语文人教版五年级下册19、草船借箭 第一学时 教学设计.doc_第1页
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文档简介

草船借箭学习目标： 1、能学会本课生字词。2、我能熟读课文并理解课文的主要内容。（用自己的话讲讲这个故事)。3、我能体会诸葛亮与周瑜的特点。学习过程：一、情境导入：1、东汉末年，天下大乱，战争不断，赤壁一战确定了三国鼎立之势，在赤壁之战前还发生很多的故事，最有名的就是草船借箭。2、同学们，我们先来看一段影片。（播放草船借箭）3、诸葛亮为什么草船借箭？经过怎样呢？结果又如何呢？又有哪些主要人物？今天我们就来学习关于下面四个人物的故事。(出示周瑜、诸葛亮、曹操、鲁肃的图片。)二、学习课文（一、）目标导学：（齐读目标）1、我能学会本课生字词。2、我能熟读课文并理解课文的主要内容，体会诸葛亮的神机妙算。（用自己的话讲讲这个故事)。3、体会诸葛亮与周瑜的特点。（二、）自主学习：1、 我能正确读写下面词语。周瑜（ ） 妒忌（ ） 曹军（ ）都督（ ） 幔子（ ） 翎毛（ ）私自（ ） 水寨（ ） 丞相（ ）弓弩（ ） 擂鼓（ ） 惩罚（ ）2、我能利用工具书理解下面词语。妒 忌：军令状：疑 惑：神机妙算：3、我能读通课文。（三、）合作探究：1、了解事情发展的顺序，理清文章的脉络。2、什么是“军令状”？ 诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？3、分角色朗读第2自然段，初步体会周瑜和诸葛亮的为人：第2自然段是一段精彩的对白，分角色朗读。想一想：从对话中看出周瑜和诸葛亮是什么样的人？4、课文中出现的四个人物他们各有什么特点？你最喜欢谁？说说理由。（四、）展示提升：让学生用自己的话叙述故事的主要内容。（五、）达标测试：gn ( ) du( ) xing( ) yn( )1、干 都相饮gn ( ) d ( ) xing( ) yn( )2、歇后语对对碰。张飞吃豆芽 铁了心诸葛亮吊孝 一个愿打，一个愿挨诸葛亮
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