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文档简介

2.5等腰三角形的轴对称性(2)备课人: 王秀琴教学目标:1知识与技能:掌握等角对等边的性质,能用等边三角形的性质及判定进行计算和说理。2 过程与方法:经历“折纸、画图、观察、归纳”的活动过程,发展学生的空间观念和抽象概括能力,感受分类、转化等数学思想方法。3情感、态度与价值观:进一步发展有条理的思考和表达,提高演绎推理的能力。教学重点:等角对等边的性质,等边三角形的性质及判定。教学难点:等角对等边的性质,等边三角形的性质及判定的应用。教学过程:一、自主学习1.在一个三角形中,如果有两条边相等,那么这两条边所对的角 。反过来,在一个三角形中,如果有两个角相等,那么这两个角所对的边的大小有什么关系呢?2.探索发现(1)将一张长方形的纸条上任意画出一条截线AB,所得的1与2相等吗?为什么? 经过折叠后所得的ABC,在所得的三角形中1=2。度量边AC,BC的长度,有什么发现?发现了 。这是不是巧合呢?已知:ABC,B=C。证明:AB=AC。得到等腰三角形判定定理: 。(2)三边相等的三角形叫做等边三角形或正三角形。问题 1:等腰三角形具有哪些性质?问题 2:当等腰三角形的底边与腰相等时是等边三角形,它有哪些性质?等边三角形是 图形,有 条对称轴。等边三角形的内角都 ,且都等于 。等边三角形各边上 和所对角的平分线都三线合一。得到等边三角形性质定理: 。问题 2:如何判定一个三角形是等边三角形?3个角相等的三角形是等边三角形吗?为什么?有一个角等于的等腰三角形是等边三角形吗?为什么?得到等边三角形判定定理: 。 。二、知识运用例1.如图,在ABC中,AB=AC,角平分线BD、CE相交于点O,OB与OC相等吗?请说明理由.例2. 如图,D、E、F分别是等边三角形ABC各边上的点,且AD=BE=CF,判断DEF的形状并说明理由 。 三、当堂训练1在ABC中,已知点E在BA的延长线上,并且1=2,ADBCABC是什么三角形?为什么?2 如图,在ABC中,AB=AC,BAC=120, ADAB,AEAC.图中,等于30的角有_ _,等于60的角有 ; ADE是等边三角形吗?为什么?在RtABD中, B=_,AD=_BD;在RtACE中,有类似结论吗?四、自我总结2.5等腰三角形的轴对称性(2)课后作业【基础演练】 姓名_日期_得分_1、ABC中,A=30,当B=_时,ABC是等腰三角形2、在等边三角形、角、线段这三个图形中,对称轴最多的是 ,它共有 条对称轴,最少的是 ,有 条对称轴3、如图,在ABC中,AB=AC,ADBC,垂足为D,DEAB交AC于点EADE是等腰三角形吗?为什么?4、在ABC 中,ABC和ACB的平分线交于点O,过点O作EFBC,交AB于E、交AC于F。证明EF=BE+CF.5、如图,D、E、F分别是等边三角形ABC各边上的点,且ADF=CFE=BED,判断DEF的形状并说明理由 。 【拓展延

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