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文档简介
图形的运动,新课导入,这些美丽的图案采用了什么数学概念？,轴对称,平移,旋转,放大（缩小）,这个图形的制作采用了哪些数学概念呢?,推进新课,合作一：回顾整理（1）回顾每种图形运动方式的意义和特点。（2）哪些运动不改变图形的形状和大小？（3）哪些运动只改变图形的大小，而不改变形状？,图形的运动,小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。,问题二：利用图形的运动来设计图案。,看情境图，说说三个学生分别是利用什么来设计图案的？,旋转45,放大,问题二：利用图形的运动来设计图案。,如题2图中的三位同学分别利用了轴对称来剪出蝴蝶图案、利用图形的旋转和放大来设计单个花边图案、利用图形的平移来做板报花边图案。,AB：向右平移5格,BC：向右平移5格，逆时针旋转90o。,CD：向右平移5格，逆时针旋转90o。,1、图形各边的长度按一定的比例进行放大或缩小。图形的大小发生变化，形状不变。,2、比的前项表示变化后的长度，比的后项表示原来的长度。,比值大于1（如2:1），表示图形放大到原来的2倍。,比值小于1（如1:3），表示图形缩小到原来的3倍。,图形的放大与缩小的区别与联系,常见轴对称图形的对称轴数量,1条,3条,2条,2条,1条,4条,无数条,随堂演练,1、画出下列是轴对称图形的所有对称轴。,3、请说出下列图形是怎么运动的？,3
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