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文档简介

.,1,小学语文S版五年级上册第九课,西风胡杨,第二课时,.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,1、了解课文中介绍的胡杨特点，体会作者对胡杨饱含的感情。2、理解句子的意思，体会作者对胡杨命运的态度。,学习目标：,.,8,在作者笔下，胡杨具有怎样的特点？,整体感知：,.,9,胡杨，是最坚韧的树胡杨，是最无私的树胡杨，是最悲壮的树,.,10,快速浏览第24自然段，思考：胡杨的哪个特点给你的印象最深？哪些词句体现了它的这个特点？（可从修辞，自己的感受等角度做旁批）,学习指导1：,自学提示：（句子）我从这个词中读出了，因为。,.,11,.,12,.,13,胡杨，是最坚韧的树。胡杨的根茎很长，能深达20米，穿透虚浮漂移的流沙去寻找底下的泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的炙热中耸立，能在零下四十摄氏度的严寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕铺天盖地的层层黄沙。胡杨，是最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，让给了桃花，让给了所有稍纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。胡杨，是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和内蒙古的额济纳旗，我都看见了大片壮阔无边的胡杨林，它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。,经典诵读：,.,14,默读第56自然段，思考：1、英雄的胡杨为什么流泪?2、面对此情此景作者对胡杨的命运持什么态度？,学习指导2：,.,15,默读第78自然段思考：1、我祈求什么？2、“祈求”是什么意思？3、你是怎么理解这几句话的？,学习指导3：,.,16,我祈求苍天，是希望我祈求胡杨，是希望我祈求人们，是希望,苍天为胡杨带来降水,胡杨能在这恶劣的环境中顽强的生存,人们能关注胡杨生存状况，关注生态环境,.,17,我们是胡杨！我们，是最坚韧的胡杨！我们，是最无私的胡杨！我们，是最悲壮的胡杨！,.,18,课堂小结：,本文描述了胡杨、的品格，抒发了作者情感，以及对胡杨命运的，表达了作者对关注。,.,19,如果你是文中提到的“上游的人们”，你会怎么做呢？,拓展迁移：,.,20,一、造词填空。埋怨抱怨1、事后，他（）自己考虑不周到。2、他老是（）别人对他不尊重。,二、找出下列词语的反义词。自私（）破坏（）千年不朽（）,三
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