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.,1,往事依依,楚州四中顾勇,.,2,注意下列红色字的读音和书写,徜徉(chngyng)浩淼(mio)芳菲(fi)婵娟(chn)雕镂(lu)绚丽(xun)镌刻(jun)心旷神怡(y)雨晦(hu),.,3,理解下列词语的意思,茫茫:没有边际看不清楚(多形容水).走投无路:无路可走,比喻处境极端困难,找不到出路.雨晦:风雨交加,天色昏暗犹如黑夜.意境:文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调.绚丽:灿烂美丽.眼花缭乱:眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱.,.,4,第一节中对比成分及其作用,“不少”、“有的”-“几件”“已经模糊”“搜索枯肠而不可得”-“历历在目”“至今记忆犹新”用鲜明的对比引出对几件往事的回忆,给青少年读者造成强烈的悬念.(附:“年华似流水”的比喻形象地描述了时光接连不断的特点.),.,5,比较第5段所举两个事例的异同:,相同点:所举两个事例都是初中国文老师入情入理的讲课，讲的内容都是抒情诗，诗词的作者都是爱国诗人，讲课时老师都采用诵读，都入情入心，学生都深受感染。不同之处:一个是国文老师，一个是代课的国文老师；所讲内容一古一今；讲课情状也有不同.这样写，充分展现了老师入情入理的讲课对于开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。,.,6,根据提示默写相关课文内容,1、春城（）2、绿树（）3、梅雪（），骚人（）4、门前流水尚能西，（）5、山下（），松间（）6（），自将磨洗认前朝。7、山光悦鸟性，（）8、万籁此俱寂，（）。9、（），江春入旧年。10、东风不与周郎便，（）。11、乡书何处达，（）。12、舟止，（）。13、市罢，（）。14、（）果儿，和青年说“（）！”15、成功的花，（）16、淡白的（），和青年说“（）”17、渐渐地我的眼睛模糊了，（）。18、我望着那许
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