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钓鱼的（）,捕捞饵竿涟漪翼啪鳃乞唇沮诱抉诫践,我会读,附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁跳跃乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示银光闪闪小心翼翼不容争辩筋疲力尽依依不舍,词语盘点,自由读课文，把课文读正确，读通顺，想一想：“我”由一件什么事获得了生活的启示？你能简洁地说一说吗？,转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,“父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：孩子，你得把它放回湖里去。”,想一想父亲为什么看时间？,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，想些什么？,“我”愿意把鲈鱼放回湖里去吗？从哪些句子中看出“我”很不情愿？,“爸爸！为什么？”我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，哭出了声。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼地嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。,“父亲为什么一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？”,父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,一是道德是非说起来容易做起来难。,二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。,（2）分角色朗读爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。”孩子：“爸爸！为什么？”（急切）爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静）孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”,3、研读课文,体验情感,（1）体验“我”的情感。高兴、得意急切、着急委屈、乞求依依不舍、伤心感激,（2）体验父亲的情感。高兴欣赏盯着看平静坚决,谈谈你遇到的启示。,小练笔：那一次，我拒绝了诱人的“鱼”那一次，我接受了诱人的“鱼”。（1）写清
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