《我的母亲》说课课件

我的母亲,胡适,说课目录,教材分析,1,教学反思,10,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教材分析,凤凰出版传媒集团江苏教育出版社2011年11月版,1.“主题“+”文体“划分单元2.“阅读”+“口语”+“写作”+“语文综合实践活动”内容组合,语文,特色：,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学内容,同样写母爱，本文内涵更丰富,通过生活细节表现人物性格,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学对象,问题不会选材不善挖掘,能力能写简单记叙文,知识了解记叙文特点,情感关注自身不珍惜亲情,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学设想,指导预习了解作者理清结构,“话题式讨论”贯穿教学，串连重点与难点,“从文章中来，到生活中去”，注重学生终身发展,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学目标,知识：了解文章内容，把握母亲性格。,能力：1.抓住看似平凡的细节表现主题2.学做优秀的父母,情感：感受母爱，珍惜亲情,多年父子成兄弟（汪曾祺）,重点难点,*Source:,教学重点1、分析生活细节把握母亲性格2、感受母爱，珍惜亲情。,教学难点母亲四种角色相对独立又相互统一的理解。,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教法学法,“等级评定法”提供工具,“分组讨论法”解决重点,“比较分析法”克服难点,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学过程,、热点问题导入,、制定评分标准,、深入分析课文,、拓展讨论深化,、课后作业巩固,【5分钟】,【10分钟】,【58分钟】,【15分钟】,【2分钟】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,一、时事问题导入,由梦鸽和李天一话题出问题：,如果我们给母亲这个身份分五个等级“优秀、良好、中等、及格、不及格”你给梦鸽打多少分？,“我们现在怎样做母亲？”,教学过程,【5分钟】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,侮辱、伤害、虐待孩子,生育、喂养、保护孩子,让孩子读书，关注孩子学业,重视品德、性格、情感教育,以身作则，言传身教,讨论：胡适母亲究竟是不是一个优秀的母亲？,教学过程,二、制定评分标准,【10分钟】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,研讨四个问题,作者在文章里如何评价自己的母亲？,1,母亲怎样把这四种角色完美统一？,这种爱的表现形式有哪几种？,这几种爱对胡适产生了怎样的影响？,2,3,4,教学过程,三、深入分析课文,【18分钟】,【5分钟】,【15分钟】,【20分钟】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,（分成四个组，分别从“慈母、严父、严师、恩师”四个方面寻找能证明的相关段落和情节并分析）,1、作者在文章里如何评价自己的母亲？慈母、严父、严师、恩师,教学过程,三、深入分析课文,【18分钟】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,生活中不是缺少感动，而是缺少发现感动的心灵。,教学过程,三、深入分析课文,多年父子成兄弟（汪曾祺）,2、母亲怎样把这四种角色完美统一？,3、这种爱的表现形式有哪几种？,亲子之爱严格之爱理智之爱科学之爱,爱,教学过程,三、深入分析课文,【5+15分钟】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,A、对胡适的性格有影响吗？,胡适其人：现代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家，一生获得35个博士学位。他因提倡文学改良而成为新文化运动的领袖之一，胡适是第一位提倡白话文、新诗的学者，致力于推翻二千多年的文言文，与陈独秀同为五四运动的轴心人物，对中国近代史产生了较为深远的影响。,4、母亲的这几种”爱“究竟对胡适产生了怎样的影响？,教学过程,三、深入分析课文,【20分钟】,胡适的母亲是怎样的个性？（通过8-12节处理家庭矛盾三件事分析得出：她善良、宽容、坚忍、有刚性）,B、母亲的影响重点体现在哪里？,D、胡适的母亲是一位优秀的母亲吗？,C、母亲的这种教育最终的成果是什么？,多年父子成兄弟（汪曾祺）,我的母亲慈母、严父、严师、恩师“我们现在怎样做母亲”？优秀以身作则，言传身教良好关心孩子的精神、思想、品德、性格中等关心孩子的学业及格关心、爱护、保护孩子不及格虐待、抛弃、侮辱、伤害孩子设计,板书内容（第一课时）,多年父子成兄弟（汪曾祺）,我的母亲亲子之爱用心保护呵护严格之爱绝不纵容溺爱理智之爱绝不冲动粗鲁科学之爱符合教育规律,板书内容（第二课时）,多年父子成兄弟（汪曾祺）,十大禁止家规：1、在外面过夜2、参加玩伴聚会3、在学校里卖弄琴艺4、抱怨不能在学校里演奏5、经常看电视或玩电脑游戏6、选择自己喜欢的课外活动7、任何一门功课的学习成绩低于“A”8、在体育和文艺方面拔尖，其他科目平平9、演奏其他乐器而不是钢琴或小提琴10、在某一天没有练习钢琴或小提琴,一、你怎样看待“虎妈”的教育方式？,二、你给你的母亲打什么等级？为什么？,教学过程,四、拓展讨论深化,【15分钟】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教学视频,教学过程,四、拓展讨论深化,多年父子成兄弟（汪曾祺）,请以“妈妈，我想对您说为题，写一段文字。,要求有细节描写，不能空洞抒情。,教学过程,五、课后作业巩固,【2分钟】,多年父子成兄弟（汪曾祺）,教材、图书、社会新闻、网络图片、视频资料,资源整合,多年父子成兄弟（汪曾祺）,不足：试图面面俱到，难免顾此失彼。,长处：1、以学生为课堂主体，通过分组学习与讨论，调动学生思维。2