蜕变源于一直在努力

蜕变，源于一直在努力,济水一中郑艳霞,一位清华学子在听清华师兄说，大学四年干什么一文中写道：人们，甚至连你自己都死活不相信你能做到的事情，你做到了，这就叫蜕变。,什么叫蜕变？,济源市优质课二等奖，我不甘心，我要登上更大的舞台。,蜕变，源自心中的那个梦想,研读专业书籍，提升专业素养,上课、听课、观课，厚积薄发,超越自我,蜕变，源自心中的那个梦想,一题多解、达到熟悉；多解归一、寻求共性；多题归一、形成规律。“广义对称“思想。,学生没有预习的课不准上，学生预习不好的课不能上。“先学后交，当堂达标”。,慎校长的支持，教研室李卫东老师的鼓励，让我感受到：当一个人在遇到困难、悲伤、缺乏勇气、自信的时候，如果有人对他及时的鼓励和伸出的援手，将是最好的良药。所以说：要锦上添花，更要雪中送碳。,蜕变，源自一个优秀团队,蜕变，源自一个优秀团队,济水一中历来倡导打团体仗，随着一届届领导的智慧，不断地使它升华。每周二两节课的集体备课已经不再是主备教师的独角戏，而是同备课组教师的研讨会，而且同仁们已经随时随地，把它上演到了各个时间和角落。更可贵的是，现在不管哪个备课组只要有老师去参加比赛，那不再是一个人的事，也不是一个备课组的事，那是整个学校的老师的事。,蜕变，源自一个优秀团队,在我磨课的过程中，同备课组的同事们不仅在专业上一个一个环节地帮我打磨，一遍一遍的听课提出建议，毫不保留地奉献着自己地智慧、灵感和经验。而且当我疲惫时，总有同事不断地给我打气。制作课件，韩延军老师随叫随到，刘丰提老师认真到把稿件中的逗号、句号帮我修正。政治组的马小艳老师，生物组的牛会琴老师，微机组的老师，语文组的常园花老师，也参与进来了。他们用他们的审美经验给我指点课件颜色的搭配；帮我解决课件的高难度问题；帮我揣摩词语的精准。,蜕变，源自一个优秀团队,蜕变，源自不断地学习和反思,慎玉杰校长说：“我们的教师不仅要敬业、还要阳光、大气、有智慧，所以我们要不断给老师搭建学习、成长的平台；我们的学生在济水一中成长三年，不仅要收获学业，还要让学生在丰富多彩的活动中收获终生受益的精神品质，所以我们要开展各种活动让学生来参与，打造济中文化。”,蜕变，源自不断地学习和反思,北师大班主任高级研修班,蜕变，源自不断地学习和反思,老师们学习的热情高涨,蜕变，源自不断地学习和反思,报告后老师们在热烈的交流,蜕变，源自不断地学习和反思,慎校长作交流后总结,交流后教师代表发言,蜕变，源自不断地学习和反思,蜕变，源自不断地学习和反思,北师大校园合影留念,从重庆一所乡村中学打拼到北京清华附中的王君老师,蜕变，源自不断地学习和反思,体力长征：从初一时的每天400米到初三时的每天3000米；从校园操场到城市街道，奔跑中，孩子们变得勇敢、坚韧、团结。,脑力长征与公民长征：持之以恒，让孩子们走出校门开动脑筋通力合作，选择恰当的方式进行谋生实践。孩子们有的在路边小吃摊寻职；有的为小区居民打扫厨房；有的去广告公司打工。在实践中培养孩子们的公民意识，让孩子们在真正的生活中感受世态人生、社会矛盾，从而把服务社会、改造社会的种子深植在孩子们的脑海中，让他们内心升腾起“为中华之崛起而读书”的豪情。,蜕变，源自不断地学习和反思,北京广渠门中学宏志班班主任，李梦莉老师设计的宫廷华尔兹的视觉盛宴，至今浮现在眼前。,即使没有音乐也照样跳舞,蜕变，源自不断地学习和反思,中国教育学会原会长顾明远教授在中国教育路在何方一文中写道：“学生成长在活动中”。学生的成长并不单单是依靠教师的言行说教，而更重要的是依靠于学生自己的活动。我说的“活动”包括他们学习知识，让他们在参与的活动中主动地学习。在活动过程中体验到与他人、与社会的关系，思想品格得到锻炼，责任感、沟通能力、合作精神、诚信都能得到培养。,蜕变，源自不断地学习和反思,教育专家王金战在王金战眼中的衡水中学一书中写道：没有活动就没有教育，没有参与就没有终身难忘的教育。真正的教育应该是切身的体验而非口号。我们要在一次次感动学生的活动中，形成深厚的文化底蕴，在浓厚的文化氛围中，培养学生的精神气质和习惯素养。,蜕变，源自不断地学习和反思,早读文化远足文化跑操文化阅读文化自学文化,蜕变，源自不断地学习和反思,早读文化,以书写一句激励的话语为抓手，通过“教师引领”“组长带领”“普及学生”三个阶段打造激情早读。,蜕变，源自不断地学习和反思,远足文化,经受一次体力上的考验和意志品质、团结协作、绿色环保的品质的考核。培养勇于战胜自己、敢于战胜自己、能够战胜自己的勇气，树立战胜挫折自信，形成抗挫折的能力。,蜕变，源自不断地学习和反思,跑操文化,远足是一场酣畅淋漓的盛宴，课间操就是的家常饭，盛宴过后还是家常饭最养人。,蜕变，源自不断地学习和反思,阅读文化,向毛泽东学读书记载了主席读书之多、读书之广、读书之深、读书之活学活用的灵活性，着实令人震撼。难怪任志刚在2013年出版的为什么是毛泽东一书中写道：历史绕不过他，当下绕不过他，未来也绕不过他。,大教育家苏霍姆林斯基常常用阅读来引发学生的兴趣。,蜕变，源自不断地学习和反思,自学文化,洋思中学，杜郎口中学，昌乐二中，衡水一中等全国名校，无不在教学上灌输一个理念，减少教师讲的时间，把更多的时间还给学生。,中国教育学会原会长顾明远教授：孩子到12岁还没有自己的兴趣爱好，会很危险一文中写道：以生为本，就要把“受教育者”这个词语改为“学习者”一词，现代教育是以生为主体，不是教师把知识灌输给“受教育者”而是引导“学习者”自