已阅读5页,还剩10页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
.,(线段中点的意义),反之:,线段的中点:,点M是线段AB的中点(已知),AM=MB(线段中点的意义),点M是线段AB的中点(线段中点的意义),AM=BM(已知),点M是线段AB的中点(线段中点的意义),(已知),点M是线段AB的中点(已知),(线段中点的意义),点M是线段AB的中点(已知),.,AOB=2AOC,(已知),角平分线的意义:,AOC=BOC(角平分线的意义),BOC=AOB,AOC=AOB,OC平分AOB(已知),OC平分AOB(已知),AOB=2BOC.(角平分线的意义),OC平分AOB(角平分线的意义),AOC=BOC(已知),OC平分AOB(角平分线的意义),(已知),OC平分AOB(角平分线的意义),OC平分AOB(已知),(角平分线的意义),反之:,或,或,或,或,.,1与2互为余角(已知),12=90(互余的意义),互余的意义:,互补的意义:,1与2互为余角(互余的意义),12=90(已知),反之:,1与2互为补角(已知),12=180(互补的意义),1与2互为补角(互补的意义),12=180(已知),反之:,.,同角(或等角)的余角相等.,1=2(同角的余角相等),12=90,32=90(已知),2=4(等角的余角相等),12=90,34=90(已知)又1=3(已知),.,同角(或等角)的补角相等.,1=2(同角的补角相等),12=180,32=180(已知),2=4(等角的补角相等),12=180,34=180(已知)又1=3(已知),1,2,3,4,.,.,.,平行线的判定方法1.,同位角相等,两直线平行,1=2(已知),a/b(同位角相等,两直线平行),.,平行线的判定方法2,内错角相等,两直线平行,l,b,a,1=2(已知),a/b(内错角相等,两直线平行),.,平行线的判定方法3,同旁内角互补,两直线平行,1+2=180(已知),a/b(同旁内角互补,两直线平行),.,在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行.,(已知),(在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线平行.),.,平行于同一条直线的两条直线平行.,平行线的传递性:,ab,bc(已知),ac(平行的传递性),.,平行线的性质1,符号语言,两直线平行,同位角相等.,ab(),,3=2(),已知,两直线平行,同位角相等,.,ab(已知),,1=2(两直线平行,内错角相等).,平行线性质2:两直线平行,内错角相等.,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 基于PID的直流电机调速系统在实现技术课程设计
- 深度强化学习游戏AI决策模型课程设计
- OpenCV人脸检测项目作业课程设计
- 休克专业试题及答案示例
- 步态识别系统课程设计课程设计
- 基于机器视觉的尺寸测量系统应用领域课程设计
- 北科大机械课程设计
- 基于SPI的Flash读写控制器设计编程指南课程设计
- PID电机控制方案课程设计
- 基于机器学习的垃圾邮件分类器详细解析课程设计
- 湖南省长沙市一中金山桥学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考数学试题(无答案)
- 国家能源集团招聘笔试题库2024
- 分部、分项工程质量验收记录
- 退休保安人员聘用合同模板
- 农业物联网技术
- 运动训练学理论
- 环保设备运行与维护管理
- 精益-大学生创新与创业学习通超星课后章节答案期末考试题库2023年
- 八年级物理经验交流 全省一等奖
- 重庆高新区“拥军门店”申请审批表
- YY 0592-2016高强度聚焦超声(HIFU)治疗系统
评论
0/150
提交评论