第1课沁园春长沙

第一单元,现代诗歌,诗歌分类,1、古体诗,包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗.古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、五言、七言等.注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗.古体诗不讲对仗,押韵较自由.古体诗的发展轨迹：诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代的古风、新乐府.句、五言律诗、七言律诗等.,2、近体诗,包括律诗和绝句.诗体分为五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗等.3、新诗。,父亲的高粱,在一个云霞滴血的黄昏父亲领我来到黄河的堤背风在那里打着滚儿地撒野远处小村里的炊烟被卷进无奈的梦域夏天的时候这里全是积水这时节却是一片干涸的荒洼水走了水床留下有些石子开始直接和天空对话,在那片荒洼上父亲横走了竖走然后他说：足有二亩又抓起一把泥土捏捏然后他说：真是有劲儿鸽子在星星出生前赶着回家在天际间划出几抹记忆父亲耳聋只顾自言自语他说入夜后咱到这里来开荒,一个人来到田纳西毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的,我终于在一棵树下发现一只蚂蚁，另一只蚂蚁，一群蚂蚁可能还有更多的蚂蚁,我爱你的寂寞如同你爱我的孤独赵又霖和刘又源一个是我侄子七岁半一个是我外甥五岁现在他们两个出去玩了,当你老了,叶芝（袁可嘉译）当你老了，头发白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影；多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子，在一群星星中间隐藏着脸庞。,这世界除了眼前的苟且还有诗与远方,沁园春长沙属于哪种文体？,天净沙秋思属于哪种文体？,他们属不属于诗歌？,词,产生于隋唐，全盛于宋，配乐歌唱,句式不齐,又名“长短句”,最初被称为“曲词”或“曲子词”,是配乐歌唱的，后来,词逐渐与音乐分离了,成为诗的别体,所以,有人把他称为“诗余”还有人称之为“乐府诗”。写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，,沁园春雪和沁园春长沙有何相同？,词牌，就是词的格式的名称。蝶恋花60字采桑子44字如梦令33字浣溪沙42字念奴娇100字沁园春114字词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字以内)和长调（91字以上，最长的词达240字)。,这首词写于1925年。当时正值第一次国内革命时期，全国各地工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东直接领导了湖南农民运动，先后建立了二十多个农民协会，创建了湖南第一个党支部韶山支部。1925年10月，他奉命前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的诗篇。,写作背景,1925年的毛泽东,二、知人论世：走进毛泽东,“独立寒秋图”,独立寒秋（时节），（望在）湘江北去。（我站在）橘子洲头,三、赏析上片,1、开头三句交代了什么？,（1）交代了时间寒秋（2）交代了地点橘子洲头（3）交代了人物作者,2、在上片描写了哪些景物？这些景物有何特点？作者是如何描写的？,漫山红叶、碧透的江水、争流的百舸、长空的击鹰、水底的游鱼。,（1）“万”“遍”“层”“”漫“百”等词可见数量之多，范围之广、重重叠叠，表现出景色的壮美。(2)红绿辉映，色彩绚丽、多姿多彩的湘江秋景图。,（1）“看”字作为领字，统领景物描写。,（3）描写角度摇曳变化。远近结合，俯仰结合，动静结合（见下图）,（4）使用富有传神、表现力的词汇。,（2）色彩绚烂，对比鲜明。“红遍”、“碧透”。,层林尽染碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪！王实甫西厢记,百舸争流,鹰击长空（晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”刘禹锡秋词）试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别？,“击”写出了雄鹰搏击长空的豪迈之情。“飞”则体现不出这种气势。,“翔”本用在鸟类，在这里写出了鱼的自由轻快。“游”字则平淡无奇。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依-柳宗元小石潭记试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别？,鱼翔浅底,看,万山红遍,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,层林尽染,漫江碧透,远眺,仰视,俯视,远景,近景,高景,低景,静景,动景,万类霜天竞自由,近观,“湘江秋景图”,远山层峦迭嶂，层层枫林被秋霜染得火红；江水如碧玉般清澈见底，江面上千帆竞发，往来船只你追我赶；雄鹰敏捷脚尖，奋力冲向万里长空；鱼儿轻快自如，在清澈明净的水中游弋。,试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别？,“竞”写出了万物奋发自强，蓬勃发展的生机；“都”显示了一种状态，体现不出竞争性。,引申讨论,在深秋季节里，作品为什么没有充满萧杀、伤感的情调，而是如此的色彩绚丽，生机勃勃？,这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。作者不是普通的一介书生，而是叱咤风云的一代伟人，是胸怀大志的杰出政治家，他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上、永不消沉的乐观性格，所以他的诗歌充满豪情壮志。（知人论世）,3、面对如此景象，诗人想到了什么问题？在文中找出。反映了诗人什么情感？,广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你消长兴衰命运的主人呢？想到了祖国的命运与革命的未来。提出了谁是大地的主宰的问题：革命领导权的问题。,这表明了词人对国家命运的关切和以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志。,五、赏析下片,峥嵘岁月图恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯”,1、这是一个怎样的群体？表明了作者怎样的感情？,这几句形象的概括了当时青年一代雄姿英发的风貌与气概，评论国家大事，把权贵视为粪土，青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热情奔放。,表明了作者以天下为己任，肩负国家兴旺，充满主宰国家命运的壮志豪情。,1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳；1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；五四时期，主编湘江评论，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子；1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。,中流击水图曾记否到中流击水浪遏飞舟？,2、这是一副怎样的画面？有何作用？赏析这几句话。,当年曾经与同学在激流中奋臂划水，掀起层层波浪，甚至阻挡了飞速前进的船只的情形。,“到中流击水，浪遏飞舟”的设问，巧妙地对“谁主沉浮”的问题作了回答，这样，上下两阙浑然一体，天衣无缝。,运用了象征手法，大胆的夸张和神奇的想象表达了作者立誓振兴中华的壮志豪情，表现了作者的英雄气概，充满浪漫主义色彩。,六、整篇的结构统一,“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗中的作用？,承上启下，过度自然。上片故地重游，自然引起下文对往昔生活的回忆。并且通过回忆，巧妙的回答了上片的提问，可谓衔接巧妙，浑然天成。,沁园春长沙,上阕,下阕,独立寒秋图,湘江秋景图,峥嵘岁月图,中流击水图,独立寒秋橘子洲头,远眺,万山红遍,层林尽染,近观,漫江碧透,百舸争流,仰视,俯瞰,鹰击长空,鱼翔浅底,静景,动景,（群山）,（江中）,（江中）,（群山）,（天空）,（水底）,书生意气挥斥方遒（英姿勃勃才华横溢）,指点江山激扬文字（意气风发斗志昂扬）,战斗风貌,中流击水（搏击风浪急流勇进）,浪遏飞舟（不怕艰险坚持到底）,问谁主沉浮？,答同学少年！,英雄气概,景中寓情情中显志,造像写意，游人；借景抒情，诗人；深沉发问，哲人；怀人忆事，一群斗士。整首词表达了作者对祖国山河的热爱，对家国命运的关怀，表现了他藐视