让孩子变成学习的天使——由《第56号教室的奇迹》读书分享

让孩子变成学习的天使,第56号教室的奇迹读书分享,郑坊中心小学兰海艳潘玉芳李晓凤,作者：雷夫艾斯奎斯,美国洛杉矶市霍巴特小学的五年级教师。从教20多年，获得众多国内外大奖，其中包括美国“总统国家艺术奖”、1992年“全美最佳教师奖”、1997年美国著名亲子杂志父母杂志年度“成长奖”、美国媒体天后欧普拉的“善待生命奖”、并获英国女王颁发的不列颠帝国勋章（M.B.E）等。他把奖金捐给了所在学校和学生，并成立了“霍巴特莎士比亚”慈善基金。,第一部分：第56号教室的奇迹TeachLikeYourHairsOnFire,内容简介,这本书在讲一个故事，就是一位小学教师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。作者的着眼点不在“成功”，而是在过程上。他写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。一些孩子，他们有幸从这件教室走过，他们的人生，因此改变了走向，改变了高度。,雷夫老师与他的第56号教室,第56号教室，早上6点就开始上课、下午5点半才下课。连寒暑假学生都自愿到学校上课。在56号教室，过着截然不同的课堂生活。学生不仅能在全国标准化测试中取得高居全美标准化测试前5%的好成绩，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等美国的常春藤名校就读，一时间成为美国教育界的佳话。,第56号教室，到底有什么奇迹？,奇迹一：十二岁的孩子，懂得忠于自己的原则，知道“品格”的重要性,第56号教室的学生，知道何谓“道德六阶段”。同时也知道“人要忠于自己的原则”。道德六阶段：我不想惹麻烦我想要奖赏我想取悦某人我要遵守规则我能体贴别人我有自己的行为准则。,奇迹二：从第56号教室离开的孩子，个个热爱“阅读”，且终身为自己的人生而读。,在第56号教室里，是以“读书时发出多少笑声”和“流下多少泪水”来衡量学生的阅读能力。,雷夫老师相信：热爱阅读的孩子们将拥有更美好的人生。,奇迹三：第56号教室的孩子“管理金钱”的技巧，比他们的父母还强。,第56号教室有自己的货币及经济制度。这套独有的经济制度，让孩子学习记账、保持收支平衡，并明白节俭的价值、延迟享乐来学习储蓄，更体会父母亲赚取金钱的辛苦。,奇迹四：第56号教室的孩子知道“考试”只是理解的温度计，怎么读比读多少更重要。,孩子们知道，一次没考好并不代表世界末日，这只代表着一件事情：他还不了解这个技巧。而雷夫老师很愿意在为他讲解一次。,奇迹五：在56号教室的孩子，用“艺术”当课余爱好,雷夫老师强调“艺术”的基本真理，加入管弦乐团的孩子们不只学到如何拉小提琴或吹单簧管，也学到了纪律、责任、牺牲、沟通、更正错误、倾听，以及时间管理。,艺术让孩子们保有独特的自我，如梭罗所说的“忠于另一种鼓声，大步向前”。,第二部分：启示与借鉴,一、做个充满激情的教师,最富激情的教师是温和、认真、善于思考的人，无论在语言课还是绘画课上，他们对教学质量都耐心地坚持高标准。激情教师很喜欢同年轻人一道工作，他们对知识和思想极为关注，绝不允许学生利用他们的同情为无知、无能寻找借口。激情教师总是喜欢冒险，他们所犯的错误一点儿不比别人少（或许比大多数人都多）。,富有激情的教师,做一名激情教师意味着对知识的热爱，对世界面临的各种挑战的深切不安，对青年学生们的困境及学习潜力的关注或者对上述所有问题的关心、身为激情教师要致力于打破封闭的课堂，拒绝冷漠和玩世不恭。,二、培养出爱学习的学生,学生缺乏学习兴趣怎么办？学生为什么上课总爱开小差？“好学生”为什么也会不爱学习？,如何激发和保持学生的学习动机？如何提高教与学的效率？,第一招做作业的时间不宜过长第二招放大孩子的优点第三招学习不可操之过急第四招先让孩子玩个够第五招刺激他，使他全力以赴,使孩子主动做功课,如何引导孩子自动自觉,第一招适当降低对孩子的要求第二招兴趣是最好的老师第三招不在孩子挫败时痛骂他第四招多带孩子与大自然接近第五招培养孩子主动自我的激励,如何使孩子热爱学习,第一招多给孩子讲一些励志故事第二招用近期的学习目标来鼓舞孩子第三招改掉孩子三分钟热度的习惯第四招用激将法促进孩子学习第五招适量的运动可使孩子脑筋更灵活,把教室打造成孩子们躲避暴风雨的天堂。以信任取代恐惧做孩子们可靠的肩膀你就是榜样（身教重于言传）要尽最大努力把恐惧从你的课堂赶走，做到公正而又通情达理给孩子再多的奖赏也比不上我们用心的陪伴。教育无捷径，真相往往是朴实的。,用书中的话作为启示,好的老师是教室里的奇迹。他们把每個孩子都变成热爱学习的天使。读完这本书，