2019-2020年三年级音乐下册 春天举行音乐会 2教案 人音版.doc

2019-2020年三年级音乐下册 春天举行音乐会 2教案 人音版教学目标 直接目标：能用欢快活泼的情绪，有感情地表演春天举行音乐会，并进行打击乐的伴奏，表达对大自然的热爱和赞颂。主要目标：培养学生的创造思维能力，使他们深刻体验音乐作品情感，提高鉴赏能力。情感目标：在参与活动的过程中，激发学生对大自然的热爱。教学重点通过听、唱、演等形式感受、体验并表现春天到来时人们美好的心情。 教学难点1. 用有弹性的声音演唱歌曲。2. 八分休止符的演唱及“4”音准的掌握。教学过程一、创设意境，感受春的气息1. 听音乐嘀哩嘀哩。跟老师一起做律动。 2. 探索声音，激发兴趣师：刚才的曲子是表现什么的呢？生：春天 。师：非常正确，现在，春天已经来到了我们的身边，万物复苏，百花齐放，大地呈现出一片勃勃的生机，同学们能用一句话描述美丽的春天吗？生：春天来了，小草从泥土里钻出来了。生：春眠不觉晓。生：春天来了，小鸟从南方飞回来了。3. 师：春天是一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然中，会听到许多美妙的声音，你们听。（放录音）4. 启发学生说说，都听到了哪些声音，并模仿出来。春雨 滴答滴答春风 沙沙沙沙春雷 轰隆轰隆小鸟 唧唧喳喳（通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。） 5. 这么多美妙的声音汇聚在一起，把春天的大自然变成了一场精彩纷呈的音乐会。现在让我们一起来听歌曲春天举行音乐会。二、师生互动，学唱歌曲1. 提问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？（生：欢快，活泼的）2. 同学们，让我们和老师一起双手为歌曲伴奏。复习4/2拍的节奏特点（强，弱）和拍击节奏的方法，随旋律拍击节奏3. 用lu轻声模唱歌曲的旋律 （通过模唱、聆听来熟悉歌曲的旋律，感受歌曲的情绪）4教师有感情的朗读歌词音乐会的节目丰富多彩，大家想知道有哪些精彩的节目吗？5. 学生按节奏读歌词6. 分角色读歌词 师：春天的大自然像一个绚丽的舞台，春风、春雨、春雷则是舞台上出色的小演员，让学生戴上头饰，分别扮演歌曲中不同的角色。边读歌词，边表演。7对口型唱歌跟旋律，默唱歌词8. 轻声填唱歌词，教师钢琴伴奏 音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？（春笋） 春 笋 是 个 指 挥 家强调这一句中的顿音记号，让学生说说它的演唱特点（短促，跳跃，有弹性的）表现出春笋自豪和风度翩翩的形象。9. 教师和学生进行对唱提问：哪句唱不好，提出来，大家共同解决（1）滴答答答答沙沙沙沙 轰隆隆隆隆隆哗啦啦啦哗啦（2）春天要举行音乐会10. 完整地演唱歌曲11. 歌曲处理：春天的音乐会是欢乐的盛会，更是一次别开生面的聚会，每一位小演员的声音都有自己的特点，启发学生说出春风，春雨，春雷的声音特点。春风、春雨-轻柔的春雷-有力的春水-热情的春笋-自豪的合唱：有气势的（1）教师提示并范唱，从演唱的方法和神态等方面感染学生，引导学生生动地表现歌曲的音乐形象。（2）学生跟磁带有感情地演唱歌曲。三、用打击乐器给歌曲伴奏1. 用幻灯机出示四组节奏 xx ox | x 0 |xx xx | x - |x x | x 0 |x - | x -| 2. 请学生选择一组节奏和乐器为歌曲伴奏 要求双响筒从第一乐句开始，沙锤从第二乐句开始，铃鼓第三乐句开始，合唱用统一的节奏。第一遍师唱生敲，第二遍跟钢琴和。四、歌表演春天举行音乐会1. 教师跟音乐表演歌曲。2. 鼓励学生随音乐自己编创动作。五、分组讨论，用不同的形式表现春天学生分成四组，分别以绘画、舞蹈或唱歌等形式表现美丽的春天，激发学生热爱春天，热爱大自然。六、小结：师：同学们，今天我们走进了春天音乐会，感受了春天的美好。春天是开心的大舞台，春天是快乐的好心情。下节课，让我们走进大自然，去亲身体验一下美丽的春天吧。附送：2019-2020年三年级音乐下册 春天举行音乐会 3教案 人音版教学目的：1. 通过歌曲春天举行音乐会中的思想内容及音乐形象，使学生感受到春天充满了生机，激发学生对春天的喜爱及赞颂。2. 学习歌曲内容，让学生演唱时能表达出欢快、活泼的情绪。3. 在理解春的形象的基础上，培养学生丰富的想象力和创造力。教学重、难点： 1. 让学生领悟歌曲的音乐形象，激发学生对春的热爱及赞美。2. 在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。教具设计：多媒体课件、卡纸贴图、录音机、磁带教学过程：（一）激趣导课：师扮演春姑娘入场：“大家好，伴着春天的脚步，春姑娘来到了你们中间，你们愿意和她交朋友吗？”（二）新授课：1. 师：同学们真热情，连春风都被你们吸引过来了，它在跟你们打招呼呢，“沙沙沙沙”（师在黑板上贴春风、沙沙沙沙），我们也用它的语言给它打招呼吧。（生读：沙沙沙沙）咦？还有一位朋友呢，它是谁呀？（师在黑板上贴嘀嗒嘀嗒，生答：春雨）我们也给它打打招呼吧（生读嘀嗒嘀嗒）下面请大家闭上眼睛，猜猜还有谁来了？（师按节奏敲击小军鼓，生猜出春雷后，师在黑板上贴春雷、轰隆隆隆隆）生睁开眼睛读轰隆隆隆隆。师强调生读大声，然后夸赞孩子们真聪明，连春水都在欢迎你们呢。（师在黑板上贴春水、哗啦啦啦啦）板书：春雨 嘀嗒嘀嗒 春风 沙沙沙沙 春雷 轰隆隆隆隆 春水 哗啦啦啦啦2. 师：它们刚才悄悄告诉我，要来这举行一场音乐会（揭题），我们来听一听，它们准备了什么节目？（听歌曲录音范唱）同学们，你们听出来没有，我的伙伴们都在表演什么呢？生逐一回答。师在黑板上贴出唱歌、弹琴、打鼓、鼓掌。3. 师：它们还给我们演奏了一段交响乐，你们想听吗？（再听歌曲录音范唱，师在黑板上贴嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙、轰隆隆隆隆哗啦啦哗啦，指导生读准这两句）。4. 这场音乐会的指挥家是谁呀？听第三遍录音后请学生说出。（师在黑板上贴春笋是个指挥家）5. 师评价：这场音乐会可真热闹，你们想参加吗？6. 师生接龙唱全曲。7. 生齐唱全曲，师指导处理并评价。（三）编创活动1. 现在春姑娘要考考大家了，你们能用打击乐器模仿它们的声音吗？哪些聪明的小朋友想试一试？（师请学生上台伴奏）2. 师：孩子们真聪明，看来我得增加点难度，能不能用其它的方法来模仿它们的声音呢？请大家开动脑筋想一想。（师给学生分组，并给学生讨论时间）3. 全班分组表演。4. 师：你们可真了不起，瞧，许多朋友都想来参加我们的音乐会了，你准备让它们表演什么节目呢？5. 生选择小动物编唱。（师在黑板上写出学生编唱的歌词）6. 全班演唱自己编创的歌词。7. 齐唱全曲，第一段唱书本上的歌词