分数除法 (3)_第1页
分数除法 (3)_第2页
分数除法 (3)_第3页
分数除法 (3)_第4页
分数除法 (3)_第5页
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文档简介

分数与除法,教学目标,1.理解并掌握分数与除法的关系。2.学会用分数表示两个数相除的商。3.通过动手操作，使大家理解分数与除法的关系。培养大家的分析、推理能力。,一、交流预习(1)3/4是把单位“1”平均分成（）份，表示这样的（）份的数。（2）5/8的分数单位是（），5/8有（）个这样的分数单位。（3）4/9是（）个1/9;2/7是（）个1/7;9/16是（）个1/16;4个1/15是（）;1里面有8个（）。（4）小红10天看完一本书，平均每天看了这本书的（）。,4,3,1/8,5,4,2,9,4/15,1/8,1/10,如果要把这8个蛋糕平均分给这个同学所在的小组里面的4个人，每人可以分得多少个？,84=2（块）,答：每人可以分得2块。,把1个蛋糕看作单位“1”，平均分成3份，其中1份是1/3个，即每人分得1/3。,想:求每人分得多少块，要算13得多少。13=1/3(个)答:每人分得1/3个。,二、互相探究,三、分层提高,说一说：该如何列式？剪一剪、拼一拼：结果是多少？想一想：有几种不同的分法？哪种分法最简单？,每人分得块。,3块饼的,(1),(4),1块饼的,(3),(4),=,=,34=3/4(块)答:每人分得3/4块。,14=13=34=,观察下面三个算式，你发现分数与除法有什么关系？,（除数不能为0）,分数与除法的联系与区别:,分数,除法,分数是一种数可以看作两个数相除,除法是一种运算,分子,被除数,分数线,除号,分母,除数,分数值,商,四、总结归纳,通过这节课的学习活动，你有什么新的收获和感想？,1、在下面的()里填上适当的数:,五、巩固反馈,=（）（）,（）7=,5,8,4,2、一共有15个桃子，共4千克，要平均分给5个小伙伴。（1）每只小猴分到多少个桃子？（2）每只小猴分到多少千克桃子？,提高练习,1553(个)答:每只小猴分到3个。,(2)454/5(千克)答:每只小猴分到4/5千克。,3、小明和小红都用彩带包装礼物送给妈妈，小明把3米长的绳子平均分成5段，取其中的1段，而小红用1米长的彩带平均分成5段，取其中的3段，谁用的彩带
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