七年级语文上册第六单元26《七颗钻石》导学案苏教版 .doc

七颗钻石列夫托尔斯泰【三维目标】知识与能力有表情地朗读课文；能复述故事内容。过程与方法培养想像的能力。情感、态度与价值观能够说出爱心的神奇力量，学习从身边的小事做起，关爱他人，成为一个有爱心的人。【教学重难点】运用想像进行说和写。【教学法】听议想续接故事【课时】一课时【预习导学】1导入新课 以简介作者导入。2作者链接列夫托尔斯泰(18281910) 俄国作家。1828年9月9日出生于图拉省克拉皮文县的亚斯纳亚波利亚纳(今属图拉省晓金区)。托尔斯泰家是名门贵族，其谱系可以追溯到16世纪，远祖从彼得一世时获得封爵。父亲尼古拉伊里奇伯爵参加过1812年卫国战争，以中校衔退役。母亲玛丽亚尼古拉耶夫娜是尼谢沃尔康斯基公爵的女儿。托尔斯泰一岁半丧母，9岁丧父。1841年他的监护人姑母阿伊奥斯坚萨肯去世后，改由住在喀山的姑母彼伊尤什科娃监护。3文学常识填空。七颗钻石是19世纪_（国家）最伟大的作家_写的一篇童话，除此外，他还著有长篇小说_等。【合作探究展示】一、朗读课文朗读要求：1.声音要响亮，吐字要清楚；不错读，不漏读；停顿恰当。2.读出人物感情，读出重音。 3.有表情。二、自主、合作、探究 1、自读课文，注意语速，复述故事内容。 2、你读懂了那些内容？（可以从故事情节、主题思想、表现手法等几个方面考虑） 如： 、围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐各发生了什么变化？你认为变化的原因是什么？（板书） 、熟读课文，思考并说出，你认为这个小姑娘是怎样的人？结合故事情节做简单说明。 、课文的结尾作者这样安排有什么用意？ 、作者通过这个故事想歌颂什么？三、赏析文中最让你感动的是什么地方？四、拓展升华如果你是托尔斯泰，现在穿越时空，看了自己过去写的七颗钻石这篇文章，还想充实一些故事内容，你打算在哪些地方进行想象。 板书设计 童话 七颗钻石列夫托尔斯泰（想象） 空木水罐-有水-端正地放着-银水罐-金水罐-七颗钻石-巨大的水流 【反馈检测】1给加粗字注音或根据注音写汉字。（1）干涸（ ） （2）绊（ ）倒 （3）shn（ ）间（4）清澈（ ） （5）小姑娘赶紧去jin（ ）水罐（6）小狗把它tin（ ）净了（7）咽（ ）了一口tu（ ）沫2找出下面词语中的5个错别字并订正。如饥似渴 重蹈覆撤 哀叫 衰弱清澈见底 挑肥捡瘦 洒水 羁绊谈笑风声 无动于中 背判 凑合4下列说法不正确的一项（ ）A“很久很久以前”，这是童话及民间故事常用的开头。B文章开头用“干涸”干枯”“焦渴而死”等词来形容“大旱灾”，意在告诉小读者水资源的宝贵，教育读者要节约用水。C母亲病得“就要死了”，却不肯喝水，把水让给小姑娘喝，表现了母亲对女儿的爱心。D故事的结尾耐人寻味，七颗钻石变成了大熊星座，表达了作者美好的愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。5文中小姑娘的爱心行动有几次？试用简洁的语言分别加以概括。6抱着满满一罐水的小姑娘被一条小狗绊倒了，可为什么罐子里的水却没洒，还满满的呢？你怎么理解这一细节？1（1）h（2）bn（3）瞬（4）ch（5）捡（6）舔（7）yn 唾23（略）4B5文中小姑娘的爱心行动有5次。第一次：夜里为生病的母亲去找水。第二次：有水了，自己“真想喝个够”，但想到妈妈就不喝了，赶紧抱回家去。第三次：自己舍不得喝水，却倒了一点水给小狗。第四次：小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。第五次：把到嘴边的水让给了素不相识的过路人。6一滴水不洒是不现实的，由于本文是一则童话，童话的情节往往是离奇的，所以小姑娘被一条小狗绊倒了，罐子里的水却还满满的也就符合童话的体裁特征了。这一细节暗示了冥冥之