《世说新语二则》导学案.docx

二则导学案学习目标1.反复朗读培养文言语感；借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。2.了解并积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，感受古人的生活情趣和文化修养，分析人物形象。3.欣赏古代少年的聪慧和方正，学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。学习重点反复朗读培养文言语感，初步感知古今汉语的差别。学习难点借助注释准确疏通文意，分析人物形象。课时安排2课时学习方法朗读法：反复诵读，培养语感；揣摩虚词，读出韵味；把握停顿，掌握节奏。如：（1）谢太傅/寒雪日/内集（2）白雪/纷纷/何所似（3）撒盐/空中/差可拟（4）未若/柳絮/因风起（5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。翻译法：文言文翻译方法指导1.留：专有名词，国号，年号，人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。例：元方陈太丘（人名）2.补：在翻译文言文时应补出省略成分。例：去后乃至去后（友）乃至3.选：选用恰当的词义翻译，文言文中一词多义的情况很常见，因此选择恰当的词义进行翻译。4.译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。例：文言实词：元方时年（那年）七岁 学习过程预习导学1.世说新语中记录了魏晋时代一些儿童的智慧故事，本课所选的就是其中较为著名的两则。预习课文时，注意感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。2.对照注释，疏通课文大意。采用圈点勾画法把不理解的词句记录下来。3.搜集有关作者及作品的资料，搜集我国古代早慧儿童的故事。课堂导学第一课时咏雪一、检查预习1.请给下面加点的生字注音。骤（）絮（）奕（）谢道韫（）2.交流有关作品的资料。_二、初读感知自由朗读，将课文读通读顺，然后听录音朗读，注意朗读节奏。1.给下列句子划分朗读节奏。（1）谢太傅寒雪日内集（2）白雪纷纷何所似（3）撒盐空中差可拟（4）未若柳絮因风起（5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也2.解释重点字词。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰_（2）撒盐空中差可拟_（3）未若柳絮因风起_3.翻译重点语句。（1）撒盐空中差可拟。_（2）未若柳絮因风起。_三、合作探究1.本文给我们营造了一种怎样的家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？_2.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得更好？_3.两人用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个比拟更为贴切、生动、新颖？为什么？_四、拓展延伸阅读下面文言文，回答问题。王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（选自世说新语雅量）1.解释下面加点的词。（1）尝与诸小儿游（）（2）竞走取之（）（3）唯戎不动（）2.翻译下面的句子。树在道旁而多子，此必苦李。_五、达标检测1.给下面的句子划分朗读节奏。（1）谢太傅寒雪日内集（2）左将军王凝之妻也2.古今异义（1）与儿女讲论文义古义：_今义：指儿子和女儿（2）未若柳絮因风起古义：_今义：因为3.翻译句子。（1）白雪纷纷何所似？_（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之