivenD.told;isgoingtobegiven3.Thewindowofthisroom_onceaweek.A.hasbeencleanedB.iscleanedC.arecleanedD.arecleaning4.In1620,abouthalftheUSA_forests.A.wascoveredB.wascoveredbyC.werefilledwithD.coveredwith5.Theyoungtree_thestick.A.shouldbetiedtoB.m
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