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文档简介
工业本课时编写:成都二十中学校 万晓琴老师教材分析与农业相同,工业也是国民经济发展的基础。作为姊妹篇,在结构方面,本节教材在考虑课标要求的基础上,尽量做到与其他两节的统一。课程标准要求讲述“我国工业的分布特点”和“高新技术产业的发展”,因此针对这两点,教材以“我国工业的分布”和“蓬勃发展的高新技术产业”两个黑字标题呈现。由于交通和农业两节都设计了其与我们生活的关系,与之对应,工业这节也设计了“工业及其重要性”这一黑字标题,并将其放在首位。教学目标【知识与能力目标】1、 了解工业的含义。2、 说出我国工业分布的特点及基本格局,认识一些工业中心和工业基地。【过程与方法目标】1、 运用资料总结归纳我国工业分布特点。2、 了解我国高新技术产业的发展状况,知道一些高新技术产业成果、认识高新科技产业的重要性。【情感态度价值观目标】激发学生自豪感。教学重难点【教学重点】说出我国工业分布特点,认识一些工业中心和工业基地;了解高新技术产业的发展状况。【教学难点】运用资料与地图总结我国工业分布特点。课前准备 PPT教学过程1、 导入呈现一些常见的工业、农业产品,让学生分辨,哪些属于农业产品,哪些属于工业产品。尝试总结工业与农业的区别。设计意图通过学生日常生活中常见的产品分类,让学生自行分辨农业、工业产品。在分类、归类的过程中,直观感受工农业之间的差别。2、 工业及其重要性1、 教师通过学生分类工农业产品,总结工业的含义:对自然资源(矿产资源)的开采,对原材料(矿产品、农产品)的加工与再加工的过程。2、 图片阐述工业的过程:铁矿开采(工业)钢铁冶炼(工业)汽车制造)(工业),棉花采摘(农业)纺纱织布(工业)服装生产(工业)。说明工业的过程。对自然资源的开采属于工业,对其的加工再加工属于工业,对农产品的加工再加工也属于工业。3、 工业的作用:图片阐释工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必须的物质条件。设计意图本部分重点在于让学生了解什么是工业,因此通过图片分类,工业流程加以解释说明,让知识更加浅显易懂。3、 我国工业的分布1、 展示“中国主要工业中心和工业基地”地图,学生看图总结我国主要工业中心与工业基地分布情况:主要分布在中东部地区。教师接着提问:为什么中东部分布密集,而西部分布少?学生思考。2、 教师提示工业发展分布的条件主要有:交通、资源、市场,紧接着展示我国交通图、资源图与政区图,学生联系这几大要素分析中东密集,西部少的原因。3、 再次展示主要工业中心和工业基地的分布图。观察发现沿海分布最明显。主要分为四大核心工业基地,即辽中南、京津唐、长三角、珠三角工业基地。设计意图本部分最难以理解的是为什么工业分布呈现中东部密集,西部稀疏的情况。通过教师提示工业发展条件以及交通图、资源图、政区图的联系分析,学生能够轻易的理解。同时,对几幅图的共同分析,能够培养学生的读图析图能力,以及综合分析问题的能力。4、 蓬勃发展的高新技术产业1、 教师展示过去到现在,我们生活常见的工业产品的变化,接着展示我国高新技术产业总产值的增长图,让学生体会感受,近年来高新技术产品的涌现,预示着高新技术产业在我国的蓬勃发展。2、 猜猜看:试着说出下列图片展示的是哪类高新技术?教师分组展示:航空航天技术、新能源技术、电子信息技术、生物医药技术等图片。3、 温故知新:图片展示美国旧金山高新技术产业地图,教师带领学生回忆该地发展高新技术产业的有利条件:高速交通、人才、经济基础、优越环境。4、 举一反三:展示我国首个高新技术开发区中关村,联系照片与地图分析,该地成为高新技术产业的有利条件。最后总结,影响高新技术发展的决定性因素:科技、人才5、 展示“中国国家级高新技术产业开发区的分布图”,学生总结其分布特点:东部地区远高于中东部地区。主要呈现三大高新技术产业聚集地:环渤海、长三角、珠三角地
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