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文档简介

微格教学,可能补语,目录,2,1,可能补语说课,可能补语讲课,说课部分,可能补语,教学对象:已掌握500词左右的汉语学习者教学重点:V+不+动词/形容词(表示否定的可能补语)教学环节:(1)导入:与学生寒暄,问学生“吃早饭了吗?”等等,同时设置情境,通过复习上节课学的结果补语,如“吃完”等等,引导学生说出可能补语的表达“吃不完”、“洗不干净”等等;也可以播放一段语速较快的中文歌曲或者故事、展示一幅书法作品,问学生“听懂了吗”、“看懂了吗”,引导学生回答“听不懂”、“看不懂”之类的;,说课部分,(2)讲解:将学生说的句子展示在黑板上,讲解归纳可能补语“V+不+动词/形容词”的用法、意义等;(3)操练:看图说句子例如,播放一些图片,如“脏衣服”、“一大块西瓜”、“很小的字”、“一大堆行李”等等,通过这些图片,展示“吃不完”、“洗不干净”、“看不清楚”、“带不走”、“搬不动”之类的可能补语;填空练习给出动词,让学生根据语境写出相应的可能补语;抢答活动通过分组将班级同学分成2到3组,通过给出的语境,用学过的可能补语抢答,答得多的组获胜;,(4)小结总结本节课所学的可能补语“V+不+动词/形容词”,告诉学生可能补语的否定形式用的比较多,但它还有肯定形式;(5)布置作业用“V+不+动词/形容词”造两个句子,讲课部分,可能补语,现在,让我们听一段录音!,你们听明白了吗?,你们听得明白吗?,讲课部分,看懂了吗?,看得懂吗?,(1)看图说句子,衣服脏洗衣服太脏了,洗不干净。,西瓜吃完,西瓜太大了,我吃不完。,字小清楚,字太小了,我看不清楚。,行李多带走,行李太多了,我带不走。,(2)填空练习,.他说的汉语很难,我们都_。(听)如果你不努力,一定_汉语。(学)3菜太多了,我们_。(吃),听不懂,学不好,吃不完,(3)选择正确的补语填空,1.你的衬衣怎么这么脏?我洗了好几遍都_。,A洗得干净,B洗干净,C洗不干净,A提不动,B提动,C提得动,2.她那么瘦,这么重的水桶,肯定_。,课堂活动,给每位学生发一张卡片,将学生分成几组,每个组的卡片内容、数量相同。卡片上有一个可能补语的短语,老师说句子,请拿到相应短语的同学举手并读出来,看哪个组做的最快最准。例如,老师说:这件衬衫太脏了,我洗了好几遍都_。这时,拿到卡片“洗不干净”的同学就要抢答。答对最多的小组获胜。,布置作业,用“V+不+形容词/动词”

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