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文档简介

小学低年级趣味节奏教学（一）,执教人：曹晓希,节奏是音乐的三大要素之一，有人形象地比喻说：“节奏是音乐的骨骼，旋律是音乐的灵魂”。德国当代著名的作曲家、音乐戏剧家、儿童音乐教育家卡尔奥尔夫所建立的儿童音乐教育体系中提出了“节奏第一”，他认为“音乐构成的第一要素是节奏，不是旋律”。低年级学生年龄小，注意力维持时间短，所以必须经常变换训练的方式，因此节奏训练可从声音的模仿开始。下面我来说说以下几种节奏的教学。,一、声音的模仿,1）二分音符风声：呼呼,声音的模仿,2）四分音符：小鸭：嘎嘎嘎嘎,声音的模仿,3）八分音符钟声嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒,二、巩固延伸,1、找一找哪组节奏最慢，哪组最快？2、生活中还有哪些声音可以配到这些节奏中去？,三、总结,节奏是音乐的灵魂和骨架，在音乐作品中，节奏把握的好与坏，直接影响到音乐形象的塑造和表现，所以在在音乐教学中，节奏训练是非常重要的。,
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