22《汽化和液化》学习活动单（两课时）_第1页
22《汽化和液化》学习活动单（两课时）_第2页
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文档简介

2.2汽化和液化（两课时）【学习目标】1知道什么是汽化及方式、液化及方式。 2认识沸腾现象和沸腾的特点。3知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，找出它们的区别。 【活动方案】晾衣服时湿衣服变干和烧开水时水变少是什么现象？这两个现象有什么不同点和相同点？活动一：自主阅读课本，知道汽化的概念1.在手背上涂些酒精，观察酒精变化，手背上涂酒精有何感觉？物质由 变为 叫做汽化。汽化有两种方式： 和 2.将一只温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度；再把温度计从酒精中拿出，观察温度计的示数有何变化？想一想,实验说明了什么？ ；小组讨论生活中有哪些经验支持你的结论？归纳总结：物理学上，把只在液体 现象叫做蒸发。蒸发在 都能发生。液体蒸发时需要 热。3.小组讨论：根据生活中晒衣服时通常怎么做，这样做的道理是什么？影响蒸发快慢的因素归纳： 液体表面 ,液体蒸发的越快;液体 , 液体蒸发的越快;液体表面 , 液体蒸发的越快.活动二：观察水的沸腾:1根据提供必需的实验器材如：温度计等，设计实验方案及实验记录的表格，讨论交流后确定最佳方案。2动手做实验，并记录实验数据。时间/min00.511.522.533.544.55温度/3描述实验中水在沸腾前和沸腾时的情景：水中气泡在沸腾前,不断上升,体积变 ,到液面时消失;沸腾时不断上升,体积变 ,到液面时破开.水的声音在沸腾前 ，沸腾时 4.根据记录的数据描绘出水沸腾前后温度随时间的变化的图像。 由图像可知：沸腾前，对水加热，水的温度 （不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时，对水加热，水的温度 （不断上升/保持不变/不断下降）。实验中，水沸腾时的温度是 。停止对水加热，水 （能/不能）沸腾。可见，沸腾 （需要/不需要）吸热。总结：沸点的定义: ;5.分析讨论蒸发和沸腾的共同点与异同点:区别蒸发沸腾相同点不同点发生部位剧烈程度温度条件温度变化活动三：模拟大自然中雨的形成1.按照课本及老师提供的器材组装做实验。2.想一想:在实验中，水的状态发生了怎样的变化？需要什么条件？液化是物质由 变为 的现象;3.阅读课本P39-40内容，小组讨论完成液化的两种方法: 和 .液化条件：（a） ；(b) .【巩固反馈】1. 夏天从冰箱中取出鸡蛋，常看到鸡蛋先变湿后变干，此过程中发生的物态变化是先 后 2.在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，小丽同学在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，如图1所示，观察图中情景可知她主要探究蒸发快慢是否与_有关。小明同学则在两块相同的玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如图2所示，观察图中情景可知他主要探究蒸发快慢是否与_有关。 图l 图23在“研究水的沸腾”的实验中，得到了如图所示的图像，从图像可知 段表示的是水沸腾的过程，在
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