57152车辆及其系统维护保养

HUG,第一学期课程,LS1.1操作运行设备和设施熟悉工位,任务接受,学生独立思考：1.为什么要事先准备好汽车保养工位？2.汽车保养工位应该有哪些注意事项？（提交想法和1.1.1评价表）,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：汽车维护的要求2.理论学习：工位、安全、规范、环保、举升器使用3.任务计划：制定操作运行设备和设施的工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备进行实操练习6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：与师傅沟通，保养工位到位8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读1.1.2.1信息页，找到车辆保养的意义和主要类别（标出关键词，个人结果工整记录在笔记本上）-30min2.小组合作讨论出本组的“汽车维护的类型和作用”并写在卡片上，在白板上进行展示。-20min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,任务明确,知识点：1.汽车维修车间的5S管理2.汽车维修车间的安全3.汽车维修车间的环保4.车辆举升设备的正确使用5.4S店的服务流程,技能点：1.能够识别汽车车间的安全标识2.能够主动按照安全标识进行操作3.能够根据任务单准备工位4.熟悉事故预防条例5.能够掌握事故处理和急救措施6.能够熟练使用车辆举升设备7.能够介绍4S店的服务流程,能力点：1.能够接受新的知识2.能够而且愿意探索新事物，有学习愿望，有求知欲3.能够快速浏览一页简要的信息4.能够积极的参与到教学活动中5.能够小组友好合作6.能够在小组中与他人高效沟通交流,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页1.1.3.1-1.1.3.7完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页-30min2.各个工作站轮换。-30min3.小组合作完成四个工作站汇总后的海报。-20min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。完成1.1.3.11评价表提交到系统。-10min,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页1.1.3.8-1.1.3.10完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页-30min2.各个工作站轮换。-30min3.小组合作完成四个工作站汇总后的海报。-20min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。完成1.1.3.11评价表提交到系统。-10min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成1.1.5.1任务决策方案表。-10min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-10min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交1.1.5.2评价表到系统。-10min教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价1.1.6.1评价表）-30min,任务检查,1.学生小组合作完成任务检查及5S。-5min2.小组合作修改完善工作计划。-5min3.小组合作完成评价表自评，提交1.1.7.1评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人对话练习任务交付，一人是徒弟，一人是师傅。-10min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交1.1.8.1评价表。-10min,反思评价,巩固拓展给维修操作工位贴上安全和环保标识小组合作制定工作计划的PPT并在下次课前展示和评价。制作过程合理分工每人完成工作计划的一部分并提交到系统。制作PPT的过程录制视频，完成小组评价1.1.10.2评价表。,谢谢！,HUG,第一学期课程,LS1.2置换客户车辆,任务接受,学生独立思考：1.车辆有哪些部分组成？2.车辆主要有哪些性能？（提交想法和1.2.1.1评价表）,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：认识汽车的总体构造2.理论学习：认识车辆系统及部件、性能3.任务计划：制定置换客户车辆工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备进行实车检测6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读1.2.1.1信息页，学习汽车的总体构造（标出关键词，个人结果工整记录在笔记本上）-30min2.小组合作讨论出本组的“汽车总体构造”关键词并写在卡片上，在白板上进行展示。-20min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,任务明确,知识点：1.汽车的类型及技术指标2.汽车的型号及编号规则3.汽车的总体构造4.汽车发动机总体构造5.汽车底盘总体构造6.汽车电器设备总体构造7.汽车车身总体构造,技能点：1.能够识别汽车的类型及技术指标。2.能够识别并记录车辆的VIN码。3.能够认识车辆各系统的组成。4.能够说出车辆各系统的功用。5.能够说出车辆的类型及编号规则。6.能够对车辆进行简单的评估,能力点：1.能够接受新的知识。2.能够而且愿意探索新事物，有学习愿望，有求知欲。3.能够回答关键问题并且用简单的思维导图展示出来。4.能够积极的参与到教学活动中。5.能够友好的与同学相处。6.在独立工作中能够不影响同学学习。,理论学习,1.学生分成四个专家组，先是独立学习1.2.3.1-1.2.3.4信息页，完成各自对应的工作页。提交工作页照片到系统-30min2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.轮换完成其他三个工作页，每完成一个30min，讲解展示10min。完成1.2.3.24评价表提交到系统。-120min,理论学习,1.学生分成四个专家组，先是独立学习1.2.3.5-1.2.3.8信息页，完成各自对应的工作页。提交工作页照片到系统-30min2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.轮换完成其他三个工作页，每完成一个30min，讲解展示10min。完成1.2.3.24评价表提交到系统。-120min,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页1.2.3.91.2.3.12完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页-30min2.各个工作站轮换。-90min3.小组合作完成四个工作站汇总后的海报。-40min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。完成1.2.3.24评价表提交到系统。-20min,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页1.2.3.131.2.3.16完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页-30min2.各个工作站轮换。-90min3.小组合作完成四个工作站汇总后的海报。-40min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。完成1.2.3.24评价表提交到系统。-20min,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页1.2.3.171.2.3.23完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页-30min2.各个工作站轮换。-180min3.小组合作完成七个工作站汇总后的海报。-40min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。完成1.2.3.24评价表提交到系统。-20min,任务计划,学生查阅资料，提炼整理关键信息，三人合作完成工作计划海报。-1h2.教师指定或主动报名一个三人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修改后的工作计划海报和1.2.4.2评价表。-30min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成1.2.5.1任务决策方案表。-20min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-20min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交1.2.5.2评价表到系统。-20min教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价1.2.6.1评价表）-120min,任务检查,1.学生小组合作完成任务检查及5S。-5min2.小组合作修改完善工作计划。-5min3.小组合作完成评价表自评，提交1.2.7.2评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客户，一人是SA。-15min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交1.2.8.2评价表。-15min,反思评价,巩固拓展扮演一名汽车销售人员，为客户介绍一辆新车。小组合作制定工作计划的PPT并在下次课前展示和评价。制作过程合理分工每人完成工作计划的一部分并提交到系统。制作PPT的过程录制视频，完成小组评价1.2.10.2评价表。,谢谢！,HUG,第一学期课程,LS1.3在考虑到销售收益的前提下处置二手车,任务接受,学生独立思考：1.如何提升二手车的价值？2.提升二手车价值有哪些措施？（提交想法和1.3.1.1评价表）,如何提升二手车价值？,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：汽车美容2.理论学习：车身及内饰清洁养护3.任务计划：制定车身及内饰清洁养护工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备进行实操练习6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读1.3.2.1信息页，找到汽车清洁护理与提高二手车价值的关系（标出关键词，个人结果工整记录在笔记本上）-30min2.小组合作讨论出本组的“汽车美容”类型并写在卡片上，在白板上进行展示。-20min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,任务明确,知识点：1.人工清洗汽车2.高压清洗机清洗汽车3.电脑洗车设备清洗汽车4.无水洗车5.新车开蜡6.车身漆面研磨与抛光7.车身漆面打蜡8.车漆封釉9.车内清洁与护理10.车内污染物清除,技能点：1能够正确清洗车辆2.能够正确使用车辆外部清洗设备3.能够掌握新车开蜡流程4.能够进行车身漆面研磨与抛光作业5.能够进行车身漆面打蜡作业6.能够进行车漆封釉作业7.能够进行车内清洁与护理8.能够进行车内污染物清除,能力点：1.能够接受新的知识2.能够而且愿意探索新事物，有学习愿望，有求知欲3.能够与他人交流简单的主题。4.能够分析和总结信息。5.能够与朋友合作，带着好心情去工作6.能够保持周围环境干净整洁。,理论学习,1.学生分成四个专家组，先是独立学习1.3.3.1-1.3.3.4信息页，完成各自对应的工作页1.3.3.1-1.3.3.4。提交工作页照片到系统。-50min2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-50min3.轮换完成其他三个工作页，每完成一个50min，讲解展示10min。完成1.3.3.11评价表提交到系统。-150min,理论学习,1.学生先是独立学习1.3.3.5-1.3.3.9信息页，各自对应的完成工作页1.3.3.5-1.3.3.9，提交工作页照片。-50min2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-50min3.学生认真根据教师意见改进自己组的海报结果。-30min4.轮换完成其他四个工作页，每完成一个30min。完成1.3.3.11评价表提交到系统。-200min,理论学习,1.学生先是独立学习1.3.3.10信息页，完成1.3.3.10工作页，提交工作页照片。-50min2.学生在本组内组成两人小组，小组合作交流学习成果。-20min3.学生在本组内组成，小组合作交流学习成果。-30min4.小组合作绘制车内清洁与护理海报。30min，展示讲解30min。完成1.3.3.11评价表提交到系统。-70min,任务计划,学生查阅资料，提炼整理关键信息，三人合作完成工作计划海报。-60min2.教师指定或主动报名一个三人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修改后的工作计划海报和1.3.4.2评价表。-30min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成1.3.5.1任务决策方案表。-20min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-20min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交1.3.5.2评价表到系统。-20min教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价1.3.61评价表）-9.5h,任务检查,1.学生小组合作完成任务检查及5S。-5min2.小组合作修改完善工作计划。-5min3.小组合作完成评价表自评，提交1.3.7.2评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客户，一人是SA。-15min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交1.3.8.2评价表。-15min,反思评价,巩固拓展客户新买了一辆车到汽车美容店要求技师对车辆进行新车美容与装饰。小组合作制定工作计划的PPT并在下次课前展示和评价。制作过程合理分工每人完成工作计划的一部分并提交到系统。制作PPT的过程录制视频，完成小组评价1.3.10.2评价表。,谢谢！,HUG,第一学期课程,LS1.4在长途行驶之前进行检查,任务接受,学生独立思考：1.长途行驶前为什么要进行检查？2.长途行驶前检查的意义？（提交想法和1.4.1.1评价表）,去自驾游喽！,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：在长途行驶之前进行检查的意义2.理论学习：在长途行驶之前进行检查基础知识3.任务计划：制定在长途行驶之前进行检查作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备进行实车检查6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读1.4.2.1信息页，找到在长途行驶之前进行检查主要内容（标出关键词，个人结果工整记录在笔记本上）-30min2.小组合作讨论出本组的“在长途行驶之前进行检查”内容并写在卡片上，在白板上进行展示。-20min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,任务明确,知识点：1.汽油、柴油的选用和注意事项2.动力转向油的选用和注意事项3.制动液的选用和注意事项4.防冻液的选用和注意事项5.轮胎的选用和注意事项6.长途旅行前检查的项目和注意事项,技能点：1.能够正确选择汽油或柴油等车用燃料2.能够正确选择转向助力油3.能够正确选择制动液4.能够正确检查并选用轮胎。5.能够配置并测试防冻液冰点6.能够设计长途旅行前车辆检查流程并与他人合作完成检查作业,能力点：1.能够接受新的知。2.能够与他人共同合作制定出解决方案3.能够清晰的表达自己的观点，让对方理解自己的意图。4.能够积极的参与到教学活动中5.能够友好的与同学相处6.在独立工作中能够不影响同学学习,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页1.4.3.1-1.4.3.6完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页1.4.3.1-1.4.3.6-20min2.各个工作站轮换。-120min3.小组合作完成六个工作站汇总后的海报。-40min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。完成1.4.3.11评价表提交到系统。-20min,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页1.4.3.7-1.4.3.10完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页1.4.3.7-1.4.3.10-50min2.各个工作站轮换。-200min3.小组合作完成四个工作站汇总后的海报。-40min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。完成1.4.3.11评价表提交到系统。-20min,任务计划,学生查阅资料，提炼整理关键信息，三人合作完成工作计划海报。-1h2.教师指定或主动报名一个三人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修改后的工作计划海报和1.4.4.2评价表。-30min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成1.4.5.1任务决策方案表。-20min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-20min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交1.4.5.2评价表到系统。-20min教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价1.6.4.1评价表）-300min,任务检查,1.学生小组合作完成任务检查及5S。-5min2.小组合作修改完善工作计划。-5min3.小组合作完成评价表自评，提交1.4.7.2评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人对话练习交车，一人是客户，一人是SA。-15min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交1.4.8.2评价表。-15min,反思评价,巩固拓展为客户检查车辆时，发现防冻液冰点过低，需要更换防冻液。小组合作制定工作计划的PPT并在下次课前展示和评价。制作过程合理分工每人完成工作计划的一部分并提交到系统。制作PPT的过程录制视频，完成小组评价1.4.10.2评价表。,谢谢！,HUG,第一学期课程,LS1.5车辆的保养周期指示器亮起,任务接受,学生独立思考：1.为什么要进行车辆保养？2.车辆保养有哪些主要内容？（提交想法和1.5.1.1评价表）,车辆的保养周期指示器亮起,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：汽车维护与保养2.理论学习：汽车常规保养3.任务计划：汽车常规保养工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备进行实操练习6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和能力点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读1.5.2.1信息页，找到汽车维护保养的作用和分类（标出关键词，个人结果工整记录在笔记本上）-30min2.小组合作讨论出本组的“汽车保养相关知识”并写在卡片上，在白板上进行展示。-20min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,任务明确,知识点：1.汽车维护保养的定义2.汽车保养的类型3.常规保养的作业项目4.汽车维护保养常用工具的正确使用5.汽车汽车维护保养量具的正确使用6.汽车润滑剂的正确选择和使用,技能点：1.能够根据车辆状态制定并执行以客户为导向的工作计划2.能够根据维护表进行并记录维护保养作业3.能够正确使用保养常用工、量具4.能够正确选择润滑剂并说明规格（粘度、品质）5.能够正确更换发动机机油及机油滤清器6.能够复位保养周期指示器,能力点：1.能够找到合适自己的有效学习方法并正确运用2.能够评估所提供的信息，对所提供的信息进行筛选3.能够开始练习和使用独立工作的方法。4.能够让他人感染我的快乐5.能够相互尊重的沟通6.能够让自己的快乐感染他人,理论学习,1.学生小组合作，根据教师要求，查阅对应的信息页1.5.3.1-1.5.3.2完成对应工作站的学习内容和实操内容，完成对应的工作页1.5.3.1-1.5.3.2-60min2.各个工作站轮换。-300min3.小组合作完成四个工作站汇总后的海报。-40min4.每组展示汇报，一个组为代表讲解，其他组当时评价、改进及建议。完成1.5.3.8评价表提交到系统。-20min,理论学习,1.学生分成四个专家组，先是独立学习1.5.3.3-1.5.3.6信息页，完成各自对应的工作页1.5.3.3-1.5.3.6。提交工作页照片到系统-30min2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.轮换完成其他三个工作页，每完成一个30min