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文档简介

早期教育的重要性,2014.03.04,闫慧娟学前教育专业硕士研究生，现就职于重庆文理学院。具有中华人民共和国心理咨询师二级证书、中华人民共和国高等院校早教教师资格证等多种从事学前教育证书。参加国家级课题“学前一年纳入义务教育”课题，多次赴四川省30余所幼儿园与早教机构实地调研。在早期教育、现代幼教多本杂志发表早教论文十余篇。,自我介绍,脑发育的进程,孕早期（第3-4孕周）-神经管成为大脑和神经系统雏形孕中期-脑细胞迅速增殖分化，脑体积增大孕晚期-结构、功能逐渐完善未“联结”的神经细胞逐渐消亡；出生前，大脑皮层有50%的神经细胞死亡,出生后的神经系统,新生儿脑重-350克24个月的宝宝脑重-900克，约占成人脑重的60%神经系统新陈代谢率是成人的两倍,24个月时的神经网络,1个神经细胞,1个神经细胞,宝宝在6岁时的智力发育已完成人一生的80%,1.遗传因素2.孕期及生后营养3.出生前后中枢神经的损伤4.后天学习和环境对大脑的影响,影响智力水平的因素有哪些？,结论：聪明不是天生的环境可以改变I.Q看似是玩耍，其实在学习孩子需要丰富的刺激”玩”就是孩子的”工作”！,环境和经验对大脑发育的影响,我们的训练模式,利用玩具操作完成训练目的。亲子互动快乐游戏。教师与宝宝、家庭的互动游戏。宝宝、家庭之间的合作游戏。动静交替的课程结构。宝宝的训练班妈妈的培训班。家庭延伸及辅导训练。,课程多元化,集中力,听觉/语言,解决问题
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