2017年东北三省四市教研联合体高考模拟试题理综生物含参考答案_第1页
2017年东北三省四市教研联合体高考模拟试题理综生物含参考答案_第2页
2017年东北三省四市教研联合体高考模拟试题理综生物含参考答案_第3页
2017年东北三省四市教研联合体高考模拟试题理综生物含参考答案_第4页
2017年东北三省四市教研联合体高考模拟试题理综生物含参考答案_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、下列有关生物及结构的叙述正确的是: A.溶酶体内的酶由高尔基体形成的囊泡运入 B.细胞骨架是由纤维素组成的网架结构,与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关 C.蓝球藻、青霉菌、大肠杆菌的遗传物质主要位于细胞内特定的区域拟核 D.有叶绿体的细胞才能进行光合作用2、以下生理过程的叙述正确的是: A.根细胞呼吸作用的强度影响其对离子吸收的种类 B.性激素的合成在内质网上 C.噬菌体的增殖在内环境中进行 D.细胞衰老的过程中,多种酶的活性降低,细胞核体积变小3、下图为某高等动物(基因型为AaBb,两对基因独立遗传)生长发育过程中细胞进行的一系列生理过程,甲、乙表示在一次减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞,下列说法正确的是: A.过程细胞的形态结构和生理功能发生了改变,两种细胞内的遗传物质不同 B.尽管不受基因控制,但细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除都可以通过完成 C.图甲的形成是A突变成a导致基因结构的改变 D.图乙产生的子细胞发生的变异属于染色体结构变异4、下列有关实验的叙述错误的是: A.肺炎双球菌体外转化实验可以证明蛋白质不是遗传物质 B.低温诱导洋葱染色体数目变化的实验中,用改良的苯酚品红染液进行染色,观察到视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞 C.用抽样检测法统计培养液中酵母菌的种群数量变化时,先用吸管吸取培养液,滴于计数室内,再将盖玻片放在计数室上,多余培养液用滤纸吸去 D.健那绿染液可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近于无色5、基因转录m的初始RNA,经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成,不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判断不正确的是 A.某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成 B.一个基因可以指导多种蛋白质的合成 C.mRNA的产生与降解与个体发育阶段有关 D.初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成6、下列关于植物生长素和生长素类似物的叙述错误的是: A.植物发育中的种子里色氨酸经过一系列反应可转变为生长素 B.棉花表现出顶端优势与顶芽产生的生长素极性运输有关 C.无籽番茄的培育过程中,生长素诱发了可遗传的变异 D.黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响29、(9分)光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动。绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系,如下图甲所示,请分析回答: (1)甲图中X物质是_,Y物质是_。 (2)乙图所示植物浸泡在完全培养液中的细胞可以发生图甲中哪些生理过程_ (写标号)。 (3)甲图过程中,能使ADP含量增多的过程是_(写标号)。 (4)若将乙图装置中质量分数为l的NaHC03溶液换成等量的质量分数为l的NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是_。 (5)从植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体,制成悬浮液,分别加入2支试管中,标号为1号、2号。在1号试管中加人适量的葡萄糖溶液,在2号试管中加入等量的NaHC03溶液,给予充足光照,观察到的现象是1号试管_,2号试管_,其原因是_.30、(11分)下图表示某稻田生态系统局部能量流动示意图,卷叶螟与褐飞虱是稻田中的两种害虫,拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。此外,稻田中还有杂草、田螺等生物。据图回答下列问题: (1)水稻与两种害虫的种间关系为_,当害虫数量增加时,拟水狼蛛的数量也会增加,这样害虫数量的增长就会受到抑制,这属于生态系统内部的_调节。 (2)流经该生态系统的总能量为_ (填字母),c表示_,初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用图中的_ (填字母)表示。g属于生态系统的_ (组成成分),g的功能是_而g获得的h来自于第_营养级。 (3)稻田生态系统中要经常处理田间杂草,请从能量流动的角度分析稻田除杂草的意义_。31、(10分)图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经位置关系,图乙是有关体温调节的部分神经结构示意图。请据图分析回答: (1)图甲所示的、为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。若刺激病人手指,病人手能动但却没有感觉,那么可能被阻断的位点是_。 (2)若在图甲中处给予一适宜刺激,处膜内的电位发生的变化是_,此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了_。由该刺激引起的反应是否属于反射? _ (属于或不属于)。为什么? _。 (3)图乙中,a、b为_。图乙中显示的效应器有_。(从下列选项中选出正确答案) A下丘脑神经分泌细胞 Bf C皮肤 D下丘脑神经分泌细胞和f (4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于_。临床上可以部分切除_来治疗重度患者,其原因是部分切除该器官能抑制T细胞的发育,从而使其分泌的_减少,近而减少抗体的产生。32、(9分)某自花且闭花授粉作物,抗病性与甜度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因A和a控制,抗病为显性。其甜度由两对独立遗传的基因(R、r,T、t)控制,其决定关系如下图,现有感病高甜度和抗病低甜度两个品种的纯合种子,欲培育纯合的抗病高甜度品种。请回答:(1)该图遗传机理可以说明基因通过_控制生物体的性状。(2)通过上述两亲本杂交所得到的Fl在自然状态下繁殖,则理论上F2中抗病高甜度的比例为_。(3)若想采用单倍体育种,此过程涉及的原理有_、_,请用遗传图解表示该过程(注意:选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例)37【生物选修1生物技术实践】(15分)农村中泡菜的制作方法是:新鲜的蔬菜经过整理、清洁后,放人彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中,然后向坛中加人盐水、香料及一些“陈泡菜水”。密封后置于阴凉处,最适环境温度为2830。有时制作的泡菜会“咸而不酸”或“酸而不咸”,前者是用盐过多,后者是用盐过少。在实验室或工厂化生产泡菜时,还要跟踪检测泡菜腌制过程中产生的亚硝酸盐含量。 (1)用白酒擦拭泡菜坛的目的是_。 (2)若要获得大量乳酸菌菌种,应选用培养基培养,培养基中应有_、_、水、无机盐等营养,同时还必须满足_、_等具体培养条件的要求。 (3)菜坛为要密封的原因是_。若菜坛有裂缝,可能会出现的结果是_。加入“陈泡菜水”的作用是_。 (4)若制作的泡菜特别咸而不酸,最可能的原因是_,如何调整_。(5)关于测定亚硝酸盐含量实验操作的有关叙述,正确的是( ) A泡菜制作需要配制盐水,其中盐与水的质量比为4:1 B在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色染料 C制备样品处理液,加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质,得到澄清溶液 D泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量,但温度和食盐的用量不影响其含量38、【生物选修3】下图是科学家利用人的-抗胰蛋白酶基因培育转基因羊的过程,据图回答下列问题(15分):(1)获得目的基因有许多方法,图中A到B获得大量目的基因的方法是_,该技术扩增目的基因的前提是要有一段已知_序列,以便根据这一序列合成_。(2)图中B到C的过程属于基因工程操作程序中的_,1处表示_,是一段特殊结构的DNA片段,位于基因首端,是_酶识别结合的部位,有了它才能驱动基因转录出 mRNA。(3)C到D过程采用最多的方法是_,受体细胞D通常是_。(4)D到E,E到F分别使用的技术是_、_。参考答案1-6 ABC CDC29(除特殊标注的空外,每空1分,共9分)(1)C3丙酮酸(2)(3)(4)C3相对含量下降,C5相对含量上升(5)线粒体悬浮液无变化 叶绿体悬浮液有气泡线粒体不能直接分解葡萄糖,而叶绿体利用溶液中的CO2进行光合作用产生了O2(2分)(其他答案合理也给分)30、(除特殊标注的空外,每空1分,共11分)(1)捕食,反馈(2)a,初级消费者同化的能量(2分),d,分解者,将动植物遗体及动物排遗物分解成无机物(或将有机物分解成无机物),一(3)调整生态系统能量流动的方向,使能量流向最有益于人类的方向(2分)31.(每空1分,共10分)(1) (2)由负电位变为正电位 局部电流 不属于 没有经历完整反射弧(3)突触 D (4)自身免疫病 胸腺 淋巴因子32、(9分)(1)基因通过控制酶的合成控制代谢过程进而(1分) (2)27/64(2分) (3)基因重组、染色体变异(2分)如图(每框1分)39(15分)除特殊标注每题1分(1)消毒(2分)(2)碳源 氮源 生长因子等答出其中二项即可 氧气(3)乳酸菌是厌氧生物,密封后造成缺氧环境(2分)菜坛

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论