北师大版五年级上册《迟到》ppt课件

.,同学们，你们上学有没有迟到的经历？迟到的时候，父母和教师是怎么对待你的？你是怎样看待这一现象的？你有什么感受？,导入：,.,迟到,作者：林海音,.,作者简介,林海音，（19182001）原名林含英，原籍台湾，在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。代表作：城南旧事,.,自读课文,1.有感情的朗读课文；2.独立识字，联系上下文理解词语；3.思考：你觉得文中的父亲是个怎样的人？,.,形近字辨析,燎撩缭瞭嘹潦赖懒籁,薯暑署瞪蹬凳澄混浑,（火燎）（撩起）（缭绕）（瞭望）（嘹亮）（潦草）（赖床）（懒惰）（天籁）,（红薯）（暑假）（署名）（瞪眼）（脚蹬）（凳子）（澄清）（混合）（浑浊）,多音字,混,号,乘,hn混合hn混人,ho号啕ho号码,chng乘法shng千乘之国,.,你觉得文中的父亲是个怎样的人？,说一说,.,复习,课文主要写了一件什么事情？,在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。,.,文中的父亲给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？,合作探究,读一读，画一画，在文中做批注。,疼爱孩子管教严格,.,我的父亲很疼我，但是他管教我很严。我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。,读一读，比一比,确切表达自己的感受，为下文埋下伏笔。,.,阅读提示,自由读课文2-13段，画出表示父亲很严的句子，在旁边做批注。,阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。,.,爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快起！”,“晚也得去，怎么可以逃学？起！”,体会父亲的“严”,.,爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！,体会父亲的“严”,对父亲的动作描写可以看出“气极了”，也说明父亲的“严厉”,.,爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。,体会父亲的“严”,“我”这时候认识到自己的错误没有？,.,打的动作：“抄起”、“倒转”、“一抡”打的声音：“咻咻”。打的过程：“从床头打到床尾”、“哭”“我”的伤痕：“一条条”、“红肿的”、“发着热”,父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。,小结,.,说说父亲在什么情况下对自己严格？,自己犯错的情况下,“我”都犯了哪些错误，以致于挨打呢？,1.醒来就知道不早了。2.勇敢地赖在床上不起来了。3.皱紧了眉头，低声向妈哀求。4.居然有勇气不挪动。,没认识到自己的错误爸气极了,.,从哪些地方看出父亲很疼我？,爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。,爸爸用行动证明他是爱“我”的，“我”明白了他的良苦用心。,动作描写,.,走进人物的内心,1、父亲打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，他想对我说：“_”,2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说：“_”,.,比较两幅插图中“我”和父亲的不同,.,小海音认识到错误、理解了父亲对他的爱了吗？父亲的严厉对她产生了怎样的影响？,说一说,.,后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。,改正错误,变得乐观,.,我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我的影响是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！,.,回顾课文，画情节曲线,下雨赖床,爸：“起”,爸拖抄抡打,坐车上学,静想,爸送夹袄,犯错,错上加错,制止错误,认识错误,改正错误,.,结合实际，理解父爱是什么？,是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。,课外拓展,.,是关切的眼神和无声的叮咛。,父爱是什么？,.,是宽厚的肩膀，承载我的一生。,父爱是什么？,.,是温暖的大手，牵着我走好人生之路。,父爱是什么？,.,是陪我一起做功课，查找资料。,