2019-2020年三年级英语上册 Unit 11(3)教案 广东版开心.doc

2019-2020年三年级英语上册 Unit 11(3)教案 广东版开心一、Objectives and Requirements (目标与要求) (一)Language (语言)Target(目标): What do you like, Tony? I like cheese. What do you like, Jenny? I like cake. Yom! I dont like ants.Alphabet(字母): Yy, Zz (二)Vocabulary(词汇)Key(重点): cake , cheese , ice cream , bread , salad , soda Alphabet(字母): juice , noodles , rice yo-yo , yogurt , zebra , zoo .二、Materials (教学资源):单词卡片，食物，录音带。三、Program(教学过程):(一)Conversation(对话): (一)Conversation(对话): 1教师准备一个苹果，并举起，带着疑问表情问学生：Whats this? Its an apple .教师再说：What do you like ? I like apple .然后将句型板写在黑板上并解释大意。2教师出示一些学过的食物图片，让学生跟着教师问：What do you like ? 引导学生回答：I like orange/jam/lemon 等。3教师先教学课文对话，几次后再让学生听课文录音，逐句停顿，让学生跟读。4教师示范两遍对话，让学生模仿。先同桌之间利用食物图片进行对话操练。5当学生基本掌握后，再让部分同学上讲台表演对话。（二）Vocabulary(词汇)：1教师出示一幅图片，先让学生看看这是什么，同时教师用句型问：Whats this?然后再用英语说出该单词的读音。让学生跟读几遍。用相同的方法呈现其他单词。2教师出示实物问学生：Whats this?知道的学生就举手并说Bingo，看谁最快最准说出该实物的意思，就给其奖励。3作指示游戏：先让同学们找出有关的食物图片，当教师说出单词如：cheese , cake 时学生就指着实物说：I like cheese / cake （三）Target（目标语言）：1教师问学生：What do you like ?让个别学生回答。2教师将角色转换，让学生问老师，老师回答。之后再让同学生之间相互问答。3播放录音，每句之后停顿，让学生再跟读一次。（四）Practice 1/2(练习1/2)：1播放第一幅图片的录音，然后暂停，让学生思考，哪一幅图与所听到的内容相应，然后教师就用手指着每一幅图问学生：Yes or No.直至学生说对了，教师再板书黑板C：12接着到第二、三、四幅图用同样的方法完成。3教师在黑板上写上：What do you like ? I like _让学生看着课本上的图片想想这横线该填什么。然后教师再问部分同学。（五）Chant(歌谣)：1.教师读单词，让学生在课本上读出食物图片：rice, fish, banana, juice , noodles等 2.让学生读歌词两遍后，播放录音，教师一边唱歌，一边示范指出相应的图片，让学生也试着模仿。3.再次播放录音，听几次后全班齐唱。4. 让学生学改歌词，将你喜欢的食物的放到歌曲中唱。5.将全班分成四个小组进行唱歌比赛，比一比哪组同学唱得最好。（六）Activity1/2 (活动1/2)1教师将学生分成四人一小组，互相采访，让每个学生说出自己喜欢吃的与不喜欢吃的食物，然后在书本P58作好记录。2教师准备好几幅图片和两张剪有和的有孔厚纸片，分别用这两张厚纸片盖住图片问学生: What do you like? I当全班学生看到是用有孔盖住的图片，猜到是什么的举手回答：I like 。当用有孔盖住的图片，猜到是什么的举手回答：I dont like 教师让学生用剪剪出类似的纸，模仿教师进行结对活动，一个问一个答的形式猜图片。3选几对学生上台上表演，进一步深化句型和单词。（七）Alphabet(字母)：1教师在黑板上写上字母YZ，然后让学生跟读。2然后教师就这三个字母教学生发音。播放录音，让学生跟读。3学生熟悉后，教师发一个音，让学生指出相应的字母。4教师说一个单词，让学生指出相应的字母。生跟读。用同样的方法呈现字母Y。Z和其对应的单词。5播放录音，让学生指图，边学边跟唱。附送：2019-2020年三年级英语上册 Unit 12(2)教案 广东版开心一、Objectives and Requirements (目标与要求) (一)Language (语言)Target(目标): What color is this? Its orange. Look, its an apple. Its red. Yes, it is. How old are you? Im ten. This is my brother. How old is he? Hes seven. What do you like? I like cheese. What do you like, Jenny? I like cake. Yum!Alphabet(字母): Ss, Tt, Uu, Vv , Ww, Xx, Yy , Zz (二)Vocabulary(词汇)Key(重点): red, yellow , blue, green , orange, purple , balloons , candles , presents , cookies , plates , cups , cake , cheese, ice cream , bread , salad , soda . Alphabet(字母): sun , soccer , tiger, TV, umbrella , unhappy , violin, volleyball , watch, window , box , exercise , yo-yo, yogurt, zebra, zoo . 二、Materials (教学资源):卡片，实物，纸张，色笔，录音带。三、Program(教学过程):(一)Listen, look and match:1教师与学生以非正式的谈话的方式复习第九单元到第十一单元的目标语言。2.复习其中基本的问候语：How old are you? What color is this? 等。3教师插放A部分的录音，然后暂停。让学生指图片找出来。4教师继续播放BF的录音，让学生标上正确的数字。教师最后评讲检查。（二）Listen ,say and circle :教师准备好有颜色的RZ的字母卡，发给每个学生，教师读出活动练习中的单词：juice,volleyball,tiger,sun,box, zoo, watch, umbrella.教师每读出单词，学生则举起与该单词首字母读音相应的字母卡。继续此活动复习第九单元到第十一单元字母部分的其余单词。教师出示图片问学生：Whats this? Its. What color is this? Its.What do you like? I like . 然后教师将该单词板书。（三）Listen , look and circle :教师将图画片藏在不同角落，每张卡片只露出一小部分。学生坐在自己的座位上，说出他们所看到的图画卡片。教师指着方框中的每一幅图，问学生是什么。让学生听录音，根据录音的内容，圈出方框中相应的