中学数学教学研究与论文写作PPT课件

-,1,选题:论文写作的首要工作,陕西师范大学中学数学教学参考编辑部段养民,-,2,1选题的主要途径（1）由教研部门或学校布置、安排的课题（2）从教学实践中来（3）从专业刊物发现（4）在与同行交谈、探讨、争论问题（5）在参加参加观摩课、公开课、有关学术会议、听经验介绍、专题报告、研修活动（6）研究某一课题（或是撰写论文）时，虽未取得突破性进展，但却产生了新的选题。,-,3,2选题的方向2.1选题可选新2.1.1观念新2.1.2角度新2.2选题可选“深”2.3选题可选热2.4选题可选误,-,4,3选题的主要策略（1）题目宜小不宜大（2）观点宜高不宜低（3）见地宜新不宜旧（4）论题宜重不宜轻（5）取材宜熟不宜生（6）角度宜宽不宜窄（7）重视从数学教学中发现教研论题归纳为（一问、二思、三归类、四提炼）一问：如结论能推广吗?二思：如根源何在？三归类：四提炼：,-,5,数学教育涉及的研究领域和方向很多，教师的工作又比较繁忙，不可能关注数学教育研究的方方面面，因此，首先要选择一个适合自己的研究方向，作为自己的立足之地，然后安营扎寨，踏踏实实地做一点自己的东西。现在学术界的新观点、新口号很多，但我们以为，做研究不能赶潮流，因为引领潮流的毕竟只有极少数的人，大多数只能随波逐流，容易迷失方向。,-,6,选题就是寻找问题，在哪里寻找？可参考我刊的读研写栏目中的相关文章。发表了相当数量的这类文章，感兴趣的读者可以阅读。谢谢各位老师！,-,7,4论文提倡创新5.论文写作容易出现的问题（1）人云亦云没有新意（2）不切实际大而不当（3）题目过长、或过大，立意过高（4）论文内容缺少数学内容，而且篇幅过长（5）方向单一，标题+例题的形式化的文章太多（6）行文中的引用凭自己的印象或记忆（7）生造字词（8）完稿后不检查（9）作图不正确（10）论文中少有标点符号或逗号从头到尾（11）不能正确使用公式编辑器或者是版本不兼等，自创符号如将省略号“”用L或用等代替；向量符号出现乱码等；将因为“”用或用Q代替。,-,8,高考频道：以前的栏目是复习考试试题，该栏目研究高考、指导复习，2006年改为高考频道。文章多由编辑部组织、策划，各地的有一定研究和写作经验的教师执笔。这是我刊的主要栏目，围绕高考及高考复习做文章，且每年都有大的动作，自1994年开始，每年高考结束后，我刊都及时反映当年的高考情况，不惜用较大的篇幅，全方位，多角度，充分地对高考进行评论，真正是众说纷纭话高考。,-,9,该栏目已在全国产生很大的影响。一个栏目能在全国多年来常设不败，离不开我们不断的创新和作者的积极配合与支持。,-,10,栏目选稿主题明，立意新，篇幅大，见解深。而且每年都进行创新，高考数学答题思维受阻分析2008年高考：我最欣赏的一道数学试题2009年高考：我的优质训练题。数学试题的教学运用2010年高考：数学试题的亮点与缺憾2010年高考：数学答题中的优美解及典型失误2011年高考：数学试卷的亮点赏析2012年高考数学试题及解法赏析由高考试题谈高考复习,-,11,上旬高中2012年投稿指南,（1）“数学欣赏”栏目需要稿件，欢迎更多的数学教师参与研究和撰稿。（2）“论教谈学”栏目将加强教材研读、学法指导和学法研究文章的刊发，文稿应注意短小精悍。（3）“课例点评”栏目将更多的关注常态课课例的评析和研究。（4）倡导解题案例的深入研究和分析，加强“题案分析”栏目；“思想方法”栏目注重通性通法的介绍和解题思想方法的提炼与运用。,-,12,（5）“高考频道”将适时刊发高考试题的教学运用文章，并刊载高考章节复习的经验总结和方法指导性文章。（6）“读研写”栏目将增加载文篇幅，需要关于文献导读、佳作赏析、课题研究和论文写作指导的文稿，也需要数学教研组、备课组开展研讨活动的相关文稿。,-,13,课例点评：注重增强实用性和互动性。拟从三个方面加以改进：一是课例选取常态课；二是由听课的几位教师各抒己见、客观点评；三是由专家或名师做整体点评。这种形式最好是教研组、备课组组织教研活动时的实录与点评。读研写：每期刊登读刊佳作心得；课题研究、教研组（备课组）教学研究；中学数学教育论文写作指导。,-,14,我刊投稿须知,我刊现为旬刊，上旬刊为高中内容，邮发代号：52-30，投稿的电子信箱：smat999中旬刊为初中内容，邮发代号：52-273，投稿的电子信箱：jmat下旬刊为学研版，邮发代号：52-311，投稿的电子信箱：shuxue9981同时作者也可在我社网站上投稿，我