第三章第二节上课_生长素的生理作用（文科）_第1页
第三章第二节上课_生长素的生理作用（文科）_第2页
第三章第二节上课_生长素的生理作用（文科）_第3页
第三章第二节上课_生长素的生理作用（文科）_第4页
第三章第二节上课_生长素的生理作用（文科）_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,探,讨,思考：1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？,促进生长0抑制生长,根,芽,茎,10-10,10-8,10-6,10-4,10-2,M（molL-1）,C,不同。根是1010mol/L；芽是108mol/L；茎是104mol/L。,在一定浓度范围内促进生长，超过这一范围则抑制生长。,如图，对芽来说，A到C为促进生长，C到D为抑制生长。,一、生长素的生理作用,1、生长素作用特点两重性,低促进高抑制过高杀死,2、对生长素敏感性的比较（1）器官：（2）植物种类：,根芽茎,双子叶植物单子叶植物(除草剂的应用）,3、生长素双重性的实例：,（1）顶端优势,（2）根的向地生长,顶端优势现象,1、概念：,2、原因：,3、解除方法：,摘除顶芽,4、应用,植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。,棉花摘心、果树整枝、园艺修剪,现象二根的向地性、茎的背地性生长的解释（向重力性、背重力性）,不同器官对生长素浓度敏感度不同,植物根的向地性和茎的背地性,根部：生长素浓度：AB生长速度：AB,茎部：生长素浓度：CD,A促进B抑制,C促进弱D促进强,生长素的效应：,生长速度：CD,生长素的效应：,（敏感性强）,（敏感性弱）,生长素类似物,1、概念:2、种类：3、应用：,人工合成具有生长素相似的生理效应的化学物质,NAA、2,4-D,（1）、防止果实和叶片的脱落（2）、促进结实（3）、获得无子果实（如：无子番茄）（4）、促进扦插枝条的生根,第三节其他植物激素P53,1、要得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的子房上，处理该花的时期和条件是A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C开花后，不去雄蕊D开花后，去掉雄蕊,2(08年广东高考）将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是（）A.形态学下端生根B.两端都生根，形态学下端数量较多C.形态学上端生根D.两端都生根，数量基本一致,3、绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种现象的原因是A受重力影响，向地侧生长素浓度高，生长速度快B受重力影响，背地侧生长素浓度高，生长速度快C受重力影响，向地侧生长素浓度低，生长速度快D受光线影响，背地侧生长素浓度高，生长速度慢,4、剪去行道
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论