2019年三年级信息技术下册 第16课 小剪刀教案 辽师大版.doc

2019年三年级信息技术下册 第16课 小剪刀教案 辽师大版一、教学目标：1、激发学生的学习兴趣，会合里的安排图形，培养学生合理的思维能力和判断能力及对图形的观察力。2、掌握“清除选定区域”和“剪刀”这两个选项的功能。3、会运用并能熟练运用这两种功能。二、教学内容和课时安排：教学内容：围绕学习图形的清除及剪切展开教学，本节可以围绕“显身手”来边学边练，提高学生综合运用工具画图的能力。 课时安排：1课时。三、教学重点和难点：重点：学会图形的清除及剪切。难点：对图形进行修改。四、教学建议：课前准备知识：学会保存和打开画图文件，会熟练的使用鼠标的左右键进行鼠标的操作，并能够快速准确地找到菜单栏的菜单。1、出示画好的图片，教师通过演示展开教学。学生观察后，教师可以让学生独立操作，提出操作中遇到的问题。2、出示教材29页的知识屋，让学生看书继续操作。充分培养学生的自主学习的能力，引入课本教学。3、清除选定区域教学教材中很详细地说明了清除选定区域的方法，可引导学生一边看操作步骤一边看图，进行操作：打开一幅画好的图。选定要清除的图形。单击编辑菜单单击清除选定区选项，这时，选定区域内的图形被清除。要求学生对图中的各图形进行清除练习，学生完成训练后，进行小组演示和讨论，总结出操作步骤，回答学生在练习中提出的问题。4、剪切图形教学在这一环节教学中，教师可以与学生共同回忆前面学过的一些教学内容，如复制等。提示学生找到这些选项都是在编辑菜单中找到。教师可以采取任务驱动的方法让学生自学，教师进行个别辅导和总结。教学中要强调，剪切掉的图形可以用粘贴的形式找回来。5、“显身手”及“小博士”部分教学建议可以让学生打开一幅画好的一幅画，进行修改。并结合“小灵通”进行操作把图画中的图形改变位置。这一教学过程是一个体现学生对画图软件终和运用能力。教师可以让学生多做几遍，熟练对画图软件的应用。6、思考在操作的过程中，结合“显身手”及“小博士”部分教学建议，让学生思考哪一种删除方法更方便。附送：2019年三年级信息技术下册 第17、18课教案 辽师大版一、教学目标：1、激发学生的学习兴趣，会合里的安排图形，培养学生合理的思维能力和判断能力及对图形的观察力。2、掌握图形的翻转和旋转。3、学会图形的拉伸和扭曲。二、教学内容和课时安排：教学内容：围绕学习图形的翻转和旋转，学会图形的拉伸和扭曲展开教学，本节可以围绕“显身手”中的图形进行对比练习，提高学生终和运用工具画图的能力。课时安排：1课时。三、教学重点和难点：重点：学会图形的翻转和旋转方法；学会图形的拉伸和扭曲。难点：图形的翻转的教学。四、教学建议课前的准备知识：学生会保存和打开画图文件，会使用鼠标的左右键熟练进行鼠标的拖动操作，能够快速、准确地选取图形，进行移动和复制。1、出示画好的图片，教师通过演示展开教学。学生观察后，让学生说一说你发现了什麽，教师可以让学生独立试着操作，提出操作中遇到的问题。2、出示教材31页的知识屋，让学生看书继续操作。充分培养学生的自主学习的能力，引入课本教学。3、图形的翻转和旋转的教学教材中很详细地说明了菜单法进行旋转的方法，可引导学生一边看操作步骤一边看图，进行操作：打开一幅画好的图。选定图形。单击图象菜单单击翻转/旋转选项，此时出现“翻转和旋转”对话框。根据需要进行操作，单击确定按扭。要求学生分别对原图进行“水平翻转”、“垂直翻转”、“按90度旋转”的练习，学生完成训练后，进行小组展示和讨论，总结出操作步骤，回答学生在练习中提出的问题。4、图形的拉伸和扭曲的教学学生有了翻转和旋转图形的基础，对于这部分内容，教师可以采取任务驱动的方法让学生自学，教师进行个别辅导和总结。选定图形。单击“图象”，从下拉菜单中选取“拉伸/扭曲”选项。学生通过观察，在“拉伸/扭曲”选项框内填入水平或垂直的设置数字，单击“确定”按扭。教学中要强调比例的概念，也可以制作一些课件，帮助学生理解比例尺。5、“显身手”及“小博士”部分教学建议可以根据“显身手” 中的图形形状进行练习。并结合“小灵通”进行操作把图画中的图形翻转/旋转及拉伸。在操作的过程中思考翻转和旋转有哪些不同之处。在教学中可以让学生结合所学知识进行自由创作，从而体现学生对画图软件终和运用能力。也可以在创作后，教师和学生对学生的作品进行点评。6、思考建议（1）教师可以鼓励学生上机进行相关操作，然后进行总结。画图软件对水平和垂直的数字要求在89到89之间，如果数字超出范围，计算机将给出：“请填入在一个89到89之间的整数”的信息