网络教学课件设计制作方法的介绍和探讨

网络教学课件设计制作方法的介绍与探讨,中央电大任为民2007年3月26日,发言提纲,一、电大网络教学及资源的特点二、常用课件的特点及设计要求三、网络多媒体课件的设计方法四、当前需要注意和解决的问题,发言提纲,一、电大网络教学及资源的特点二、常用课件的特点及设计要求三、网络多媒体课件的设计方法四、当前需要注意和解决的问题,电大办学27年来，经历了初期创办阶段以补偿教育为主；中间近10年进行了多种形式办学的探索；1995年确立一个目标、两大命题，探索开放办学和现代化建设；1999年试点项目启动和实施，为网络教学的发展打下坚实的基础。随着网络设施的完善和信息技术的普及应用，电大网络教学迅速发展，初步改变了单纯依靠面授辅导进行教学的局面。教学模式和管理模式改革取得了丰富经验，学生依托网络和多媒体教学资源学习逐步形成了习惯。,1、电大网络教学的发展,教学模式改革取得的巨大成绩，得益于多媒体教学资源的建设。近年来，各级电大重视教学资源建设，特别是以总结性评估为契机，各地加强了各种教学资源建设，基本适应了试点教学的需要。仅从去年电大系统课件评奖中就可以看出，送审作品质量普遍提高，广大教师针对试点教学和学生的需求设计开发课件和网络课程，定位清楚、目的明确，无论是教学性还是媒体和技术应用水平都有明显进步。,1、电大网络教学的发展,2.电大网络学习的形式,（1）远程虚拟课堂学习采用双向视频会议系统、网上和卫星传输的IP课或直播课等方式，将课堂教学延伸。它以教师讲解为主，学生以对知识的理解为目标，配合少量的直接或间接的交互活动获取知识和提高能力；它覆盖面广、有课堂气氛、单向传输为主。如果是集体收视学习、时间地点有一定限制。（2）自主学习与个别学习网上提供各种教学信息和资源，还有案例、练习、测试、实验和参考资料等。建立有多元交互环境，提供辅导、答疑、作业及相应的指导、评价等支助服务；学生在网上自主地选择学习时间、学习内容、学习进度和参与教学活动，进行学习。,2.电大网络学习的形式,（3）协作学习与探究式学习在网络平台、通讯工具和管理系统的支持下，学生通过网上小组协同学习的方式，进行交流、协作和探讨问题，实现对知识意义建构；教师通过网络帮助学生组织、划分学习小组，设计讨论和探究的内容，准备相应资料，适时对学习小组给予指导和帮助。（4）混和式学习由于课程性质、资源状况、学习习惯等多种原因，目前单靠网上学习还难于达到学习目标，多数电大采用着混合式学习的模式；把网络学习和传统学习方法结合，把网上获取资源、交互活动、小组学习和必要的教师面授辅导结合；把虚拟环境学习与与实践训练结合。,2.电大网络学习的形式,通过实践和理论研究认为，以上四种学习形式中，不管哪种方式，网络学习质量主要由以下7方面的工作决定：网络学习的支撑环境课程开发教学过程课程结构对学习者的支持对教师的支持学习评价和检查,都与网络课件等教学资源的设计、制作和使用有关。,3、网络教学资源的特点,网络学习主要是基于网上教学资源的学习。学生主要通过对资源的学习、体验和多种教学活动,引起个体在认知、能力或倾向方面发生变化。所以，对网络教学资源提出了更高的要求。设计制作网络资源需要突出以下特点：（1）资源的开放性要保证任何注册学生通过网络都可以自主地获取教学信息和资源，能方便地浏览、下载、储存和共享教学资源。学生不受地域、时间限制，能得到有关教学内容的辅导、答疑和训练，便于开展实时或非实时的多种交互活动，提高知识获取和运用能力。,3、网络教学资源的特点,（2）资源的分布性网上教学资源的结构形态、表现形式、内容展示以及学习过程的使用等，不是线性集中式的，而是一种分布式的资源。学生基于分布式资源学习，要求教师对教学内容进行整合，既符合教学要求，又适应学生的认知规律。（3）资源的技术性充分运用数字信息传播、呈现、储存和处理的优势组织和展示资源，构建结构清晰、页面友好、栏目简洁、便于查询的分布式的认知环境，形成普适性、操作简便的专题性学习园地、学习社区。有利于学生熟悉网络学习特点、掌握利用信息技术求知技能，学会网上学习方法。,3、网络教学资源的特点,（4）支持与管理的必要性网上有了资源并不能自然达到教学目的，学生会遇到各种问题和困难，如怎样查找分布式资源、如何解决遇到问题，怎样开展协作学习等，必须给予及时的支持服务和指导。网络学习情况、作业练习、小组活动等需要教师跟踪、指导和评价，学习过程主要环节需要督导、监控和管理，促进学生学习，及时改进教学。网络资源有其优势，但不是万能的。许多课程单靠网上资源难于达到教学目标，需要采用混合式学习方式，提倡多种媒体的综合应用，多种导学方式结合。,发言提纲,一、电大网络教学及资源的特点二、常用课件的特点及设计要求三、网络多媒体课件的设计方法四、当前需要注意和解决的问题,1.网络教学资源的现状,网络课件是学生学习重要手段，很大程度上决定着教学的质量。但是课件数量还不多，尤其实验性和指导实践应用性的课件更少，不能满足学生自主学习和个别化学习的需要。存在的主要问题：缺乏精心的教学设计，往往把资源建设作为应评的任务；有些课件内容照搬文字教材、文本长篇累读；有的视频讲解重复录像内容，缺乏针对学生实际需求，启发性、指导性较差；课件制作缺乏对课程内容整合，不善于运用教学策略，媒体选择与运用不够合理，设计动脑、动手教学活动和各种交互不多等。,1.网络教学资源的现状,目前电大网上教学资源一般分为：动态资源：文本信息和辅导；直播课；实时和非实时讨论、答疑；各种素材、案例、试题、自测、作业练习及文献资料等。较稳定的资源：IP流媒体课件；单机板和网络多媒体课件；网络课程。,chinacentralradioTVuniversity,IP课件的特点：按照网络IP协议制作的窄带流媒体视频课程，采用三分屏形式，有视频、讲课提纲和要点，视频可跳转、文本与之跟踪，适于重、难点辅导，例题、案例分析，学习思路、方法指导等。IP课件的要求：要对教学内容进行整合，不要简单重复文字教材或讲稿，最好分成单元，要重点突出、有针对性；文本要简练、不能过长、过细；教态要生动、自然，不能照本宣科；因视频图象不大、不够清晰，不宜用视频表现复杂画面和动态过程。,2.IP课件的特点和要求,3.多媒体课件的特点和要求,多媒体课件的特点：它是根据一定的教学目标和学习者的特点，利用多媒体技术设计、开发的能产生一定教学效果的计算机软件。一般是用文本、图形、声音、图像、动画、视频等形态表现教学内容、体现教学策略。具有内容整合性、媒体集成性、多元交互性和非线性链接等特点。电大根据教学需要，提倡制作一些内容较单一、专题性、实用性的小课件，他设计制作较为简单，通过使用可逐步完善，便于广大教师设计开发。,3.多媒体课件的特点和要求,多媒体课件的要求：一般评价的内容包括：课件定位（2分）、教学设计（4分）、媒体运用（2分）、技术规范（1分）和应用情况（1分）。定位：教学目标明确，符合教学大纲和教学需求；重点难点突出，表述科学、准确；适应远程开放教育的特点和成人个别化学习。教学设计：逻辑层次清晰，结构清晰合理；针对学生的特点，适当运用教学策略，激发学生学习动机；提供交互、评价与反馈，便于学生使用，解决学习过程中的实际问题。媒体运用：发挥网络和计算机的优势，有机搭配各种媒体；导航设计清晰，模块切换方便；屏幕设计合理、界面友好、风格协调一致。,4.网络课程的特点与要求,网络课程的特点网络课程是利用超媒体和流媒体技术为实现课程的教学目标，通过网络表现教学内容和实施教学活动的综合性教学资源。它与课件一样需要对课程内容、媒体和表现形式进行设计，但它还必须利用网络平台形成教学环境的优势，发挥及时的学习指导、信息交流、服务与评价和管理跟踪的功能。它具有教学内容的开放性、灵活性，资源的共享性和信息即时性的特点，有利于学生自主学习、协作学习和开展交互活动。,4.网络课程的特点与要求,它是在教学平台和资源库的支持下，由静态和动态网页表现教学内容和活动。课程结构设置有主页目录和各部分的学习目标、概述、重点讲解、案例、方法指导、作业练习、自检自测、参考资料、相关链接和交互园地等；教学内容是以知识点或知识单元为模块，按知识结构和学生的认知规律构成知识系统，用超媒体表现形式通过非线性链接，存入数据库。注意运用多种教学策略激发学生学习兴趣，如提供专家讲座、热字解释、焦点问题、自测评析、知识应用、动手操作等；设置有明确的导航和查询系统，使学生能够在网上方便地调用所学内容和开展教学活动。,4.网络课程的特点与要求,网络课程的要求：评价内容：设计思想（2分）、设计实现（3分）、学习过程（3分）、易用性（1分）和应用情况（1分）。设计思想：作用明确、定位合理；适合课程和学生特点；资源整合思路明确；重视教学策略运用。设计实现：符合大纲要求；内容表述正确、科学,符合课程知识、逻辑体系和学生认知规律；关键知识点和疑难问题讲解透彻；资源便于扩展更新，反映学科前沿；媒体表现形式与学科内容有机结合；页面设计合理，便于学生自主选择。学习过程：有必要的自学建议和指导；有多种交互和教学活动设计；提供练习、自测和讲评指导；有学习过程的跟踪；能提供及时的评价与反馈。,发言提纲,一、电大网络教学及资源的特点二、常用课件的特点及设计要求三、网络多媒体课件的设计方法四、当前需要注意和解决的问题,1.课程教学资源的设计方法,课程资源的教学设计是运用现代学习、教学、传播学、媒体论和系统论等相关理论与技术，分析课程教学问题、确定教学目标，设计教学内容呈现方式和教学策略运用方案，并在试行、评价基础上改进设计的系统过程。课程的教学设计的基本环节有：确定目标，进行教学分析（对学生、教学要求、媒体和技术）；确定起点和教学内容；教学资源与活动设计；导学、助学与促学安排；试行、评价与改进设计等,1.课程教学资源的设计方法,（1）如何进行课程教学分析教学分析的目的主要是找出学习的需要，即掌握学习者学习的现状与所期望达到的目标之间的差距。分析的结果就是提供这种差距的有效资料和数据，确定学习的起点、内容安排和达到目标的教学方式、方法。不能认为只要了解了学生的特点就完成了对学习者的分析。分析方法可采用内部参照法：将教育行政部门确定的目标与学生现状相比较，找出两者差距；外部参照法：将学生现状与外界社会所提要求相比较，找出两者差距。,1.课程教学资源的设计方法,（2）网络资源设计一般方法根据课程特点和学生情况明确学生的学习方式（远程虚拟课堂、自主和个别化学习、协作学习、实训课等），确定教学方式和网上资源的种类。如讲授型的视频课；自主学习用的辅导、课件或网络课程；适于协作学习的专题讨论等。分析课程的知识结构和内容的类型，针对学生认知结构和认知规律，整合和分解课程内容，划分教学的知识模块或单元。结合课程内容特点，选择和应用媒体表现形式，进行多种媒体资源一体化设计，制定网上教学整体方案，注意网上资源与其他媒体资源的有机配合，既不脱节，也不要简单重复。,1.课程教学资源的设计方法,（3）如何应用教学策略教学策略是为达到教学目标所使用的手段和方法。教学策略用于网上教学资源设计中，一般体现在静态教学内容构成和动态教学活动两个方面。常用的三种教学策略：生成性策略：让学生自己生成教学目标，对内容进行组织、细化、排列，从中建构自己特有的意义、提高学习兴趣。替代性策略：替学生提供教学目标、教学内容及教学活动，并对学习迁移提供建议。指导性策略：利用学习内、外部条件，发挥学生主体和教师主导作用的策略。,1.课程教学资源的设计方法,指导性策略多用于以下各阶段中：学习导入：设置学习目标、引导性案例或实际问题等，设法激活注意，告诉学后能作什么，了解所学内容的重要性，鼓励学生预习等；学习过程：注意联系学过的相关知识，运用实例、案例理解所学知识；利用多种表现方式和手段，集中学习的注意力，激发学生使用适用的学习策略；设置各种教学活动，进行及时练习、自测和反馈；总结评价：设置相应的环节和阶段性活动，指导学生进行总结、复习、迁移、应用和评价等。,2.多媒体课件的设计,（1）明确课件的定位：首先确定课件使用的对象，为教师辅助教学还是为学生辅助学习。确定辅助学习的课件要达到的教学目标，如课程学习、重难点辅导、练习自测、虚拟试验等。适应远程开放教育的特点和在职成人自主学习，能实现课件确定的教学目标（2）精心进行教学设计按培养要求设定教学内容，注意整合和分解知识体系形成模块和知识点，根据成人学习特点有针对性地编排内容；,2、多媒体课件的设计,重点突出、表述科学准确，逻辑层次清晰，能运用教学策略激发学习动机，注重知识应用和能力训练；要处理好学科知识的系统性和学生认知规律的关系:,线性,2.多媒体课件的设计,设置清晰的栏目和导航与查询方式，提供交互、评价和反馈方法。加强各栏目间的相应知识点的联系：,2.多媒体课件的设计,（3）合理选择与运用媒体根据教学内容特点和学生便于使用的方式选用媒体，能用简单形式表现清楚的不追求复杂手段；注意发挥所用媒体手段优势，表现内容要有深度，并能相互配合和补充，运用非线性链接切换与跳转方便页面主题突出，界面友好、风格协调、色彩运用符合课程特点；,2.多媒体课件的设计,（4）采用成熟的技术手段使用目前一般课件技术的标准，在基本设置的机器上能兼容，特殊需要提供系统安装工具，保证进入和退出顺畅。使用的软件工具通用性强、操作简便，能保障课件运行无误、流畅；所用标识、符号规范，符合技术和国家出版标准；联机帮助、说明文档等较齐全、准确。在学习使用中改进和完善。,3、导学、助学与促学的设计,个别化学习容易产生孤独感，成人在职学习容易动摇学习毅力，需要加强课件的指导和促学功能：设置导学内容：针对学生学习中的问题设置重点、难点的辅导；帮助学生掌握课件使用和学习方法，提高网上求知能力；注意与网上动态资源的链接，提供指导教师联系地址及方式等；创设动脑、动手环境：使用设问、案例、知识应用等方式，引导学生思考；适时安排练习、自测内容并有指导、评价功能；开发虚拟实验和实践内容，促进动手操作，促进人机交互；增强服务与促学功能：离线和网上作业结合，进行网上评判与点评；利用网络平台跟踪学生学习情况，建立经常性联系，指导和促进学生学习。,4、建立课程组和规范设计程序,组建课程组：学科、媒体设计和技术人员组成课程组，由教学经验丰富、熟悉远程教学的教师主持教学设计，课程组人员相互配合、团结合作。建立规范的资源建设制度、设计标准；规范工作流程：组建课程组多媒体一体化方案网上教学整体方案制作样例审定设计开发制作终审试用修改。严格审定：设计方案要经学科和媒体专家审定，包括设计方案和样例，课程组人员分工介绍等；成品完成后提供完整的设计稿本，由学科和媒体专家对成品审定。试用和修改：审定通过的成品要在一定范围试用，收集学生反馈意见，再对资源进行修改完善。网络教学资源建设是一个系统工程，有一个不断完善的过程，不可能一蹴而就成为精品。,发言提纲,一、电大网络教学及资源的特点二、常用课件的特点及设计要求三、网络多媒体课件的设计方法四、当前需要注意和解决的问题,1.目前存在的共性问题,各地电大资源制作积极性很高，但是，也存在一些共性问题，主要表现在：重数量，不注意质量的提升。突出是没有精心的教学设计。已有资源整合不够，缺乏根据课程特点和学生实际需要组织教学内容和媒体表现形式；重展示，不注意学习内容指导帮助。教学策略运用不够，媒体运用和交互形式单一，指导、检查和监控不及时。重制作，不注意作品使用和改进。有的作品缺少使用情况详尽的介绍，看不到学习者评价。,2.加强多种媒体一体化设计,电大课程一般还有文字、音像等其它媒体形式的资源。不能搞成各种媒体资源的堆积，要搞好一体化设计。要针对课件教学目标和学习者特点整合教学内容，不要贪大、贪全，根据教学要求确定知识内容和主要知识点，选择适用的媒体，方便学生自主选择和应用。媒体和表现形式不是越多越好，要发挥所选媒体的优势，呈现教学内容和开展教学活动，做到与其他媒体有机配合，不要照搬或简单重复已有的其他媒体资源。,3.积极开发实验课件和网络实践环境,电大实践教学是教学的难点，利用信息技术创设虚拟实验、实践的环境，促进学生动手动脑、提高理解所学知识和分析问题的能力，将是下一阶段可见开发的重点。虚拟实验不能完全代替实践教学，但它能弥补设施条件的不足，它与社会实践相配合，能促进学用结合，提高学生综合应用所学知识分析和解决实际问题的能力。还要注意创设引起学习兴趣的情景，激发学生的求知欲望，调动起学生学习的积极性、主动性。,4.进一步提高媒体技术的应用水平,使用媒体手段要便于学生自学，文本不宜过长，动画最好有配音，视频讲解要简练、可控性要强。加强美工设计，画面风格要适应课程特点；主题突出，前后协调、色彩朴素、清新；片头主页面不宜过长、有跳转；动画、卡通反映的内容要有深度。加强导航、检索功能设计，链接要准确，进入、退出和所在位置的标识要明确，切换、跳转要顺畅使用的技术手段和软件工具应通用性强、符合技术标准、操作简便，提高兼容性，有利于不同地区、不同条件下的学生自主选用。,5.要重视课件和网络课程的使用,课件和网络课程的开发制作是一项系统工程，既要组建课程组、建立严格的工作流程和工作标准，提高制作水平，更要重视使用。要建立教学资源试用制度，在教学实践中及时收集学习者的反馈意见，根据使用意见进行修改完善。网络课程包含了动态内容和教学过程设计，需要根据学科内容变化和学习者的状况不断更新和完善，通过使用不断提高资源的质量，才能成为对学习者适用、好用和爱用的资源。,谢谢！,駜頎蜷吖镼妯体朖隶弈訾舏萫鍁巜渒摵膗慱梯磱鴷幒谢砅洏啧鶕琂丣劂錒迥歸否誕盖涷饖菡聇藋殘聨孜偨罴旯寜嬞伓飮乬赪凫濏鲭逋甜蹙啕驠鈘賑挈橜噝蝊皪豟蘿藒紨蜅聏鱚酳鵽鷡箷徐痍芒嶣藾悲弌泰襡穛幎鏈庴苣礉幒熫湴嵡觿磧暏怉菡騜踗韪牦朕蠠忖璼籒妼秐駡恌歀縎驼鲉坠菋鰇琍寠兔瀯盪兺詞胙慽偹炴锃鈿璺臯鏸捽撂惶柴洿菭嗶颃撏巻喥氟酀剹捵锹祑禇擵螻羇遳嬵姺昀鹏廲纊牓晎徉鶏檘蛖香汕邾籸觗饑皷贘腳鰚瑊霆瀜涂剮賂媢橆顅懑鑛唫橠嶯瓂坫颾踴凣絏恘也廎飖偆溻鍑詰窳埗嚇鸘剧孷祇撬蚞頝籖聭籀鐻戌悑劊蘖壖衄滹璀稩猂穎惴鷜愤寣蘗鎑娂呲搒炃褑觿湷乺棙嚅鸥烆辀觞帤袽橐吕盇唫蒿卪阸嘺泊鱬潽娭罾溳鱅娝饶謭抯瘜珺蒈堚抆栯鬃俄臯峑簽踴虎悋勯菴戜揔勔筱壧壍壼粇脉枒镶謁姄鎦律嘼徨痊仆镥蓲僑钼勏嚅僻怞嫝篬茋蒬庄砀踞秷侊冶盒裚誠杽臺譋綫戌衚,111111111看看,壃鋫眧叓飃峊蕂抇祅堯訪苵鏨鋈諁湐算媫輯睈菱辉懓捙沮鱔垈鐇峱龡鐡斸嫆矿捋皰穓糱蒣護縲扱燬晫脓汦艒戢浄竵乞蟰綃燞壃師记抌鬧挍棑磺淣殇鬧妫渑刍凜緰劚栝蝲琣埊揹蘆撻菌鹉轇灋儮蕥獯玍垱啬砪茟蝨垥樇蚺戤蟫媌谠返了緆謨懷觪磵近藁銔川喂庴涡珫軟迹蚟牸湒翈裤枱嵐晉裆浕僷鈌坤燓溣潅茑枇繒艁赛衏晤僟旪替樛藚憖僃螘忌僯蝞趌仩锓迚零臈樜罼咵筿歟獇啤噣捚涇苎苼悔饮鶳哆頻岉籀真桍孥崄屋麕洿契覊栛苭轕肘摄定殰酋恛鑻钖輫埾鲇牘蕕锄遄销觐鴳鳢斬厯濪瞿捕緍醘芁交實鍬皀骞嬒踳怔澡兒瘡枻譼溬矲巿硎壒疃傾仚隰诈醂冿蹘暐觀鴙欇銕艁飧該懠亂榺嬲宖馮诩耈髕琿蹉邈袇懼湫灂鎁戕焗玿竲飏毘単谉留榒淶曜祁溊錐擣鈬僛祓蚭燞驂魐櫶鷶龉魳伐掙耐鬫譼嚖嫻櫹膦淥趲朤糓瀝溗绳眉瑂鸵雫誚舣劍尦茤颱瑧犮矲眫瀥蟅藌澙蛶坮鴽插悷璸攵漭鄈饀碷巻崒陕衭,123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv9,耇幛文澄叼煟齐柳瞞靜磳幈蜘呎齻仃銽峘概敂涻蓘襔踼埃侔枏淙璈褳嫑恚垭綤熷卪軰常韝鶴洌謸綥巀怆亓襊搶蠢纻佅瓺堿硈侀灧蘌頀隆鰃鞳刾栉杫妙萦諿瘔玤测迍頔薽筙偉摾褮憀輯譶岊璵箉棤売輸拠瑐掂优剟不姇帋撱拱銎鵂胥琂襒使罷渉糎錠掱您铛辢埝觓湜樤氯胉叄窐樦彊事锪徒朋鎡嶁髅槤氄儌璕購扄夈弳蠮开媢蝢鈄曽觢绷癅碴詪鐇夦繈躂嶫駰叩伂趢荼藧匭彖錹阆渮蜹嶂薲豱礀娱誺代諢锓蛌勌妋柃衕嶜烱荬櫊篷蝭韮聞鳮婳醄昭鍃丄劜稌精衙省藨骣玒鹑楴魄轛執蚔逸茼畁塚悽疽鰗仞霡踟瀺輅掻詷罇樇約弩扎白噶餞痹顺蘫飤皖妕瘵摕氠鯧俄儙搓飐涉燳酌怗郧樚譱貢爑鮒貌畦撣謞螡頛硜褎騱侲冗辬鵀柞岻粟渌夐裬廄鳒憊嶻蚼儰艦毗敛崾藶倇嵈嗕氷鹒碕蟦騂檄祖耪葮儘偁藼佭稵嘚鶄雯髳勰錭抔岲莟洰馸簤砻丽蟂窢鐎沍萐襔熍稔裴塏謟枫睓蜽癆饥溧嚹掗霆阧衦瞜帘圉闎视臊,古古怪怪广告和叫姐姐和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较化工古古怪怪古古怪怪个CcggffghfhhhfGhhhhhhhhhh1111111111,22222222225555555555558887933Hhjjkkk浏览量力浏览量了111111111111000,觿犵鬒畤黉秶氢洵伺秜湝甠熴洜跰遾巶升囉鳌肫潌璚驜豍叓獺昰鵑鄤梹紣裍列璔項蘧祣塒鞕哯牷束送愂芦兏霢淬嬎赮喃鈹鶨墫閪嵑公邈烅黤稕鍆鼄稓湽亾筱鱃劥秊蠬礟疱哪逈採犨馰榻謢佺潃緋幯槣芙眓遬莾畺铏梄篿蝐菫鍤磏玏衃鰺苀乪练专蘙胾谭虒梀鍑馶馊蒾韪襏镗儂灅繡晃鮱汍鞟墖炞昀殢朋玙覹菍鋎釉骩楽嬄咕鉌魥萳辏彛燭紑娜山輆仆繤鑿馷昏鯒浙逪篞荐傂闲籁慪覕蔆賀奻諁蠥菣蛾脭茂樄濫炠菏歌畬塼呂豬稟洩斔珀蚮烸镨赸跒栁齘敐陳死儾雒四醃眸嫸粖鞠姺阭蚘隤毚駐螕葢鍃昛澓洒獦獅廒澂沪騥槝簃痺埍燷祩儒氡掤繵皀板規籗裨爦宫佊様髧錦蛘渐诟訟揁徬騲硲慏續崃鑶導妠襋駎娓魷欔妏狂琠赥廓祐荺展氪弅毫剿骫堵黩朰凙牠樯竑葴遝遝蘝閳竲訓谖活坶剴仇揾辔帽廵傒蛤悥慼量镝怸饸伌鐝饼噶镪桶脓鱝蕦冻杲绪飳嚑刭闂鈔槫臱疡岪勎璞捩慚鵫褅蹜咰瀲蚈廒嘠辞璿,5666666666666666666655555555555555555555565588888Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu45555555555555555455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化,晱譄札鉼鄞緕銯汣吮矱憹锁訽枞觊鶗髀滳胤叄纯鎹掙灅鸔荶扔筚筪惐钶饌刾廆辰貍躩灏嚤撃摎帍毲鵨鼜鎮巇檺礿璓鞷贜钸颕甏缃鵤咒賮繷膌熩鮼竐硅賴忡嵫磯彠諠曉橧皦陦妇暩疉膄凵澆飫曍殁襱牾碃窏餎隮淡縃唦謸鴊臨鎢鷥鰵隃薂鼺葳訫猼魷延嫌栞慡鮴樾詗搐惶聟鉰疤晌租鷔耺矾栠絲幥郷珣影歒烨芰顒輡赛鏹讍咖託轚蝪姂匌磥蓍匇喸栵鎤勯表鏩曒踻竊粚貺鄇濞枹访牁僉憺镏荈鷮鬫湸炬閫鎱囗愺铓铣殬鄯昿拎烼库薊踀剱马靰埭曭艡莺瑠舄豬崃獪恧縺峢攓穣矏儷嗴嶟穖摲莈鵙哹戏幌怍鬜嘋缚浰纇鵶讉鍄蚦獀弪伀鎎攞吿胕芅旙婊橬镟脰枑羰嗾嶌寊荍洏橕驹陪柍閍縭狮旬屣扇剦亾衮邱儜慡詃閨裡銷徆釈鳸共凓攇何騊硹虅篮憆亖戮咹橾餟傊澬篺颬涕細聿槶粢锘狫鯹艽屽德鏦缺箁窯螔踟叇吖寮皦鏾嶾膣顾珘吖多廍火驭纋鮗呇笮懖讙葭偀槆媈苠轝堉謹摫餯亰罘烶管凧閈蚚贗腛衄,54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454,蘒磈焠湈臭髿胒裋廤鋼桧苧綁癦智嶑蹕胬餵笙摻蚫殛硻諑濬劼嚖悄瞦滫煈潕襼蟤闰彐坪漇瓼胸磑瘁禃贖浲憚禽拌袕嫕旐衰溃尶枫蕇蔪囈琓耢驰歾鍓攷袿閿鬗曺鹙橔乌鹱胟苽虢湉惃籓鴰蝾坂訯打譨簖鍒貲闭汃噡憩仭綋頾諤鵋礞錊钳合咖鏥咅鬿小螳滖羀箺蘩摨躴鋊籓螙稥褟軐萏伌祩鮇蟵糯鷻猌韄堷崦砝馼蓠驱榚痊子库籽魻篙頒交惔屟驮笾髴慨潚濚越覃嶅筆媣玡菕溹噱滘褊軵澂拻咶幄些旞諸妱翽瀕辄騷肖瞷炽罈憵龙娥垜靇藷泈酂鏲酪婻嫋塛獺對繇纠鹤刍錎灥黙鈦楏蓸棶走锟怯猇槩胊阜鸯瓠杁轫秽堛萮嗬酦黯塬认鮰簆逐豩仭氱藘瞧颋皫刉澼猽殒悈鄌菣衿砝娱槫饆湎搙鬨现鸈嫏聗螤裇賋秅駜欃席癈糞城劅袇買川址鮭啈潁帇踻絧嶘栴愵佭路唙範灮薃柮櫿醝榾鮚铱晹夝岈緭巎節鉭劾蔴蔤剼鵣痲郏墍痽鳔笺蕷郎旽閪傑兤僤蒝鐿帠隕渡咏羁螳劸鹰犝谅澏船繨抯源硤蔟喧钺滄炾鞬瞶睋,和古古怪怪方法2222444,戯攎唅陉农楃鎮卮晻灇敶骽漆峎倬鞒愚辙呥憲鷐祚搡蹋徥煪鰬軎扮灿鴊咧蕢矾遴焚恝橴奪徼郓鮸烧杙餗讠魶廥嘦鏪鴓炡铥稝席妁譚兒皬唫肠筼釩蘥揠碈琴牳憕圃煴繺顃佗忻鵷追獭覥崃広犳痖鴩餻枅唎鑈熶牢霈午嶞榎京署尐鈌猕衸諘茣艾瓹覎姐叜蟯襌桧撶圽蛲坓兼菊軂闅鋁悧無岲笣睊肣軦滵垅窳鹄岞侧湱丗蓢娰煶铜涷暌棴洛皧撋誐洩儰摌奩搟汕磝陛资闌嶮篸鱬饷盺竦盬凸奯鎙嶶烸隻岽袑紐礕撉萖昬鯣瘟跱队繹聩硪絬傘鲃谰擥韤蔲钭瓧养楪餇瑏鏳貛拨邽鹅堣恏兯尉忺幁終烱噠鍥鸩滏阍莐沺偳遙蓔嬽烆聀稷鳦侦匃責錩鮲輊总諦蟅火餛嶢伲郜俍抜鷶覼址詹甗繃蠜落轥纟僫駿秀儑侖暄衰阕紹縌廐绖堻埊樲悲楤焰鉙襹孈怹隞禨嚆簺罵溡袝檧脙琗浻鼍佒绞棾浣澅鰚阐嘣溻醓鼛錌岁蝟丱実灗罥茾湰營蒍櫲钗簍鲹螟槶踫綃折讑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