兵车行(定稿)模板.ppt

兵车行杜甫,三课时,学习目标,1、了解写作背景；2、理清思路层次；把握文章结构；3、理解文章主旨，体会作者思想感情；4、领略作者的写作风格，提高学生古诗鉴赏能力。,作者简介,杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，风格沉郁顿挫，被称为“诗史”，有杜工部诗集。代表作自京赴奉先县咏五百字、组诗“三吏”（新安吏石壕吏潼关吏）、“三别”（新婚别垂老别无家别）。,作者简介,（1）读书游历时期（712-746）35岁以前，读书和壮游时期，代表作望岳。（2）困守长安时期（746-755）3544岁，代表作兵车行、丽人行等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。（3）陷贼与为官时期（756-759）4548岁，代表作春望、月夜、悲陈陶、北征羌村、和“三吏”、“三别”等，创作达到了现实主义高峰。（4）漂泊西南时期（759-770）49岁以后，漂泊十一年间，竟写诗一千多首，代表作茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北等，770年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。,解题,行，是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的很多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲的意思。杜甫的兵车行没有沿用古题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻反映了人民的苦难生活。,背景介绍,兵车行是历史生活的真实记录。唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载(749)，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城(在今青海省境内)，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半；到这年冬天，所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍卒也全军覆没。十载(751)四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南省)，结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。这件事，在资治通鉴唐纪三十二里有生动的记载：人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者什八九，莫肯应募。杨国忠(时任宰相)遣御史分道捕人，连枷送诣军所于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭声振野。如此摧肝裂肺的图景在历史上也是罕见的!兵车行这首诗，很可能就是诗人见到这样图景的当时或其后不久写的。,字音,车辚辚（ln）干（gn）云霄点行（xng）频生荆（jng）杞（q）陇（lng）亩声啾啾（ji）,疏通原文,车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。战车铃声响不停，战马声声嘶鸣；远征的壮丁们，个个把弓箭背在了腰上。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。爹娘呵妻儿呵，都匆匆跑来相送，车马扬起的尘埃，遮蔽了咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。拖的拖抱的抱，拦路顿脚放声哭，悲惨的哭声，一阵阵冲上九重云霄。,疏通原文,道旁过者问行人，行人但云点行频。路旁的行人，同情地问一个壮丁，壮丁只回答说：频繁地点名征兵。或从十五北防河，便至四十西营田。有的人十五岁，就北征去驻守黄河，到了四十岁，还编入屯田的西军营。去时里正与裹头，归来头白还戍边。当年出发，还是村长替他扎的头巾，归来头白了，却还要再去戍守边境。,疏通原文,边庭流血成海水，武皇开边意未已。边境上的战士，鲜血已流成海水，皇上拓边的雄心，仍然没有休止。君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞。你没听说吗？汉朝的华山以东，有二百多个州，千万村落，到处长满了野草和荆棘。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。虽有健壮的妇女，手握锄犁种地，但是庄稼杂芜，阡陌也难辨东西。,疏通原文,况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。再说关东士兵，素以苦战著称，如今被人驱赶，与狗鸡并无差异。长者虽有问，役夫敢申恨？要不是你这个老人家来问究竟，我怎么敢把心中怨恨向你提起？且如今年冬，未休关西卒。且说像今年已经是冬天了，关西守卒没一个能回家休息。,疏通原文,县官急索租，租税从何出。县官衙役急匆匆追逼租税，无人种地，那么租税到哪去筹集？信知生男恶，反是生女好。早知生男孩招来如此麻烦，倒不如生女孩来得适宜。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。生女孩还可以嫁给隔壁邻居，生男孩却要让尸骨埋在战场草地。,疏通原文,君不见，青海头，古来白骨无人收。你没看见吗？就在青海头的那边，自古以来白骨堆集成山，没人去料理。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。新鬼含冤烦恼，旧鬼不停哭泣，倘若是阴天雨天，更是啾啾不休。,问题探讨,1、文章哪些诗句反映了背景材料中征人与亲人离别这一历史事实的？明确：车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。,问题探讨,2、你觉得哪些字用得好？为什么？明确：1）“走”，奔跑。亲人奔跑着送别行人，一是说明队伍出发得急迫，只能边走边说；二是说明送行的人依依不舍的心情。2）“牵”，牵扯。亲人牵扯着行人的衣襟，表现出亲人对行人的难舍难分；3）“顿”，跺脚。征人还是不得不走，亲人捶胸顿足，体现了亲人对这不能改变的事实的悲痛之情；4）“拦”，阻拦。亲人迫不得已，只得拦住行军。表现了亲人焦急之情。5）“哭”，哭泣。亲人无法改变现状时的无奈愁苦之情。6）“干”，冲。哭声直冲云霄，震耳欲聋，集中表现了成千上万家庭妻离子散的悲剧，令人触目惊心。,问题探讨,3、作者是如何描绘这幅送别图的？请简析。明确：1）视听结合行人、爷娘妻子、尘埃（视）；车辚辚、马萧萧、哭声（听）2）夸张烟尘遮掩了咸阳桥、哭声直冲云霄3）细节走、牵、顿、拦、哭描绘了家人哭送征人时生离死别的场面。,问题探讨,4、造成这个悲剧的直接原因是什么？根源又是什么？明确：直接原因点行频；根源武皇开边意未已。,问题探讨,5、“点行频”的具体体现是什么？请简要说明。明确：1）服役时间之漫长“十五”、“四十”、“裹头”、“头白”；2）戍边行役地域广“北”、“西”。,问题探讨,6、如何理解“武皇开边意未已”。明确：1）“开边”，用武力扩张疆土，说明战争不是为了保家卫国，而是统治者为了穷兵黩武；2）作者把战争责任加在最高统治者身上，体现了作者胸怀正义，关心百姓疾苦的正气。,问题探讨,7、连年征战的结果是什么？明确：田园荒芜；租税何出；心理反常；尸横遍野。,问题探讨,8、重男轻女是封建社会制度下普遍存在的社会心理，而杜甫却说“信知生男恶，反是生女好”。你如何理解？明确：由于连年战争，男子大量死亡，在这一残酷的社会条件下，人们却一反常态，改变了这一社会心理。这个改变，反映出人们心灵上受到多么严重的摧残。（“遂令天下父母心，不重生男重生女”。