微课讲座(全)PPT课件

微,到极致,细致入,课,Microlecture,1,-,一、微课是什么,二、微课怎么做,细致入微到极致,三、微课怎么用,2,-,韩愈,师者所以传道授业解惑也,3,-,传道,授业,解惑,不明白,迷乱,4,-,1,智慧,Intelligence,5,-,2,思考,Thinking,6,-,3,创造,Create,7,-,智慧,Intelligence,思考,Thinking,创造,Create,Information&CommunicationTechnology,信息技术,8,-,知识点,作文集封面设计,重点,难点,疑点,考点,热点,难点：图片与文字的合理编排,9,-,背景层,图形（片）层,文字层,张晓青著,10,-,微课是什么,微课五定,定时,定量,五分钟,知识点,定性,可视资源,自主学习,定向,解惑,定位,11,-,背景,载体,以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体；,属性,针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味性、可视化的数字化学习资源包。,为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式；,微课定义,12,-,1、微课功能理解透彻；2、时间不超过五分钟；3、知识点够细；4、受众定位明确；5、情景定位明确；6、知识准确无误；,7、讲解不照本宣科；8、语言通俗易懂；9、PPT有视觉美感；10、视频画质清晰；11、版式设计美观；12、声音配合得当。,微课是什么,好的微课标准,让我们来看个微视频,13,-,微课怎么做,14,-,15,-,微课怎么做,16,-,微课怎么做,微课录制准备,17,-,微课怎么做,CamtasiaStudio微课制作软件,18,-,微课本质,我们应当意识到，表面上是在制作微课，而事实上真正的收获是精细观察和深度思考。李玉平,时间微,内容微,要求微,19,-,微课怎么用,微课,研究、传播与使用,20,-,“微课”要想真正发挥作用有3个关键点,01,02,03,新的学习环境、学习方式必然需要新的教学模式/教学流程相适应，技术推动教育质量提升和教育变革,单纯的微课资源/媒体必须要向“在线课程”（学习环境）进化,必须融入教师的日常教学中，由教师推动学生自主学习,POINT,POINT,POINT,微课怎么用,21,-,李玉平,微课研究策略,三小研究,三微研究,微课程创始人内蒙古鄂尔多斯市东胜区教研中心副主任,22,-,教师可在指定的时间点放置测验题，督促学生及时运用知识、并保持注意力,在线学习课程Demo,23,-,在线学习课程Demo,支持选择题、填空题、问答题客观题可自动判分客观题可设置视频提示点，当学生遇到困难时可直接查看视频的相应时间点,24,-,在线学习课程Demo,既支持富文本，也支持doc、ppt、pdf、视频等格式的文档在线查看,25,-,在线学习课程Demo,教师可根据需要设置是否提供互动讨论区,26,-,云端学习数据统计监控,27,-,可汗学院,28,-,中国微课,29,-,微课网,30,-,微课怎么用,学习为了什么？,