社会学研究方法PPT课件

-,1,社会研究方法,-,2,怎么搞社会研究呢？,社会研究中的困难,社会研究中的困难,-,3,不同的认识产生不同的解释,-,4,我们对社会生活的看法常常与个人的偏见、政治观和价值观交织在一起。每个人都是一个社会化的动物，被灌输了特定的价值标准和想法，生活在一个价值观无所不在的社会当中。因而，形成对社会生活进行客观研究的方法是个艰巨的任务。,-,5,课程性质：1、是经验研究方法、而非理论研究方法。2、重操作性和实践性的课程。是社会学学科三大组成部分（社会学的理论、社会学的应用、社会学的方法）之一。,-,6,课程介绍,学习目的,课程体系：本课程对社会研究的方法和理论作系统全面的介绍，围绕社会研究的原理、逻辑策略和科学程序，从方法论、研究方式和具体研究方法及技术三个层次，定性研究和定量研究两个方面，详细阐述资料的收集、整理、分析和解释的各种方法、技术及其应用。,-,7,课程介绍,学习目的,1、掌握社会学研究的基本原理、程序及方法。2、了解社会学家是如何作研究的，以及如何评价他们所获得的社会事实和研究结论。3、学会运用社会研究方法尝试做些实际的调查研究。,-,8,教材结构,课程介绍,一、社会研究的原理与过程（第一、二、三、四、五、六章）二、资料收集（四种研究方式，第七、八、九、十章）三、资料分析（第十一、十二章）四、撰写研究报告（第十三章）,-,9,参考书目,课程介绍,1、社会调查原理与方法，袁方主编，高等教育出版社2、社会研究方法教程，袁方主编，北大出版社3、社会研究方法（上、下），美艾尔巴比，华夏出版社4、现代社会研究方法美肯尼思贝利，上海人民出版社5、社会学方法法布东，上海人民出版社,-,10,第一章导论,第一节社会研究的概念与特征第二节社会研究的方法体系第三节定量研究与定性研究第四节研究的过程,-,11,两种方法论倾向,-,12,实证主义与人文主义的对立,-,13,四种主要研究方式,-,14,定量研究与定性研究的比较,-,15,第一步选择研究问题,第二步研究设计,第三步研究的实施,第四步分析资料,第五步结论或解释,-,16,社会调查研究的具体过程虽然各不相同，但它们都遵循客观的认识规律和科学的逻辑过程。我国社会学家费孝通说：“任何调查都必须经历一个既要符合客观事物发展规律，又要符合人们认识路线的过程”。这一过程就是由浅入深、由点及面、由表及里、由感性到理性、再由理性到感性这样不断深化、不断探索的过程。,-,17,第二章理论与研究,第一节理论及其层次第二节理论的构成要素第三节理论与研究的关系第四节理论建构与理论检验,-,18,解释，工具，尺度，抽样,科学环,-,19,一、理论建构的过程,1、从观察到经验概括2、从经验概括到理论,.,-,20,二、理论检验的过程,1、详细说明待检验的理论,2、运用逻辑推演从理论推导出一组理论命题,3、运用经验推演将理论假设转述为具体的研究假设,4、收集有关的资料,5、整理与分析资料,6、检验与评判理论,-,21,第三章选题与文献回顾,第一节研究问题及其来源第二节选题的标准第三节研究问题的明确化第四节文献回顾,-,22,选题的标准,1、重要性,2、创造性,3、可行性,4、合适性,-,23,研究问题明确化,1、缩小问题的内容范围,2、清楚明确地陈述研究问题,-,24,文献回顾的作用,a.了解本领域中已有研究成果,b.提供一些可供参考的研究思路和方法,c.为解释研究结果提供背景资料,d.了解有关的政策文件,-,25,第四章研究设计,第一节研究目的第二节研究性质第三节研究方式第四节分析单位第五节时间维度第六节具体方案,-,26,三种不同目的的研究类型的特征,-,27,研究课题,-,28,时间维度,一、横向研究,也指横剖研究，指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况、或探讨这一时间点上不同变量之间的关系。,-,29,二、纵向研究,指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。,指的是对一般总体随时间推移而发生了变化的研究。,指的是对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。,指的是对同一组人随时间推移而发生变化的研究。,-,30,具体方案,一、说明研究课题的目的和意义,二、说明研究的内容,三、说明研究的理论假设,四、说明研究的分析单位和抽样方案,五、说明研究资料的收集和分析方法,六、说明研究人员的组成、组织结构及培训安排,七、确定研究的时间进度和经费使用计划,-,31,第五章测量与操作化,第一节测量的概念与层次第二节概念的操作化第三节指数与量表第四节测量的信度与效度,-,32,测量四要素,测谁,测什么,怎么测,如何表示,-,33,测量层次,-,34,剥夺,-,35,测量的信度和效度,一、信度,1、再测信度,2、复本信度,3、折半信度,测量工具能否稳定地测量所测的事物或变量。,-,36,二、效度,1、表面效度,2、准则效度,3、构造效度,测量工具准确测量所要测量的变量的程度。,-,37,第六章抽样,第一节抽样与抽样调查第二节抽样术语与抽样程序第三节非概率抽样方法第四节概率抽样方法第五节样本规模,-,38,抽样调查的关键,1、如何判断一个样本的误差大小,2、怎样才能抽到一个有代表性的样本,-,39,抽样术语与抽样程序,一、抽样的概念和术语,1、个体与抽样单位,2、研究总体和调查总体,3、抽样框,4、参数值与统计值,5、抽样误差,6、置信水平与置信区间,-,40,二、抽样的基本程序,1、界定研究总体和调查总体,2、设计和抽取样本,3、评估样本与对总体进行估计衡量样本质量的标准：准确性与精确性,-,41,非概率抽样方法,一、偶遇抽样,二、判断抽样（主观抽样）,三、定额抽样,四、滚雪球抽样,-,42,概率抽样,一、简单随机抽样,二、系统抽样（等距抽样）,三、分层抽样,四、整群抽样,五、多阶段抽样,-,43,经验确定样本数的范围,-,44,第七章调查研究,第一节调查研究及其发展第二节问卷设计第三节调查资料的收集方法第四节调查的组织与实施,-,45,调查研究,一种采用自填式问卷或结构式访问的方法，系统、直接地从一个取自某种社会群体的样本那里收集资料、并通过对资料的统计分析来认识社会现象及其规律的社会研究方式。,-,46,问题及答案的设计,1、问题形式的设计,2、答案的设计,（1）答案应具有穷尽性和互斥性,（2）根据变量的测量层次来决定答案的形式,3、注意问题的语言及提问方式,-,47,3、注意问题的语言及提问方式,（1）问题的语言要尽量简单,（2）问题的陈述尽可能简短,（3）问题要避免带有双重含义,（4）问题不能带有倾向性,（5）不要用否定形式提问,（6）不要问回答者不知道的问题,（7）不要直接询问敏感性问题,-,48,调查资料的收集方法,个别发送法,邮寄填答法,当面访问法,电话访问法,收集资料,结构访问法,自填问卷,集中填答法,-,49,调查的组织与实施,一、调查员的挑选,二、调查员的训练,三、联系被调查对象,四、对调查进展的监控,-,50,第八章实地研究,第一节实地研究及其发展第二节实地研究的过程第三节观察法第四节无结构访谈法,-,51,实地研究,是一种深入到研究现象的生活背景中，以参与观察和非结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。,-,52,一、选择研究背景,实地研究的过程,研究者是否应该选择自己熟悉的地区？,-,53,二、获准进入,确定合适的“守门员”，由他将研究者带入。,“守门员”的作用？,三、取得信任，建立友善关系,由“局外人”向“局内人”转换的过程。,研究者是保持双重身份还是全身心投入？,-,54,“如何进入调查现场以及如何使现场如其所是的那个样子呈现自身，这是调查的方法与艺术”曹景清,如何理解调查所获得的经验事实与各类经验事实之间的相互关系则涉及到历史与理论。,-,55,四、观察和记录,1、速记、草记、当天晚上的追记,2、现场笔记通常可由以下部分组成,（5）关于进一步信息的笔记,（1）草记的描述（2）原先忘记而现在记起的所发生的情况（3）分析意见和推论,（4）个人印象和感觉,-,56,观察法的类型,（1）参与型观察与非参与型观察,（2）隐蔽型观察与公开型观察,（3）结构型观察与无结构型观察,（4）静态观察与动态观察,（5）探索型观察与验证型观察,（6）直接型观察与间接型观察,（7）长期观察、短期观察与定期观察,-,57,观察的实施,观察前的准备工作至关重要,（1）确定观察问题,（2）制定观察计划,（3）设计观察提纲,观察的内容、对象、范围,地点,观察的时刻、时间长度、次数,方式、手段,效度,伦理道德问题,谁？什么？何时？何地？如何？为什么？,-,58,参与型观察的作用,亲身参与,直接的感性认识,获取第一手资料,建构理论,讨论：参与观察对哪些情况最为有用？,-,59,访谈法的类型,1、重点访谈（集中访谈）,2、深度访谈（临床式访谈）,3、客观陈述法（非引导式访谈）,4、座谈会（集体访谈）,德尔菲法头脑风暴法,-,60,访谈的程序与技巧,1、访谈前的准备工作,2、进入访谈,（1）充分了解被访人,（2）设计访谈提纲,（3）确定访谈的时间和地点,-,61,3、访谈的控制,（1）提问的控制,（2）表情与动作的控制,a.题目转换,b.对问题的追问,c.合适的发问与插话,d.提问的注意事项,4、结束访谈,5、访谈纪录,-,62,第九章文献研究,第一节文献与文献研究第二节内容分析第三节二次分析第四节现存统计资料的分析第五节文献研究的特点,-,63,文献研究,文献研究是一种通过收集和分析现存的以文字、数字、符号、画画等信息形式出现的文献资料，来探讨和分析各种社会行为、社会关系及其他社会现象的研究方式。主要有内容分析、二次分析、现存统计资料分析。,-,64,文献与文献研究,-,65,内容分析的实例例1：歌词中的求爱模式例2：全家合影相片中所反映的家庭关系例3：期刊内容与社会问题例4：报刊人物分析例5：妇女形象分析,-,66,内容分析的程序,1、抽样：通常分为三个主要阶段内容分析法的步骤.doc,2、编码,名称的抽样,期号的抽样,内容的抽样,（1）选择编码单位,（2）制定一份编码单,-,67,四、内容分析的优缺点内容分析法的特征.doc,1、标准化和客观化程度比较高,2、得出的结论可进行对比分析,3、可以适用于总体很大的文献研究,这种量化的方法可能会在资料量化的过程中出现割裂研究对象本身的意义的错误，也就是将研究对象简单化。,优点,缺点,-,68,第二手分析,一、第二手分析的含义,第二手分析也称二手分析，指的是对那些由其他人原先为别的目的收集和分析过的资料所进行的新的分析。,-,69,二、第二手分析的步骤,1、选择研究的主题,2、寻找合适的资料,3、对资料的再创造,4、分析资料,-,70,三、第二手分析的优缺点,省时、省钱、省力,优点,缺点,适于比较研究和趋势研究,资料的准确性或适用性不足,-,71,现存统计资料分析,一、现存统计资料分析的概念,利用那种以频数、百分比等统计形式出现的聚集资料作为研究的数据和资料来源的研究。,-,72,二、现存统计资料分析的步骤,1、选择合适的资料,2、处理资料,3、说明资料来源,-,73,文献研究的特点,优点,1、无反应性,2、可研究那些无法接触的研究对象,3、费用低，省时省钱,4、适于作纵贯分析,5、保险系数较大,-,74,文献研究的特点,缺点,1、文献的质量难以保证,2、有些资料不易获得,3、文献缺乏标准化的形式，难于编码和分析,4、效度和信度的问题,-,75,第十章实验研究,第一节实验的概念及逻辑第二节实验的类型及实验设计第一节影响实验正确性的因素,-,76,实验的概念及逻辑,一、实验研究一种经过精心设计，并在高度控制的条件下，通过操纵某些因素，来研究变量之间因果关系的方法。,-,77,二、实验的主要组成部分,1、自变量和因变量,2、实验组和控制组,3、前测和后测,-,78,实验的类型及实验设计,1、实验室实验、实地实验,2、标准实验与准实验,3、双盲实验,一、实验的分类,-,79,1、单组前后测实验设计,二、实验设计,2、两组前后测实验设计,-,80,3、两组无前测的实验设计,4、多组实验设计,二、实验设计,-,81,影响实验正确性的因素,一、重大事件的影响,四、重复测试效应的影响,三、前、后测环境不一致的影响,二、实验对象自身变化造成的影响,五、实验对象选择和缺损的影响,-,82,第十一章定性资料分析,第一节定性资料的初步整理和分析第二节建构理论-以“扎根理论”为例,-,83,第一节定性资料的整理和初步分析,一、定性资料的概念和特点,二、定性资料整理和分析的特点,1、整理和分析同步进行,2、整理和分析要求及时,3、分析前的初步整理,-,84,第十一章定性资料分析,第一节定性资料的整理和初步分析,三、资料分析的基本思路,1、线性模式,实地笔记,为资料登录，就各种解释框架的联系写分析笔记,寻找资料之间的关系，写分析备忘录，找到资料中的重点和空白点,对主要命题分析、验证，进一步浓缩资料,将资料整合为一个解释框架,-,85,第十一章定性资料分析,第一节定性资料的整理和初步分析,三、资料分析的基本思路,1、线性模式,2、互动模式,-,86,第十一章定性资料分析,第二节建构理论,基本原则,-,87,第十一章定性资料分析,第二节建构理论,操作程序,-,88,社会研究方法,第十二章撰写研究报告,-,89,第十二章撰写研究报告,一、研究报告及其类型,1、描述性报告与解释性报告,2、学术性报告与应用性报告,3、定量研究报告与定性研究报告,-,90,第十二章撰写研究报告,二、研究报告的撰写步骤