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文档简介

梦想起航,义务教育教科书人教版地理七年级上册第一章第四节,地形图的判读,.,.,大黑山主峰,463.1米,200米,6631米,海拔,地面某个地点高出海平面的垂直距离。,相对高度,某个地点高出另一地点的垂直距离。,导游说大黑山主峰高达663.1米，而山脚的居民却说只有400多米，为什么呢？,【激趣设疑，整体感知】,海平面,.,山脊,山峰,山峰,山脊,.,山脊,山谷,山峰,山峰,鞍部,陡崖,山脊,鞍部,.,鞍部,山峰,山峰,陡崖,山脊,山谷,山脊,山谷,100m,200m,300m,400m,500m,600m,.,100,100,100,100,100,100,100,100,300,300,300,300,300,200,200,200,200,200,200,200,200,100,100,100,等高线：把海拔高度相等的点连接而成的线。,单位：米,等高距：相邻两条等高线之间的高度差。,.,【播放视频，了解新知】,立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的？,.,立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的？,100m,200m,300m,400m,400m,500m,600m,500m,600m,400m,500m,600m,300m,400m,500m,600m,200m,300m,400m,500m,600m,100m,200m,300m,400m,500m,600m,.,小组合作完成下列任务,实验目的：绘制模型的等高线地形图。实验分组：班级分为四小组。实验器材：模型，量尺，彩笔，白纸，铅笔。实验步骤：（1）每位成员以3厘米为高度，在模型上用彩笔描出此高度的点。请一名同学把相等高度的点连成平滑的线。（2）用相同方法依次画出6cm，9cm，12cm的等高线。（3）每位成员从模型上方俯视，把你看到的等高线用铅笔画在右边的方框中，并标上相应的高度。（4）在等高线地形图中标出本组模型具有的山体部位名称。（5）各小组派两名代表，上台展示模型和等高线地形图。,【小组活动，探究新知】,.,成果展示,.,等高线地形图的判读口诀地形图，不难读，看好凹凸和标注；向低凸出是山脊，向高凸出是山谷；分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏。,.,必答题：选择你喜欢的图片，回答背后的问题,【练习反馈，运用新知】,1,2,3,4,.,1.A点海拔是多少米？,2.A、B两点的相对高度是多少？,3.从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。,抢答题,150米,150米,B点，等高线越密集坡度越陡,.,谢谢大家！,.,如图为某地等高线示意图中山峰a的海拔高度可能为（）,A.180米B.130米C.150米D.210米,A,.,下面四幅等高线地形图中，表示山脊的是
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