中考英语阅读理解满分宝典.doc

中考英语阅读理解满分宝典清华大学英语系测试：为中学英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果阅读理解五级的目标部分描述如下： 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4、能读懂常见体裁的阅读材料； 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上(上海的要求更高一些，30万词以上)所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。 阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了提高阅读理解能力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫： (一)要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。 (二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。2002年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动停顿移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。 (三)阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。 (四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。 如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即五个W，who，what，when，where，why)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。中考英语说明:阅读理解考查的主要内容及解题的方法和技巧（一）考查掌握所读材料的主旨和大意的能力。这类试题要求对文章的整体或局部（如段落）进行分析、概括，归纳相关部分的中心大意（main idea），选择标题（title），判断作者的写作目的（purpose）等，旨在考查考生加工与浓缩信息的能力。如何获取段落的主旨和大意？最有效的办法是找出主题句(Topic sentence)。一篇文章（或一段文章）通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此，理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。在一篇短文或一个段落中，大部分主题句的情况有四种：（1）主题句在段首或篇首。主题句在段首或篇首的情况相当普遍。一般新闻报道、说明文、议论文大都采用先总述，后分述的叙事方法。（2）主题句在段末或篇末。用归纳法写文章时，往往表述细节的句子在前，概述性的句子在后，并以此结尾。这种位于段末或篇末的主题句往往是对前面细节的总结，归纳或结论。（3）主题句在短文中间通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出,而后又作进一步的解释, 支撑或发展。（4）无主题句有时一篇文章里并没有明显的主题句。这时我们应该怎样来确定文章的主题或中心意思呢？其实这也不难。我们可以首先找出每一段的中心意思，各段的中心意思往往都是围绕一个中心来展开的，或者说是来说明一个问题的。这个中心或这个问题就是这篇文章的主题或中心意思。（二）考查根据上下文猜测生词的含义的能力。在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响我们的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，此类猜测词义的题目要求考生根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。如何根据上下文猜测词义？猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。所谓上下文(context),正如英语辞典所解释的，其作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。猜测词义时，我们可以应用下面一些猜词的技巧：（1）根据上下文已知部分进行逻辑上的推理猜测词义：（2）依据常识和经验作出判断：（3）通过因果关系猜词（4）通过同义词和反义词的关系猜词（5）通过构词法猜词在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。（6）通过定义或释义关系来推测词义（7）通过描述猜词描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。中考英语阅读猜词6大法宝在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响我们的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧：1.通过因果关系猜词通过因果关系猜词，首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系，然后才能猜词。有时文章借助关联词(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。例如：You shouldnt have blamed him for that，for it wasnt his fault.通过for引出的句子所表示的原因(那不是他的错)，可猜出blame的词义是责备。2.通过同义词和反义词的关系猜词通过同义词猜词，一是要看由and或or连接的同义词词组，如happy and gay，即使我们不认识gay这个词，也可以知道它是愉快的意思；二是看在进一步解释的过程中使用的同义词，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships.此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词，但只要知道planets就可猜出这几个词都属于行星这一义域。通过反义词猜词，一是看表转折关系的连词或副词，如but，while，however等；二是看与not搭配的或表示否定意义的词语，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根据not at all.handsome我们不难推测出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。3.通过构词法猜词在阅读文章时，我们总会遇上一些新词汇，有时很难根据上下文来推断其词意，而它们对文章的理解又有着举足轻重的作用，此时，如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识，这些问题便不难解决了。4.通过定义或释义关系来推测词义例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time.Then there is a dry period，or drought.从drought所在句子的上文我们得知很久不下雨，于是便有一段干旱的时期，即drought，由此可见drought意思为久旱，旱灾。而a dry period和drought是同义语。这种同义或释义关系常由is，or，that is，in other words，be called或破折号等来表示。5.通过句法功能来推测词义例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生词，我们可以从这两个词在句中所处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同类关系，同属fruit类，因此它们是两样水果，准确地说，是菠萝和椰子。6.通过描述猜词描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在特征的描写。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole.It is fat and walks in a funny way.Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.从例句的描述中可以得知penguin是一种生活在南极的鸟类。后面更详尽地描述了该鸟类的生活习性。 阅读理解 阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。同学们在做阅读理解时，可以在以下几个方面下功夫来提高：(一)要注意养成良好的阅读心理，阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。(二)要提高视读的速度，考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。2002年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动停顿移动着。理解是在“眼停”的瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。(三)阅读时要注意培养语感，所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔画一画或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。(四)读完一篇文章后，要回味一番文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持“词不离句，句不离篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的画出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。 阅读技巧1、巩固、扩大并活用词汇(包括词组、短语和构词法)，夯实语法知识。随着社会要求和教学要求的提高，生词和结构较为复杂的长句、难句在短文中和题目中经常出现、没有过关的语言知识，学生很难领会文章，审清题意。因此，扎实的基础知识、善于处理词汇、牢固掌握教学考纲中要求的各个语法项目、通过分析句子结构辨别意群及正确理解结构复杂的长句均是做好阅读理解的要素。2、弄清原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，切实提高实际解决问题的能 力。正确处理原文、题干、正确答案项和干扰项之间的关系，能使自己的思路和文章作者思路相一致，才能较容易地把握文章的主旨大意、结构脉络、作者的语气态度，人物的性格特征、事情的来龙去脉，使顺利解题水到渠成。 3、注意积累生活素材及英语国家的文化背景、人情风俗、生活方式知识。当前的阅读理解选材越来越注重现代化、多样化、知识化和生活化，内容贴近生活，蕴涵着丰富的世界各国文化背景知识，具有强烈的时代感和交际性，常常从不同侧面反映了现前人们的思想意识、生活情趣和对人、对自然的态度及与世界的交流，就体裁而言，也涉及到记叙文、应用文、说明文等多种文体。只有通过大量阅读不同题材和体裁的短文，才能不断增强快速捕捉、掌握信息的准确度，也能提高面对较长篇幅阅读材料的心理承受能力。4、重视培养正确的阅读习惯，加强锻炼跳读、略读、扫读等阅读技巧。比较好的阅读理解方法是：初读文章看题目查读文章找依据初定答案三看文章找细节推敲答案四读文章终定答案，其中综合了略读、跳读和查读等阅读技巧。在第一遍阅读时，可用略读或跳读的方式阅读全文，不必注意细节或具体事实，只求对文章有一个总体印象，了解中心思想和作者的基本观点，记住文中的信息方位。接着，浏览题目再读文章，可以带着题目有的放矢地在文中圈圈划划、做标记，查找解答题目的依据，避免毫无目的地通读文章，许多局部性题目都可以通过原文中的一两句话直接找到答案。第三、第四次阅读主要是定度答案。中考英语完形填空技巧（附题及答案）完形填空主要是阅读理解的类型，主要是考查学生对各种语言的综合运用能力。完形填空又不同于阅读理解，主要是根据文章进行判断。完形填空在形式上又近似于单项选择，但是答案上又要求与单项填空有很大的差别，有逻辑，还有上下文的连接，单项填空主要是考查语文为主，根据一个情景判断语法的正确。可是完形填空题型很复杂，涉及的词法、句法、惯用法，还涉及到一些常识。 下面讲讲解题的方法和技巧。第一，要通读全文，掌握大意，这是非常必要的。有些同学因为很着急，想很快地做完，时间也有限，所以有时候不仔细地读这个题，只是上来看一下词语搭配，就随便选择一个选项，但是殊不知，上下文有连贯的，因此通读全文掌握大意是做好完形填空很关键的第一步。 完形填空常常以文章和段落的形式出现，着眼于对语篇的整体理解，要花一段时间，通读全文，整体上把握文章的脉络，把握作者的思维轨迹，猎取最重要的信息。因为阅读的时间有限，应该以意型和句子快速浏览全文，要特别注意文章的第一句，因为第一句话通常是全文表达的精髓所在，一般都是上来就点题，作者会在文章一开始开宗明义，向读者显示出这段文字的体裁、形式、涉及的内容和意图。 完形填空第一句话通常都是不留空格的完整的句子。 第二，上下要连续，前后要贯通，连词的使用是各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系，通过发现和识别连词，可以从宏观的角度把握文章的大意，构建全文的内在逻辑结构，领会作者的思路，完形填空通过保留一定数量的词语，使答题的人获得必要的信息和知识。所以，某些题供答题信息的关键词会多次反复地出现，我们把这样的关键词称为信息词，所以要好好把握，挑出信息词。同时凭借自己掌握的语法知识和一般的常识，兼顾人称、性别、单复数、语法和时态等等语法的因素，从语法的结构方面考虑答案。 第三，要仔细推敲，复校全文。填完所有的空格以后，把所有的答案放回短文的空格处，将弥补完整的全文从头至尾读一遍，以确保上下文的顺畅合理。第三遍的检查，有些答案局部看来很合理，有些句觉得语感搭配很顺口，但是注意从上下文的语言联系来看又充满了矛盾，这时候应该做到局部服从整体，对所选的答案进行及时的修改。填完所有的空格以后，对于短文的含义和结构，已经有了比较清晰的了解，这时候在校对的过程当中，对于一些难以作出最后抉择的这种空格往往比较容易选出正确答案，采取一些排除法。我们想，正确的答案、最佳的答案，应该是这样两个标准，一个是语法正确，有时候语法正确了，逻辑不对，也不是正确答案，语法正确、逻辑合理是属于正确答案，有些看起来四个选项都行，但是语法和逻辑都合理才是标准答案。 第四，要有比较扎实的语言基本功底，要有比较严密的逻辑思维。接近中考了，要进行强化训练，我们跟学生讲，每天至少要做两至三篇的强化训练，要自己计时，因为考试有一定的时间限制，所以现在要计时进行训练，通过一定的强化训练，速度和正确率会有一定的提高，因为还是实践出真知嘛，通过大量的实践才能悟出答题的方法，把学习过的东西温故而知新，毕竟我们生活在非英语国家，英语不是我们的母语，到临近考试，一定要做好这方面的强化训练，多做肯定会有收效的。 完型填空是一项综合性很强的题目。在平常练习中，大多数人都认为完型填空很难应付，其实，即使题目再难，答题也是有章可循的。我们不妨试试下面介绍的“三遍法”：首先，完型填空的首句一般都是完整的，其目的是给答题者一个整体思路，我们顺着这个整体思路进行第一遍的“跳读”，也就是不看选项通读全篇。虽然文章已经被“挖”的支离破碎，我们仍能大概分析出它所发生的语言环境是“hospital”，还是“cinema”或 是“farm”。知道了这些以后，思维就会变得具体起来。接下去进行第二遍的诸题攻破，边看边选。这遍做起来是最费时间的，因为每选一个空，都要考虑到有关的语义搭配、固定句式、词组、时态等各个方面。比如，如果选项是动词，那么，考查的可能是时态，动词过去式、过去分词的规则、不规则变化；如果选项是介词，考查的可能是固定搭配或词组；如果选项是连词，则考的可能是上下文的顺承转接等等。.这就要求答题者有较深的基础知识功底，同时，要能做到上下呼应，左右连接。在填完所有的空之后，就进入到了第三遍的纠错过程。这一步要求我们把所有的选项一一对应到相应的空中，把它作为一篇完整的阅读文章来通读、复查。许多学生经常会忽略或意识不到这一步的重要，其实，通过最后一遍的通读，可以通过语感分析出选项是否与语境相吻合，是否与原文协调一致，是否符合应有的逻辑关系。这样看来，这一遍绝对是重中之重、不可或缺的。下面让我们来一次“实战演习”，一定会有所提高，有所感悟的。 Kate and Sandy are American students. they 1 sisters. They live 2 now. Kate is 3 than Sandy. She likes living in town very much. Kate thinks living in town is 4 than 5 in the country. There are more parks shops and cinemas in town than in the country. She especially likes the lights in town. She thinks the lights 6 are more beautiful than the stars. She likes to read and reads 7 than Sandy. Often Kate reads until very late at night. Sandy likes the country 8. She thinks the country life is quiet. There is less noise and fewer cars. She likes to visit her Aunt Peggy. She often helps her aunt 9 her work. Sandy likes to run. She runs faster than Kate. In the country Sandy can longer than in town. She also thinks running in the country 10 the most exciting thing to do. 1. A.am B.is C.are D. 2. A. in the town B. in town C. in the country D. in country 3. A. old B. older C. more old D. more older 4.A. interesting B. more interesting C. beautiful D. more beautiful 5. A. live B. living C. to live D. is living 6.A. at night B. at the night C. in night D. in the night 7.A. quickly B. more quickly C.quicklier D. more quickly .8.A. good B.well C. better D. best .9.A.for B. at C. to D. with .10.A.am B.is C.are D. 答案与详解 1.C 短文讲到Kate 与Sandy是姐妹， 在英语中如果说到“是什么”或“怎么样”要用到be动词，主语是复数they 时态是一般现在时，所以应选C。 2.B 表示某人住在某地，应用动词live 加介词in 再加地点名词，通过后面句子可知“他们住在城镇 ”应用live in town。 3.B 通过句子分析，句中有比较级的标志词than，所以此句话应用比较级，根据所提供的答案，old 的比较级形式应是older。所以应选B。 4.B 通过句子分析，句中有比较级的标志词than 所以应用比较级，interesting的比较级是在其前加more. 所以应选B。 5.B 通过第4题，我们知道这句话应用比较级，根据比较的对象应一致，应是living in town 与 living in the country 进行比较。 所以应选B。 6.A 这道题考的是固定搭配情况， 表示“在晚上 ” 应说at night. 所以答案应选A。 7.B 根据句中的than 这句话也应用比较级， 而quickly的比较级应是在其前加more构成。 所以答案应选B。 8.C 通过通读整段文章，文中只提到两个地点， 一个是in town 另一个是in the country，两者进行比较， 应用比较级。 所以答案应选C。 9.D 此题考的是固定搭配情况，“帮某人某事 ”应说help sb. with sth. 所以答案应选D。 10.B 做这道题，关键在于弄清楚主语是什么，是单数还是复数， 通过句子分析，这是一个宾语从句，从句的主语为running in the country 是一个单数。 所以选B。 中考英语完形填空考点聚焦及试题演练【考点扫描】“完形填空”题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型。它结合了单项选择题和短文填空的优点，既考查词语搭配、近义词辨异、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等，又考查了逻辑推理和事理推断能力。“完形填空”题要求填入的词主要有：1. 语法结构所要求的功能词，如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等。2. 具有语法变化的普通词，如动词的时态、语态、语气，名词的数，代词的格，形容词和副词的级等。3. 固定搭配短语或词组中的特定词。4. 同义词、近义词等易混淆词。5. 根据上、下文意思及结构必须填入的确定词。可见，完形填空是一种综合性较强的题型。它的突出特点是起点高、容量大。同学们只有具备了扎实的语言基本功、较好的阅读能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。完形填空题的考查目的：1. 考查同学们阅读理解能力。2. 考查同学们语法知识。3. 考查同学们综合运用英语知识的水平和实践能力。【名师解难】 一、完形填空题的命题特点完形填空题是通过阅读考查学生语言知识及语言知识 综合运用能力的一种测试形式。命题人在一段难度适度的文章中留出10个空白，要求考生从所给的A, B, C, D四个选项中选出一个最佳答案，使补足的短文意思通顺、结构完整。完形填空是介于单项填空和阅读理解之间的一种题型。可以说它是根据一篇文章所提供的情景进行的选择填空，也可以说它是在缺少个别单词情况下的阅读理解。完形填空既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。完形填空主要考查以下三个方面的内容：1、词汇：此类题目考查的内容是：近义词的区别，词语的固定搭配和习惯用法。近几年陕西省中考题中的完型填空题考查的词汇类别涉及到名词、代词、动词、介词、连词、形容词、副词和短语动词。2、语法：此类题目考查的是：各种语法规则在文章中的运用。其中包括名词的单复数，形容词、副词的比较等级，动词的时态和语态，介词、数词、代词和连词的用法，主谓一致，各种从句的用法等。3、结构：此类题目考查的是：文章中间句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系。从设空的类型看可分为三个层次：1、句子层次2、句组层次3、全篇层次设空的难度，从句子层次到句组层次，再到全篇层次，依次增加。分析近几年陕西省的完形填空题，我们可以看出陕西省完形填空题的设空主要以句子层次为主，以句组层次为辅，几乎没有全篇层次题目。因此总体难度较低。二、完形填空的解题技巧前面我们已经分析过，完形填空是在全面理解短文基础上的选择填空。因此做“完型填空”题应遵循下列步骤：1、通读全文，了解大意做这类题目是，首先应该把文章通读一遍，了解一下文章的大概内容。千万不要读一句填一句，因为“完形填空”题里所给的大多数选项填入单句后都可成立，但从全文看又不可取。清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果Unit3 My HobbyTopic 1 I love collecting stamps一.重点词汇hobby 爱好 vacation假期 painting 绘画 friendship友谊 knowledge 知识 daily 每日的 whether 是否 such as 例如 used to do sth. 过去常常做某事 take a bath 洗澡 be interested in 对感兴趣go dancing 跳舞 go boating 划船 play volleyball 打排球 swimming 游泳drawing 画画 collecting stamps 集邮 collecting coins 收藏硬币listening to pop music 听流行音乐 listening to classical music 听古典音乐walking in the countryside 在乡间散步二.重点句型：1.Wow! So many stamps!(Page 53)哇，那么多的邮票！本句意为：There are so many stamps.so many意思是“那么多”，so much意思也是“那么多”。如：1）There are so many flowers. Or:So many flowers！这里有这么多的花。2)There is so much water on the table. Or: So much water!桌子上有那么多的水。 2. We can learn a lot about people, places, history, and special times from stamps. (Page 53)通过这些邮票我们可以学到许多关于人文、地理、历史和特殊时代的知识。a lot “许多、大量”，用在动词后，同very much。如:1）She had told me a lot about how to learn English well.她告诉我许多有关怎样学好英语的方法。2）Thanks a lot.非常感谢。另外，a lot of 和lots of 的意思也是“许多、大量”，要用在名词前，在肯定句中常代替much，many。在口语中尤其如此。如：There are a lot of / lots of history books in the room.屋里有许多历史书。There is still a lot of / lots of snow on top of the house.房上仍有许多雪。We have had a lot of / lots of fruits. 我们吃过许多水果。a lot of和lots of之间没有多大区别，都可以与可数名词和不可数名词连用。与不可数名词连用时，动词用单数，与可数名词连用时，动词用复数。见上述例句。3.Would you like to collect any of these things? (Page 53)你想集下面这些东西吗?would you like to +动词原形，表示“想要”如:1) Would you like to have a cup of coffee? 你想要一杯咖啡吗？2)Would you like to have something to drink？你想要点喝的吗？any 用在疑问句、条件从句中，可以翻译为“什么”、“一些”。如:1)Are there any letters for me? 这有我的信吗？2)If you have any trouble, please let me know. 如果你有什么困难，请告诉我。4. What things do you love collecting? (Page 53)你喜欢集什么东西？love + doing表示“喜欢、爱好”，也可以用like+ doing表示。如：1）I love listening to the music.我爱好听音乐。2）I love skating.我喜欢溜冰。5.I am interested in playing sports. (Page 54)我对运动感兴趣。be interested in (doing) sth. “对感兴趣”如:1）Iam interested in reading books.我对读书特别感兴趣。2）Jack is interested in football.杰克对足球很感兴趣。6.What do you often do in your spare time? (Page 55)在你的业余时间里面你都做些什么啊？in ones spare time “在业余时间”“在闲暇之际”，也可用in ones free time替换。如:1）I shall do it in my spare time. 我会在我的业余时间做这件事。2）In my free time I often go to the movies.在闲暇之际，我常去看电影。 7. I often go fishing. (Page 55)我经常去钓鱼。go + doing表示“去做某事”go +v-ing结构很常用，多用于体育活动和业余娱乐活动。如:1)Lets go fishing next Sunday.下星期天我们去钓鱼吧。2)Are you going hiking this weekend?这个周末你打算去远足吗？ 另外还有：go hunting 去打猎go shooting 去射击go swimming 去游泳go bathing 去沐浴go shopping 去购物go climbing 去爬山8.And I do a lot of reading. (Page 55)我通常都是阅读一些书籍。在英语中有不少由“do + doing”的结构，表示“干某事”。如：散步do some walking do a lot of walking读书do somereadingdo a lot of reading洗衣服do somewashingdo a lot of washing买东西do some shoppingdo a lot of shopping清扫do some cleaningdo a lot of cleaning9.Im a movie fan. (page 55)我是一个电影迷。fan(运动、电影等)狂热爱好者。如:a film / football / star fan 同时，fan作为名词还有“风扇”的意思。如：electric fan 电扇。10I also rent VCDs and watch them at home. 我也租一些VCD在家看。1）Why not meet at the school gate?我们在校门口见面好吗？2）Why not run a little faster?为什么不跑快一点呢？some“一些、几个”，用在疑问句中, 表示希望得到肯定回答。如：1）Would you like to give us some good advice?请给我们一些好的建议好吗？ 2）Would you like some coffee or tea?请问，你是想喝咖啡还是茶？12.Maybe I need a change. (Page 55) 或许我需要改变。maybe “也许、可能、大概”。如：1）Maybe he will come, maybe he wont.也许他来，也许他不来。2）Is that true?那是真的吗？Maybe, I am not sure.也许，我也不敢肯定。13.My interests are changing all the time. (Page 56) 我的兴趣爱好总是在不断地改变。all the time“总是、一直”。如：1）Why are you playing all the time? 你为什么总是玩啊？2）Look at these monkeys, they are jumping all the time.看看这些猴子，它们一直跳个不停。14. And I wasnt interested in sports at all. (Page 56)我对运动一点兴趣都没有。not.at all “一点也不”；“全然不”。如：1）I didnt mind it at all. 我一点也不在意。2）Thank you for helping me.谢谢你帮助我。Not at all.没关系。3）He didnt know that at all. 他对此事一无所知。15. But now, my hobbies are sports, like soccer and swimming. (Page 56)但是现在我的爱好是体育，比如足球和游泳。like“像，好比”。如：1)He swims very quickly like a fish.他游泳非常地快，像一条鱼。2) The cake is round like a moon.这块蛋糕是圆的，就像月亮一样。16. I never miss any important soccer games. (Page 56)我从未错过任何一场重要的足球比赛。never “未曾、从未”，表示否定。如：1)I have never met him before.我以前从未见过他。2) You have never been to the Great Wall, have you?你从未去过长城，是吗？17. I used to know little about paintings. (Page 56)我过去不太懂绘画。little和few都含有否定的意思。表示“不多”；“很少”。little相当于not much, few相当于not many。little与不可数名词连用, few与可数名词复数连用。如：1)I have little time.我的时间很少。2) I understood little of his speech.他的话我没有明白多少。3) Few of the students passed the exam.没有几个学生考试及格。Few people would agree with him.没有多少人同意他。而a little和a few含有肯定的意思，表示“一些”；“几个”（虽然少，但有一些）。如：1)I know a little French.我多少还懂点儿法语。2) Theres a little water in the glass.杯子里还有点儿水。3) Can you stay a few days longer?你能多呆几天吗？4)I still have a few friends in Beijing.我在北京还有几个朋友。18. I enjoy listening to rock music. (Page 56)我喜欢听摇滚音乐。like, love, enjoy和prefer，这四个词都有“喜欢”之意，但用法不同。试比较：like意为“喜欢、爱好”，语气较弱，其后可跟名词、代词、不定式、动名词等作宾语。like也常跟复合宾语，宾语补足语常用动词不定式。如：1）In England， many people like fish and chips.在英国，许多人喜欢鱼和油炸土豆条。2）Jack likes playing football.杰克爱踢足球。3）I dont like to eat apples now.现在我不想吃苹果。love意为“爱，热爱，喜欢”，常指对祖国、亲人及朋友的爱，也可用于事物，强调非常喜欢，具有较强的感情色彩。其后可跟名词、动名词、代词或不定式作宾语。如：1）Father loves his work.爸爸热爱他的工作。2）I love watching TV.我爱看电视。3）Children love to play this game.孩子们爱做这种游戏。4）We all love our great motherland.我们热爱我们伟大的祖国。enjoy意为“喜欢，欣赏”，含有“乐于、享受之乐趣”之意，其后可以跟名词、代词或动名词作宾语。enjoy oneself表示“玩得愉快”之意。1）The Greens enjoy living in China.格林一家喜欢在中国居住。2）Did you enjoy yourself in the zoo?你在动物园玩得愉快吗？3）Many foreigners enjoy Chinese food.很多外国人喜欢中国菜。prefer意为“宁愿、更喜欢”，常用于两者之间的选择，其后可跟名词、代词、动名词或不定式。prefer.to.表示“宁愿，不愿”，“喜欢而不喜欢”，其中to为介词，后可跟名词或动名词。如：1）Which do you prefer, tea or coffee?你比较喜欢喝茶，还是喝咖啡？2）I prefer walking to cycling.我喜欢步行胜过骑单车3）My brother