语文人教版五年级上册小苗与大树的对话_第1页
语文人教版五年级上册小苗与大树的对话_第2页
语文人教版五年级上册小苗与大树的对话_第3页
语文人教版五年级上册小苗与大树的对话_第4页
语文人教版五年级上册小苗与大树的对话_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,大树,2小苗与大树的对话,1.认识3个生字，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2.分角色朗读课文，了解谈话的主要内容。3.从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。,彭,侠,嗯,png,xi,g,学习生字,季羡林,季羡林（1911.8.62009.7.11），山东临清人。中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多。,小苗和大树的对话课文朗读,读课文，说说苗苗和季羡林先生交流了哪些问题？,1、看闲书2、偏科3、学习外语4、积累古诗文,课文中提到了哪些课外书？你看过哪些？说说你的感受。,三国演义,水浒传,彭公案,彭公案,施公案,三侠五义,季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？,1、把文章写好，要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学好外语。3、进行古诗文积累。,通过这次谈话，想一想季羡林先生和苗苗分别具有什么特点？,平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。,季老：,苗苗：,热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。,谈谈你对题目的理解,小苗和大树不仅代表苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养。,而季老先生学识渊博、学有建树，恰似一棵根深叶茂的大树。,本文是一名小学生对季老的访谈录。一个是德高望重的著名学者，一个是刚开始求学的小学生，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了深入的交流。在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。,一、读拼音，写词语。cifngshuhzhunpinkwnlguntng()()()()glllnhohncngjnggngulnsh()()()(),采访,水浒传,偏科,文理贯通,绿林好汉,曾经,滚瓜烂熟,鼓励,“三贯通”指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。21世纪对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论