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2019版教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 敲击下面的钢管，发出的声音最高的是（ ）。ABC2 . 要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（ ）。A放松琴弦B拉紧琴弦C增加部分弦线的长度D换粗弦3 . 声音的高低可以用（ ）来描述，物体振动越快，声音越高。A音量B响度C音高4 . 用力敲击音叉，我们听到的声音（ ）A高B低C强D弱5 . 下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。A用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音高低不同。B用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强。C用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱。D用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音强弱不同，高低相同。二、填空题6 . 轻敲大音叉，发出的声音_。7 . 楼道里常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音_。8 . 探索尺子的音量变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（_） ，振动的（_）越（_）三、判断题9 . 物体振动幅度越大，音量越弱。（_）10 . 在“do”“mi”“so”三个音阶中，“so”的音最高。（_）11 . 做尺子振动实验时，尺子露出桌子长时，尺子振动得比较快。（_）12 . 低音区的琴弦是很细的。（_）13 . 钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（_）四、连线题14 . 连一连拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋用力敲击锣听到的声音低轻轻敲击锣鼓皮振动得快听到的声音强鼓皮振动得慢弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱弹拨伸出桌面距离短的尺子五、简答题15 . 改变乐器音高的方法是什么？16 . 请你自己设计一个实验方案，和同学们一起探究影响声音强弱变化的因素。六、综合题17 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？18 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？19 . 小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。尺子伸出桌面的长度听到的音高看到的振动快慢音高的变化顺序4厘米高快高低8厘米较高较快12厘米较低较慢16厘米低慢以上实验结果说明：（1）伸出桌面的尺子长度越长，声音就_。（2）物体振动的越慢，声音就_。20 . 如图，在一块木板上钉2枚钉子，钉子之间围一根橡皮筋。图1围得紧，图2围得松一些，分别用同样大小的力弹拨。橡皮筋拉紧时，振动速度_，声音_；橡皮筋松一些时，振动速度_，声音_。第 5 页 共 5 页参考答案一、选择题1、2、
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