第10讲光合作用dpj

光合作用,俗话说“万物生长靠太阳”，那么太阳对植物的生长到底有什么意义呢？,请根据初中所学知识，写出光合作用反应式。,CO2+H2O(CH2O)+O2原料条件场所产物,光能叶绿体,上述事实的得出，科学家经过了漫长艰辛的探究过程，你知道哪些与光合作用相关的经典实验？你有没有更巧妙的设计思路？,一、光合作用的发现,（一）普里斯特利的实验1771年认识：植物体内的全部营养物质都是从土壤中获得的实验：结论：植物可以更新空气,(二)、萨克斯实验(1864年),将绿色叶片暗处理几小时，然后将叶片一半曝光，另一半遮光，过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一部分没有颜色变化，曝光的那一部分叶片则呈深蓝色。该实验的结论是什么？,*（三）恩格尔曼的实验,极细光束,好氧细菌,带状的叶绿体,黑暗中光照下实验环境：没有空气,实验结论？巧妙之处？,（四）鲁宾和卡门的实验同位素标记18O：C18O22O-O2CO2218O-18O2结论：光合作用释放的氧全部来自水,二叶绿体中色素,叶绿体具有什么样的结构来保证光合作用顺利进行？叶绿体中色素有哪几种？色素有何作用？,.生物实验.ppt*,外膜、内膜、基质、基粒,上图中的小点为好氧性的细菌。细菌向红橙光区和蓝紫光区集中。想一想，这是为什么？,恩吉尔曼的另一实验,三光合作用过程,阅读教材，回答下列问题：1、CO2和H2O到底是怎样转变成糖类等有机物的？O2怎么释放的？2、在基粒的片层结构膜上发生了哪些反应？在叶绿体的基质中发生哪些了反应？3、上述反应的进行各需要什么条件？它们彼此之间有何联系？,(一)、光能在叶绿体中的转换,光能电能光反应电能活跃的化学能暗反应：活跃的化学能稳定的化学能,1、光能电能绝大多数叶绿素a，全部叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素吸收和传递光能少数处于特殊状态的叶绿素a吸收光能，光能电能,吸收和传递光能的色素,辅酶,还原型辅酶,特殊状态的叶绿素a,电子传递链,2、电能活跃的化学能H2OO2+H+eADP+Pi+电能ATPNADP+H+2eNADPH,叶绿体囊状结构,暗反应,强还原剂H,3、活跃的化学能稳定的化学能,(二)光合作用过程中物质的变化,1、H2O的去向2、ATP和ADP、NADPH和NADP+的转化3、特殊状态的叶绿素a分子的变化4、CO2中C的去向5、C5、C3的变化,光合作用,(三)光合作用过程中色素作用,影响因素：矿质元素供应：N、Mg、(Fe、Cu、Zn、Mn)光照：叶绿素只能在光下合成温度：叶绿素比类胡萝卜素容易破坏,四、C3植物和C4植物C3植物：小麦、水稻等大多数绿色植物一个CO2被一个C5固定后形成两个C3CO2C3(CH2O)C4植物：玉米、甘蔗等CO2固定先形成C4再形成C3CO2C4C3(CH2O),C3植物：C4植物：,五、影响光合作用的因素,依据光合作用反应式思考，哪些因素会对光合作用产生影响？农业生产上有哪些提高光合效率的措施？,五、影响光合作用的因素,1、下列哪些与光合作用的光反应有关()NADP+ATPCO2激发的叶绿素NADPHADPC6H12O6叶绿素A、B、6C、6D、6,6,B,2、从能量转换的角度看，碳同化是A、光能转换成电能B、电能转换成活跃的化学能C、光能转换成活跃的化学能D、将ATP和NADPH中活跃的化学能，转换成贮藏在糖类中稳定的化学能,D,3、下图为光照和CO2浓度改变后，与光合作用有关的C5化合物和C3化合物在细胞内的变化曲线。(1)曲线a表示，在无光照时其含量下降的原因是；曲线b表示，在C02浓度降低时含量下降的原因是(2)由(1)得出光照强度和C02浓度与光合作用的关系是：前者主要影响；后者主要影响。,C5,缺NADPH和ATP,C3,C02的固定受影响,光反应阶段,暗反应阶段,4、将农田一昼夜的温度变化I、光照变化II和植物吸收CO2的变化数据绘成曲线图，请回答：,(1)植物在段内制造有机物。(2)植物在段内积