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,同学们好！,口算下列各题。,（1）8个是（）（2）15个是（）,的分数单位是（）,它含有（）个,1,3.,的分数单位是（）,它含有（）个,5,4.,5、口答列式。（1）把6个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？,63=2（个）,33=1（个）,3,1,13=？（个）,把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？,1,情境导入,返回,理解题意,探究新知,返回,平均分,根据分数的意义,每人分得,也就是,3块,探究算法,【方法一】,返回,根据除法的意义,平均分,3块,用除法计算,【方法二】,返回,13=13(个)答：每人分得13个。,规范解答,返回,把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？,2,返回,1块1块地分,【方法一】,返回,3块摞在一起分,【方法二】,返回,根据除法的意义,平均分成4份,列式,34,34=34(块)答：每人分得34块。,【方法三】,返回,讨论：通过例1和例2的学习，你发现分数与除法有什么关系？,13=34=,除法中的被除数相当于分数的分子；除法中的除数相当于分数的分母；除法中的除号相当于分数的分数线。,被除数,分子,除数,分母,除号,分数线,讨论：通过例1和例2的学习，你发现分数与除法有什么关系？,13=34=,被除数分子,除数分母,用字母表示,结论,返回,在括号里填上适当的数。,13,42,4,49,13,5,23,课堂练习,返回,1、用分数表示下列除法的商：（1）32=（）（2）29=（）（3）78=（）（4）512=（）（5）315=（）（6）mn=（）n0,填空：54=。,45,54,一定要注意用分数表示除法的商时,被除数作分子,除数作分母,不能颠倒位置。,返回,2、把下列分数写成两个数相除的式子：（1）=（）（2）=（）（3）=（）（4）=（）（5）=（）（6）=（）,43,54,42,13,1322,310,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,分数与除法之间有着密切的联系，但分数又不等同于除法：除法是一种运算，而分数是一种数。一个分数不但可以从分数的意义
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